Profesorii ar trebui să-i considere pe elevi ca pe propriii lor copii.
Desigur, părinții de acasă își mustră și își consolează instinctiv copiii, indiferent cât de răsfățat sau depravat este copilul din fața lor, orice părinte este dispus să-și ierte, să-și îmbrățișeze și să-și protejeze propriii copii. Și oare este posibil ca profesorii să nu-și vadă cu adevărat elevii ca pe propriii lor copii, să fie răbdători și toleranți, perseverenți și iertători față de greșelile lor?
Vârsta școlară este asemănată cu „primul diavol, a doua fantomă, a treia studentă”. Nu din lipsă de mâncare, ci totuși găsesc modalități de a fura guava, mango, apoi se laudă veseli unii altora, împart. Nu din foame, ci totuși mestecă în secret prăjituri, sug bomboane pe sub masă și se îngrijorează nervos că profesorii îi descoperă. Nu sunt „fratele mai mare” sau „sora mai mare” la școală, ci dintr-o dată, într-o zi, când se confruntă cu priviri provocatoare sau atitudini arogante ale colegilor de clasă, iese brusc „sânge eroic”, se grăbesc să lupte...
Profesorii nu numai că transmit cunoștințe, dar îi pot considera pe elevi ca pe propriii lor copii.
Prostia vârstei școlare, obraznicia pubertății, nechibzuința tinereții trebuie înțelese și simpatizate de noi, adulții. Uneori, copiii înșiși nu știu de ce în acel moment, în acel moment, „sângele lor fierbinte” s-a năpustit și s-au grăbit să-și bată prietenii, s-au certat cu profesorii așa. După ce trec printr-o perioadă de criză de percepție și comportament, copiii vor descoperi în mod natural unde au greșit, ce comportament le-a cauzat rău altora... Important este să le oferim copiilor oportunitatea de a-și recunoaște greșelile, condițiile pentru a se schimba și a-și corecta greșelile.
Cu cât viața devine mai modernă, cu atât lumea virtuală devine mai deschisă. Lucrurile bune se răspândesc încet, în timp ce lucrurile rele sunt mai ușor expuse copiilor, așa că aceștia au nevoie mai mult ca niciodată de îngrijire de calitate din partea părinților, pentru a-i însoți să crească în siguranță. Iar copiii au nevoie de dragoste și împărtășire din partea profesorilor, pentru a-i sprijini, îndruma și ghida să crească cu tărie.
„Natura umană este inerent bună”, niciun copil nu este cu adevărat obraznic, încăpățânat, rebel sau arogant fără un motiv ascuns în spatele său. Acea personalitate, acel comportament, acea atitudine sfidătoare, toate provin dintr-o instabilitate profundă din mintea copilului, din crize intense din sufletul copilului, dar și din impactul unei familii destrămate, din privirile discriminatorii și disprețuitoare ale colegilor...
În contact cu elevii, ascultând poveștile din spatele poveștilor părinților sau profesorilor de la locul de muncă local, am dat peste nenumărate fragmente triste despre schimbarea bruscă în rău a direcției unui copil, explicând comportamentul nesăbuit al elevilor, ceea ce ne-a făcut să simțim milă, compasiune și o îngrijorare nesfârșită.
Era un elev care era un învățător model, care chiulise brusc de la școală și fugise. Când mama lui l-a însoțit până la ușa clasei, el a rămas prăbușit pe bancă, fără să-i pese de învățat. În punctul culminant, elevul chiar a țipat la profesor, și-a luat calm ghiozdanul și a ieșit din clasă. După ce avertismentele și amenințările nu au avut niciun efect, i-am surprins privirea triștită privind pe fereastră.
Întrebând prin clasă, am aflat că părinții ei tocmai finalizaseră procedura de divorț, locuia cu mama ei și se părea că amărăciunea și resentimentele mamei față de soțul ei s-au transformat în cicăleli și țipete toată ziua față de fiul ei care crește. Un cămin destrămat, o familie destrămată este o durere profundă, acum este pe cale să se împotmolească în comportamentul greșit al adulților. Decizia de a o întâlni pe mamă și de a se destăinui ca două prietene și apoi de a găsi o oportunitate de a vorbi cu eleva, rugând mai mulți prieteni apropiați din clasă să aibă grijă de ea și să o înălțească este singura modalitate prin care o pot ajuta pe eleva mea să depășească treptat șocul și să devină studentă.
Înțelegerea circumstanțelor familiale ale elevilor
Există cazuri mult mai dificile în care exemplul negativ al părinților influențează comportamentul violent al copiilor. Am fost odată surprins să văd că în fiecare săptămână un elev era implicat în lovirea unui prieten, împiedicarea acelui prieten, împingerea lui la pământ. Primind un telefon de la un părinte care se plângea că fiul său este hărțuit, am contactat părinții copilului și am aflat despre situația familială dificilă a unui elev cu o personalitate puternică: un tată care era adesea beat și își bătea adesea copiii și o mamă care plecase de acasă cu un bărbat din cartier...
Profesorii trebuie să învețe despre circumstanțele familiale ale elevilor pentru a-i înțelege mai bine.
ILUSTRAȚIE: DAO NGOC THACH
Întrebând mai mulți elevi din clasă, am aflat că aceștia își denigrau adesea prietenii cu fraze dure: „fiul bețivului”, „demonul care distruge satele”... Am fost uimit de modul în care copiii foloseau cuvinte dure pentru a le arunca prietenilor lor. Copiii nu sunt de vină în povestea adulților, dar comportamentul indiferent și crud al mulțimii din jur poate scufunda complet un individ în abisul greșelilor continue. Și am încercat să-mi suprim ego-ul în loc să-i pedepsesc aspru pe elevi, ca înainte.
Conversațiile cu acel elev aveau loc mai des, laudele pentru plantarea copacilor, îngrijirea rondurilor de flori sau atribuirea unor sarcini precum stingerea ventilatorului și a luminilor în clasă, alături de mulțumirile mele, îi înmuiau vocea. Prefăcându-mă că îl rog să meargă în sala de echipă să ia caietul de clasă, le-am spus colegilor mei să simpatizeze cu situația lui, să evite absolut să critice, să batjocorească și să provoace animozitate. De asemenea, i-am rugat pe părinții unora dintre elevii „conducători” să le sfătuiască și să le reamintească copiilor lor...
A învăța și disciplina un copil care încearcă să se comporte indiferent față de viață este o muncă cu adevărat grea. Dar atunci când profesorii oferă suficientă dragoste, vor primi un dar prețios al relației profesor-elev. Schimbându-le perspectiva asupra comportamentului neobișnuit al copilului, înțelegând cauza și găsind soluții mai pozitive pentru a-l disciplina, poate că profesorii vor putea influența elevul care le dă bătăi de cap în fiecare zi din cauza încălcării constante a regulilor școlare... Profesorii ar trebui să-și deschidă inimile pentru a fi prieteni cu elevii lor.
Ziarul Thanh Nien deschide un forum pe tema „Comportament civilizat în școli”
Ca răspuns la comportamentul controversat al elevilor și profesorilor de la clasa a VII-a C a Școlii Gimnaziale Van Phu (comuna Van Phu, districtul Son Duong, provincia Tuyen Quang ), Thanh Nien Online a deschis un forum: „Comportament civilizat în școli” cu speranța de a primi împărtășiri, experiențe, recomandări și opinii de la cititori pentru a avea o perspectivă completă și cuprinzătoare; ajutând profesorii, elevii și părinții să aibă un comportament civilizat și adecvat în mediul școlar actual.
Cititorii pot trimite articole și comentarii la adresa thanhniengiaoduc@thanhnien.vn. Articolele selectate pentru publicare vor primi drepturi de autor conform reglementărilor. Vă mulțumim pentru participarea la forumul „Comportament civilizat în școli”.
Legătură sursă
Comentariu (0)