Alfabetizarea digitală devine o forță motrice în inovația educațională.

Pe 21 mai a avut loc la Hanoi conferința științifică internațională „Competența digitală – Valorificarea instituțiilor de învățământ și formare în noua eră”, care a reunit peste 300 de delegați locali și internaționali.

Conferința a stârnit un interes considerabil atât din partea delegaților interni, cât și din cei internaționali. (Sursa: Comitetul de organizare)

Atelierul de lucru, organizat de Colegiul de Comerț și Turism din Hanoi (HCCT) în colaborare cu Institutul pentru Studii din Asia de Sud, Asia de Vest și Africa și Asociația Națională de Antreprenoriat, a avut ca scop discutarea soluțiilor pentru dezvoltarea capacităților digitale, promovarea transformării digitale în educație și construirea unui ecosistem pentru formarea resurselor umane de înaltă calitate în era inteligenței artificiale (IA).

Promovarea transformării digitale cuprinzătoare în educație.

În discursul său de deschidere la atelier, Dr. Dinh Viet Hoa, președintele Asociației Naționale de Antreprenoriat, a subliniat că, în contextul dezvoltării puternice a inteligenței artificiale, a big data și a cloud computing-ului, competența digitală nu mai este doar despre abilitatea de a utiliza tehnologia, ci a devenit „sistemul de operare gânditor” al oamenilor moderni.

Dr. Dinh Viet Hoa, președintele Asociației Naționale de Antreprenoriat, a ținut un discurs la conferință.

Potrivit Dr. Dinh Viet Hoa, pentru instituțiile de învățământ, competența digitală este pârghia pentru restructurarea completă a modelului de formare, promovarea educației personalizate și construirea unui ecosistem de inovare.

El a afirmat că fiecare ecosistem economic digital sau afacere tehnologică a viitorului începe în sălile de clasă de astăzi.

În discursul său de felicitare din cadrul atelierului, profesorul asociat Hoang Huu Hanh, director adjunct al Departamentului Național de Transformare Digitală din cadrul Ministerului Științei și Tehnologiei, a afirmat, de asemenea, că transformarea digitală în educație nu înseamnă doar aducerea tehnologiei în sala de clasă, ci mai degrabă un proces cuprinzător de inovare care vizează îmbunătățirea calității formării, dezvoltarea competențelor cursanților și promovarea învățării pe tot parcursul vieții.

Profesorul asociat Hoang Huu Hanh, director adjunct al Departamentului Național de Transformare Digitală din cadrul Ministerului Științei și Tehnologiei, a susținut un discurs la conferință.

El a subliniat că dezvoltarea capacității digitale a studenților și a cadrelor didactice ar trebui considerată o sarcină strategică, legată de obiectivele naționale de dezvoltare în era digitală.

În raportul său introductiv la atelier, Dr. Trinh Thi Thu Ha, secretar de partid și rector al HCCT, a declarat că transformarea digitală, știința și tehnologia, precum și inovația au fost identificate de Partid și Stat ca progrese strategice pentru a impulsiona dezvoltarea rapidă și durabilă a Vietnamului în noua eră.

Citând numeroase rezoluții, decizii și politici majore ale Guvernului Central și ale orașului Hanoi legate de transformarea digitală, Dr. Trinh Thi Thu Ha a subliniat că, deși Vietnamul este un punct luminos în creșterea economică digitală, forța de muncă digitală rămâne un blocaj care trebuie abordat.

Conform cifrelor prezentate la conferință, se estimează că economia digitală a Vietnamului va ajunge la aproximativ 72,1 miliarde USD în 2025, reprezentând aproximativ 14,02% din PIB. Cu toate acestea, dacă educația și formarea profesională nu inovează pentru a dezvolta abilități digitale la cursanți, investițiile în infrastructură și tehnologie se vor chinui să producă rezultate durabile.

Dr. Trinh Thi Thu Ha, secretara Comitetului de Partid și directoarea HCCT, a prezentat raportul introductiv al atelierului.

Dr. Trinh Thi Thu Ha susține că competența digitală ar trebui înțeleasă ca abilitatea de a utiliza tehnologia digitală pentru a rezolva probleme practice, a sprijini învățarea, predarea și managementul educațional. Aceasta este, de asemenea, o bază importantă pentru construirea unei societăți digitale, a unei economii digitale și a unor cetățeni digitali în viitor.

Atelierul a identificat câteva domenii cheie de interes, inclusiv: dezvoltarea unui cadru de politici și guvernanță pentru educația digitală; dezvoltarea competențelor digitale pentru lectori și studenți; aplicarea inteligenței artificiale în predare și evaluare; construirea de școli digitale; colaborarea dintre școlile de afaceri și cele de afaceri; securitatea datelor și etica digitală.

Perspective internaționale asupra educației digitale

La atelier au participat numeroși ambasadori, reprezentanți ai organizațiilor internaționale și experți în educație din peste 14 țări și teritorii, precum Azerbaidjan, Kazahstan, Turcia, Pakistan, Sri Lanka, Thailanda, Bulgaria, Malaezia, Bangladesh etc., precum și reprezentanți ai UNESCO din Vietnam.

Ambasadorul Azerbaidjanului în Vietnam, Shovgi Mehdizade, vorbește la seminar. (Sursa: Comitetul de organizare)

Vorbind la seminar, ambasadorul Azerbaidjanului în Vietnam, Shovgi Mehdizade, a declarat că educația și inovația devin domenii importante de cooperare în relațiile Vietnam-Azerbaidjan, mai ales după ce cele două țări și-au transformat relația într-un Parteneriat Strategic.

Potrivit ambasadorului, consolidarea cooperării internaționale în domeniul educației digitale și dezvoltarea resurselor umane de înaltă tehnologie vor crea o bază importantă pentru ca țările să se adapteze la schimbările rapide ale erei digitale.

Vorbind la eveniment, ambasadorul Kazahstanului în Vietnam, Kanat Tumysh, a apreciat foarte mult realizările Vietnamului în transformarea digitală, în special în domeniile economiei digitale și educației digitale.

Ambasadorul a evaluat faptul că Vietnamul se impune ca un exemplu excelent în Asia de Sud-Est, cu o rată de creștere a economiei digitale care depășește 20% anual, iar instituțiile de învățământ joacă un rol central în formarea resurselor umane digitale.

Ambasadorul Kazahstanului în Vietnam, Kanat Tumysh, vorbește la seminar. (Sursa: Comitetul de organizare)

Ambasadorul Kanat Tumysh a declarat că Kazahstanul a plasat transformarea digitală și inteligența artificială în centrul strategiei sale naționale de dezvoltare.

Începând cu acest an universitar, inteligența artificială a devenit o materie obligatorie la toate cele 79 de universități din Kazahstan; peste 440.000 de studenți au primit certificate de inteligență artificială prin intermediul programului național „AI-Sana”.

Kazahstanul dezvoltă, de asemenea, un ecosistem de inovare înfloritor prin intermediul Astana Hub – un centru care sprijină startup-urile tehnologice prin politici fiscale preferențiale, vize și instruire în domeniul IT. În special, țara va deschide prima sa universitate specializată de cercetare în domeniul inteligenței artificiale în 2026, cu scopul de a deveni un centru regional de formare și cercetare în domeniul inteligenței artificiale în Asia Centrală.

Ambasadorul Turciei în Vietnam, Korhan Kemik, vorbește la seminar. (Sursa: Comitetul de organizare)

Între timp, ambasadorul Turciei în Vietnam, Korhan Kemik, a declarat că Turcia implementează o strategie cuprinzătoare de dezvoltare a capacităților digitale, statul jucând un rol central în coordonarea politicilor, reformele instituționale și investițiile în infrastructura digitală.

În consecință, țara construiește un ecosistem de guvernanță digitală cu participarea multor ministere, agenții și organizații strategice pentru a asigura implementarea uniformă a politicilor digitale la scară națională. Unul dintre punctele forte este modelul de e-guvernare centrat pe cetățean.

Prin intermediul portalului integrat de servicii publice, cetățenii turci pot accesa mii de servicii online, contribuind la reducerea birocrației, la creșterea transparenței și la consolidarea încrederii sociale.

Ambasadorul Korhan Kemik a subliniat, de asemenea, rolul crucial al securității cibernetice și al dezvoltării resurselor umane digitale. Turcia acordă prioritate formării competențelor digitale, reformei învățământului superior, promovării inovării, dezvoltării startup-urilor tehnologice și construirii unui ecosistem software intern pentru a spori autonomia tehnologică națională.

El a susținut că instituțiile de învățământ trebuie să joace un rol central în formarea cetățenilor digitali, promovarea cercetării, antreprenoriatului și inovării, punând astfel bazele unei societăți digitale sustenabile și centrate pe oameni.

Educația trebuie să se schimbe în fața valului de inteligență artificială.

Delegații participă la sesiunea de discuții deschise din cadrul conferinței. (Sursa: Comitetul de organizare)

Unul dintre subiectele care au atras atenția la conferință a fost sesiunea de discuții deschise pe tema „Competența digitală – Valorificarea instituțiilor de învățământ și formare în noua eră”, moderată de Prof. Dr. Tran Tho Dat, președintele Consiliului pentru Știință și Formare din cadrul Universității Naționale de Economie.

Aici, experții s-au concentrat pe discutarea unor subiecte cheie, cum ar fi rolul competenței digitale în educație, provocările și oportunitățile pentru instituțiile de învățământ în era inteligenței artificiale; schimbul de experiențe practice de la experți, oameni de știință și companii din domeniul tehnologiei; și propunerea de soluții pentru promovarea unui ecosistem educațional digital sustenabil, inovator și integrat la nivel internațional.

În marja conferinței, HCCT a semnat memorandumuri de cooperare cu numeroase companii și companii de tehnologie, precum CMC Corporation, MISA, Universitatea Phenikaa, Sotatek și ecosistemul ILACA Digital School.

HCCT a semnat memorandumuri de cooperare cu numeroase companii și companii de tehnologie, precum CMC Corporation, MISA, Universitatea Phenikaa, Sotatek și ecosistemul Școlii Digitale ILACA. (Sursa: Comitetul de Organizare)

Acordurile de cooperare vizează construirea unui model de „școală digitală”, dezvoltarea de materiale didactice digitale, aplicarea inteligenței artificiale în formare, îmbunătățirea competențelor digitale ale elevilor și promovarea conexiunilor dintre școli și companii.

În încheierea atelierului, Dr. Trinh Thi Thu Ha, directoarea HCCT, a afirmat că transformarea digitală în educație nu înseamnă doar aplicarea tehnologiei în predare, ci un proces cuprinzător de inovare în gândirea managerială, modelele de formare și metodele de dezvoltare umană.

Potrivit Dr. Trinh Thi Thu Ha, atelierul a înregistrat numeroase sugestii valoroase și experiențe practice de la experți, companii de tehnologie și instituții de formare, atât la nivel național, cât și internațional. Aceasta va reprezenta o bază importantă pentru promovarea programelor de cooperare, cercetarea și implementarea modelelor de educație digitală în viitor.

Ea și-a exprimat încrederea că, cu sprijinul agențiilor de reglementare, al companiilor, al organizațiilor internaționale și al experților, Vietnamul va construi treptat un ecosistem educațional digital modern, integrat și sustenabil în era inteligenței artificiale.

Delegații participanți la atelier pozează pentru o fotografie comemorativă. (Sursa: Comitetul de organizare)

Potrivit organizatorilor, conferința a primit aproape 200 de lucrări de la autori din 72 de universități, 13 colegii și 15 institute de cercetare.

Prezentările s-au concentrat pe patru domenii principale: baza teoretică și practică a competenței digitale; experiențele internaționale în dezvoltarea competenței digitale; stadiul actual și perspectivele dezvoltării competenței digitale în Vietnam; și soluții pentru dezvoltarea competenței digitale pentru instituțiile de învățământ și formare în noua eră.

Mesajul general subliniat la conferință a fost că „Dezvoltarea capacităților digitale nu este doar o cerință pentru transformarea digitală în educație, ci și o bază pentru construirea unor indivizi creativi, adaptabili și integrați în noua eră”.

Sursă: https://baoquocte.vn/nang-luc-so-tro-thanh-don-bay-trong-doi-moi-giao-duc-396641.html