![]() |
| În timpul vacanței de vară, timpul petrecut de copii în fața dispozitivelor electronice crește adesea dramatic. |
Consecințele „delegării” copiilor către dispozitive tehnologice.
Nu este neobișnuit să vezi copii de doar câțiva ani deja pricepuți la deschiderea YouTube, la răsfoirea videoclipurilor scurte sau la jocuri pe telefon. Mulți părinți recunosc că atunci când copiii lor sunt mofturoși sau când adulții trebuie să se concentreze la muncă, telefonul devine cea mai eficientă „bona”.
În special, în timpul vacanței de vară, timpul petrecut de copii cu dispozitive electronice crește adesea dramatic. Fără un program școlar fix, mulți copii își petrec cea mai mare parte a zilei vizionând videoclipuri, jucând jocuri sau folosind rețelele de socializare, „izolându-se” în lumea digitală.
Un alt fapt demn de luat în considerare este vârsta din ce în ce mai fragedă la care oamenii încep să folosească telefoanele mobile. În timp ce anterior doar elevii de gimnaziu începeau să folosească smartphone-uri, acum mulți copii de până la 2-3 ani sunt expuși în mod regulat la ecrane. Pentru unii părinți, a le permite copiilor lor să vizioneze videoclipuri pe telefoane nu mai este o soluție temporară, ci a devenit un obicei zilnic.
Experții în educație și sănătate afirmă deopotrivă că, în primii ani de viață, dezvoltarea unui copil depinde în mare măsură de interacțiunea directă cu părinții, rudele și mediul înconjurător. Utilizarea excesivă a dispozitivelor electronice poate duce la o serie de consecințe negative, cum ar fi dezvoltarea întârziată a limbajului, concentrare redusă, comunicare limitată, dificultăți în controlul emoțiilor, letargie și risc crescut de dependență tehnologică. Pentru copiii mai mari, expunerea timpurie la rețelele de socializare prezintă, de asemenea, numeroase riscuri, cum ar fi accesul la conținut dăunător, influențarea de tendințe deviante, hărțuirea cibernetică sau formarea unor obiceiuri de izolare și deconectare de viața reală.
În special, medicii și specialiștii în intervenție timpurie au observat un fenomen remarcabil în rândul copiilor născuți în timpul pandemiei de COVID-19, în special în rândul celor născuți în 2019 și 2020. În timpul distanțării sociale, multe familii au lucrat de acasă, copiii au fost scoși afară mai rar și au avut mai puține oportunități de a interacționa cu prietenii, profesorii și rudele. Mulți părinți le-au permis copiilor lor să petreacă perioade lungi de timp folosind telefoane, tablete sau televizor.
În urma pandemiei, numărul copiilor care au solicitat tratament pentru întârzieri de vorbire, întârzieri de interacțiune, dificultăți sociale și suspiciuni de tulburări de dezvoltare a crescut în multe unități medicale și centre de intervenție. Mulți experți numesc aceasta „generația COVID” - copii care și-au petrecut primii ani în condiții de interacțiune socială limitată și timp excesiv în fața ecranelor.
Deși telefoanele și rețelele sociale nu sunt cauza directă a tulburării din spectrul autist, timpul prelungit petrecut în fața ecranelor poate duce la ceea ce mulți experți numesc „autism virtual” sau sindrom asemănător autismului, cu simptome precum întârzierea vorbirii, contact vizual limitat, interacțiune redusă cu ceilalți și o supraestimare a utilizării dispozitivelor electronice. Acest lucru arată că daunele nu provin doar din telefon, ci și din lipsa interacțiunilor din viața reală dintre copii și familiile și comunitățile lor în această etapă crucială de dezvoltare.
![]() |
| Când copiii au spațiu să se joace și să se conecteze cu prietenii, atracția telefoanelor și a rețelelor sociale va scădea semnificativ. În fotografie: Copii jucându-se la cascada Du Gia. |
Pentru a asigura copiilor o vară sănătoasă
În primul rând, părinții trebuie să își schimbe percepția asupra telefoanelor ca simple instrumente de îngrijire a copiilor. O interdicție completă nu este necesară, dar ar trebui stabilite reguli de utilizare a dispozitivelor electronice adecvate fiecărei grupe de vârstă. Copiii mici ar trebui să aibă un timp limitat în fața ecranelor, conținutul ar trebui selectat cu atenție, iar supravegherea adulților este esențială. În special, copiilor nu ar trebui să li se permită să se uite la telefoane în timp ce mănâncă sau să fie liniștiți cu dispozitive electronice atunci când sunt agitați.
Mai important, părinții trebuie să petreacă timp de calitate cu copiii lor. Prezența și interacțiunea părinților creează cel mai bun mediu pentru dezvoltarea limbajului, emoțională și a personalității copiilor.
În timpul verii, autoritățile locale, organizațiile de tineret, școlile și organizațiile sociale ar trebui să creeze locuri de joacă mai îmbogățitoare pentru copii, cum ar fi cursuri de talente, cluburi de lectură, activități sportive, experiențe de dezvoltare a abilităților de viață, activități de vară în zone rezidențiale sau programe de voluntariat pentru copii. Atunci când copiii au la dispoziție spații pentru a se juca, a explora și a se conecta cu prietenii, atracția telefoanelor și a rețelelor sociale va scădea semnificativ.
În plus, este necesară consolidarea campaniilor de conștientizare publică pentru a se asigura că părinții sunt pe deplin conștienți de impactul utilizării excesive a dispozitivelor electronice asupra copiilor. Depistarea timpurie a semnelor de întârzieri de vorbire, întârzieri de interacțiune sau anomalii de comportament, precum și examinarea și intervenția la timp pentru copii sunt, de asemenea, foarte importante.
Copiii au nevoie de tehnologie pentru a se adapta la era digitală, dar au nevoie și mai mult de companie, dragoste și experiențe din viața reală. O vară plină de sens nu este una în care copiii petrec cel mai mult timp pe rețelele de socializare, ci mai degrabă una în care cresc înconjurați de familie, unde pot alerga, explora și crea amintiri frumoase din copilărie.
Duy Anh
Sursă: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202606/mua-he-lanh-manh-cho-tre-b2f3144/









