Îmbunătățirea vieții profesorilor

În aceste zile, Adunarea Națională se concentrează pe discutarea Rezoluției nr. 71-NQ/TW din 22 august 2025 a Biroului Politic privind progresele strategice în dezvoltarea educației și formării profesionale, plasând oamenii, în special profesorii, în centrul dezvoltării. Mulți deputați ai Adunării Naționale sunt de acord cu necesitatea unor venituri preferențiale și a unor indemnizații superioare pentru profesori, pentru a atrage și a reține resursele umane și a îmbunătăți condițiile de muncă, în special în zonele defavorizate.

Nenumărate dificultăți

Pentru noul an școlar 2025-2026, informațiile despre Rezoluția nr. 71-NQ/TW au adus bucurie profesorilor dedicați predării în zone muntoase și de frontieră îndepărtate, unde încă persistă multe dificultăți.

Se așteaptă ca Rezoluția 71 să fie o forță motrice în a ajuta profesorii să rămână dedicați școlilor și sălilor de clasă.

Dedicându-și aproape 13 ani predării în școli izolate din zonele muntoase, învățătoarea Nguyen Thi Thuyen, de la filiala Ban Khoan a școlii primare Thuong Nong din comuna Thuong Nong, își amintește încă de primele zile ale profesiei. Doamna Thuyen spune că drumul de la centrul comunei la școli necesită mers pe jos, dar dragostea ei pentru copii este cea care o motivează să persevereze. Școlile din comuna Thuong Nong sunt frecventate de copii din grupurile etnice Tay, Dao și Mong; mulți copii mici, chiar și cei de la grădiniță, trebuie să urce pante și să meargă prin păduri pentru a ajunge la ore. Chiar și doamna Thuyen, a cărei casă se află la aproape 70 km de școală, își vede familia doar în weekenduri, înainte de a se grăbi să se întoarcă la școală în săptămâna următoare.

Există o învățătoare, acum în vârstă de peste 50 de ani, care a dedicat aproape 20 de ani predării în școli izolate: dna Duong Thi Mai, de la filiala La Lung a Școlii Primare Internat Etnic Lao Va Chai din comuna Yen Minh. Mică de statură, fața ei reflectă greutățile vieții, dar are mereu zâmbetul pe buze. Dna Mai a povestit că școala are 50 de elevi împărțiți în trei clase, majoritatea fiind hmong. Viața este incredibil de grea; unii profesori locuiesc la 40-50 km de școală, făcând drumul spre casă doar o dată pe săptămână. Chiar și costul benzinei și al transportului este destul de mare, iar în timpul sezonului ploios, vehiculele se strică frecvent și necesită reparații, așa că o parte din salariul ei lunar este folosită pentru întreținere.

Pe 13 noiembrie, în cadrul programului „Împărtășim cu profesorii”, organizat în comun de Comitetul Central al Uniunii Tineretului din Vietnam, Ministerul Educației și Formării Profesionale și Grupul Thien Long, povestea profesoarei Nguyen Thi Men, învățătoare la Grădinița Bat Dai Son din comuna Can Ty, a emoționat pe toată lumea. Aceasta este o școală de graniță, unde 100% dintre elevi sunt membri ai minorităților etnice cu înțelegere limitată, ceea ce face ca predarea și învățarea să fie o sarcină extrem de dificilă. Doamna Men a fost profund emoționată: inocența, ochii naivi și strigătele afectuoase „Doamnă profesor!” din partea elevilor ei sunt o sursă importantă de încurajare, motivând-o să se străduiască constant, să inoveze și să se dedice. Lipsită de materiale didactice moderne, doamna Men folosește toate materialele disponibile, de la coji de porumb la pietricele, pentru a crea jucării și materiale didactice.

Învățătoarea Hoang Thi Thu Hoai se dedică elevilor școlii primare Yen Thuan din comuna Bach Xa de 10 ani.

Vizitând comuna Khau Vai, o zonă de graniță îndepărtată, și auzind povești despre profesorii de la școala satului San Si Lung, parte a grădiniței Can Chu Phin, înțelegem cu adevărat greutățile implicate în misiunea lor de a educa copiii. Elevii sunt în mare parte din grupul etnic Mong, cu niveluri scăzute de educație și obiceiuri și tradiții învechite. Unii copii sunt aduși la școală de către părinți în fiecare dimineață, în timp ce alții parcurg câțiva kilometri pe jos, deoarece părinții lor lucrează pe câmpuri îndepărtate. Tovarășul Ngo Manh Cuong, secretarul Comitetului de Partid al Comunei Khau Vai, a declarat că profesorii de la aceste școli izolate depășesc întotdeauna dificultățile și rămân neclintiți în profesia lor și în cauza educării copiilor în acest ținut dificil.

Așteptări de la noua politică

Un punct important și anticipat din Rezoluția nr. 71-NQ/TW este necesitatea creșterii indemnizației preferențiale pentru profesorii din instituțiile de învățământ preșcolar și general la cel puțin 70% pentru profesori, cel puțin 30% pentru personalul didactic și 100% pentru profesorii din zonele deosebit de dificile, regiunile de frontieră, insule și zonele cu minorități etnice. În Adunarea Națională, în aceste zile, toți delegații sunt de acord că politica veniturilor și a indemnizațiilor preferențiale este corectă, în special pentru profesorii care lucrează în zone dificile. Aceasta este forța care determină direct calitatea educației, dar venitul lor actual nu este pe măsură, în timp ce multe locuri se confruntă cu o lipsă acută de profesori. Mulți profesori care depășesc dificultățile și perseverează în profesia lor merită recunoaștere și o compensație substanțială, nu doar onoare. În cele din urmă, beneficiarii acestei politici preferențiale nu sunt doar profesorii, ci și elevii și părinții atunci când calitatea predării și a învățării se îmbunătățește.

Învățătoarea Nguyen Thi Thuyen de la grădinița Thuong Nong a petrecut 13 ani lucrând în școli din zonele muntoase.

Dna Le Thi Anh Duong, directoarea grădiniței Hung Loi, a declarat: „După emiterea Rezoluției 71, eu și mulți alți profesori am fost foarte încântați. Dna Duong a fost mișcată, spunând că alocația majorată ne-a sporit venitul total. Cu acești bani, putem investi mai mult în achiziționarea de echipamente didactice și pachete software utile pentru a îmbunătăți eficiența predării. Cu o alocație mai mare, viața noastră personală este, de asemenea, îmbunătățită, ceea ce duce la un moral mai bun, o mai mare liniște sufletească în lucrul în zonele muntoase și suficiente finanțe pentru a ne întreține familiile.”

Dedicându-și aproape 30 de ani sarcinii de a „crește generațiile viitoare”, cu simț al responsabilității și devotamentului, dna Tran Thi Luong, directoarea adjunctă a Școlii Primare și Gimnaziale cu Internat Semi-Internat Ngam Dang Vai din comuna Hoang Su Phi, a declarat că școala are în prezent peste 30 de angajați și profesori, dar viața lor este încă plină de dificultăți. Politica de creștere a indemnizațiilor este cu adevărat o sursă importantă de motivație, nu doar pentru păstrarea profesorilor existenți, ci și pentru deschiderea oportunităților de a atrage mai mulți profesori tineri și calificați la școală.

Conform raportului Departamentului Educației și Formării Profesionale, provincia are în prezent 1.054 de școli, inclusiv 7 școli private; 1.803 filiale școlare separate, 17.217 grupe/clase cu 493.707 elevi. În special, 78% dintre elevi provin din grupuri etnice minoritare, iar 36,3% frecventează școli cu internat sau semi-internat. Infrastructura educațională rămâne limitată, doar 64,71% dintre școli îndeplinind standardele naționale, iar 70,7% dintre sălile de clasă fiind construite solid; cu toate acestea, există încă o lipsă de echipamente didactice, săli de clasă specifice materiilor, facilități de apă potabilă și spații de învățare online. În prezent, 197 din 695 de școli de învățământ general încă nu au săli de calculatoare sau au, dar nu îndeplinesc standardele. Condițiile pentru îngrijirea și educarea elevilor din școlile cu internat pentru minorități etnice sunt încă limitate, în special în comunele de frontieră. Întreaga provincie are în prezent 1.326 de profesori față de numărul alocat și 3.794 de profesori față de cota prescrisă.

Rezoluția 71 este una dintre politicile majore, reflectând viziunea, atenția specială și marile așteptări ale Partidului, Statului și poporului pentru cauza educației și formării profesionale. Se poate spune că niciodată până acum sectorul educațional din provincia Tuyen Quang și din întreaga țară nu a avut atâtea oportunități și condiții favorabile ca acum pentru a face progrese și a se dezvolta, alăturându-se întregii țări în intrarea într-o nouă eră de dezvoltare, o eră a progresului național.

Text și fotografii: Le Duy

Sursă: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202511/nang-cao-doi-song-giao-vien-4d00c39/