Rezoluția 71 deschide noi drumuri în domeniul educației

Concluzionând că educația și formarea profesională (GD&DT), alături de știință și tehnologie, sunt întotdeauna politicile naționale de top, odată cu emiterea Rezoluției nr. 71-NQ/TW, din 22 august 2025, a Biroului Politic privind progresul în dezvoltarea educației și formării profesionale (Rezoluția 71), provincia Tuyen Quang concretizează rezoluția Partidului cu soluții sincrone, sperând să creeze un progres în sectorul educației, contribuind la realizarea aspirației de a aduce provincia într-o dezvoltare rapidă și durabilă.

Profesorii și elevii școlii primare Truong Thanh, secția Minh Xuan, întâmpină cu bucurie noul an școlar.

Eliminați blocajele

În anul școlar 2024-2025, Tuyen Quang are 1.054 de școli cu 17.217 grupe/clase și aproape 494.000 de elevi, dintre care 78% sunt elevi aparținând minorităților etnice. Rata școlilor care îndeplinesc standardele naționale a ajuns la 64,71% (682 de școli). Această cifră reflectă interesul investițional al provinciei de-a lungul anilor pentru a extinde oportunitățile de învățare și a reduce decalajele regionale. Provincia are 20 de școli-internat etnice și 236 de școli semi-internat, elevii semi-internat reprezentând peste 36% din numărul total de elevi de liceu. Politici speciale de sprijinire a elevilor din zonele defavorizate, de atragere a resurselor umane de înaltă calitate, de recompensare a elevilor naționali excelenți... au prins viață, afirmând angajamentul „ educația este politica națională principală” al unei localități cu multe dificultăți precum Tuyen Quang.

Printre sarcinile și soluțiile propuse în Rezoluția nr. 71 se numără reforma puternică a instituțiilor, crearea de mecanisme și politici speciale și remarcabile pentru dezvoltarea educației și formării profesionale. Stabilirea ca cheltuielile bugetului de stat pentru educație și formare profesională să atingă cel puțin 20% din totalul cheltuielilor bugetului de stat, alocarea cheltuielilor de investiții să atingă cel puțin 5% din totalul cheltuielilor bugetului de stat, iar cheltuielile pentru învățământul superior să atingă cel puțin 3% din totalul cheltuielilor bugetului de stat. Tovarășul Vi Van Chung, președintele Comitetului Popular al Comunei Yen Hoa, a declarat: „Când Rezoluția 71 va intra în vigoare, aceasta va contribui fundamental la eliminarea blocajelor din facilități. Atunci când se vor realiza investiții sincrone, vor exista condiții pentru îmbunătățirea calității predării și pentru scurtarea treptată a decalajului față de provinciile mai dezvoltate, iar studenții vor avea condiții de învățare mai bune, în special în zonele îndepărtate.”

Conform Departamentului Educației și Formării Profesionale, provincia are în prezent doar 70,7% săli de clasă complete, sub media națională (89,6%). Numărul școlilor satelit a ajuns la 1.803, ceea ce cauzează dificultăți în management și în calitatea educației.

Unul dintre conținuturile Rezoluției 71 care prezintă un interes deosebit pentru personal și profesori este: existența unor politici preferențiale speciale și remarcabile pentru profesori; creșterea alocațiilor preferențiale pentru instituțiile de învățământ preșcolar și general la cel puțin 70% pentru profesori, cel puțin 30% pentru personal, 100% pentru profesorii din zonele deosebit de dificile, zonele de frontieră, insule, zonele minorităților etnice...

Învățătoarea Ma Thi Hue, educatoare la grădinița Khau Vai, a declarat: „Ceea ce ne preocupă cel mai mult pe noi, personalul didactic, sunt politicile preferențiale speciale privind veniturile și condițiile de muncă. Atunci când indemnizațiile profesionale, în special în domeniile dificile, vor fi majorate așa cum se propune în rezoluție, vom avea o motivație mai mare să continuăm profesia pentru o perioadă lungă de timp. Mai important, acest lucru contribuie și la atragerea multor profesori buni la Tuyen Quang , ajutând la depășirea actualei lipse de profesori.”

Odată implementată, politica nu numai că îi va ajuta pe cei care lucrează în sectorul educației să se simtă în siguranță în munca lor, dar va atrage și mai mult personal din afara forței didactice pentru a participa la activități de predare și formare în instituțiile de învățământ; contribuind la rezolvarea problemei deficitului de cadre didactice, deoarece în prezent, întreaga provincie are un deficit de aproximativ 1.326 de profesori față de numărul alocat și de până la 3.794 de profesori față de norma prescrisă de Ministerul Educației și Formării Profesionale . Unele materii, cum ar fi engleza, tehnologia informației și matematica, încă nu dispun de surse de recrutare.

Eforturi de afirmare a poziției

Punând în practică Rezoluția 71 din timp, Tuyen Quang a stabilit următoarele obiective pentru perioada 2025-2030: 73% dintre grădinițe să îndeplinească standardele naționale, 80% dintre școlile primare, 71% dintre școlile secundare, 61% dintre licee; 100% dintre sălile de clasă să fie consolidate, eliminând astfel sălile de clasă temporare; 100% dintre profesori să îndeplinească standardele de formare, majoritatea peste standarde; 100% dintre personal și profesori să fie competenți în tehnologia informației; să se străduiască să se alăture grupului celor 25 de provincii și orașe de top în ceea ce privește calitatea educației generale (examen de absolvire a liceului, premii naționale pentru elevi excelenți).

Tovarășul Bui Quang Tri, director adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională, a declarat: „Una dintre soluțiile cheie pentru îmbunătățirea calității educației pe care sectorul o implementează activ este promovarea soluțiilor profesionale, a transformării digitale cuprinzătoare și a aplicării puternice a tehnologiei digitale și a inteligenței artificiale în educație. În același timp, este necesară reorganizarea rețelei de școli și a locațiilor școlare, consolidarea facilităților instituțiilor de învățământ, asigurarea eficientizării și optimizării, contribuția la îmbunătățirea calității educației, economisirea personalului didactic și a costurilor de investiții. Concentrarea pe investiții și direcționarea implementării Proiectului de construire a unor școli-internat primare și secundare pentru minoritățile etnice în 17 comune de graniță, sub conducerea Guvernului.”

Cifrele, realizările și provocările actuale arată că învățământul din Tuyen Quang intră într-o fază de „accelerare”, cu hotărârea de a avea „învățare reală, examene reale, rezultate reale”. Atunci când rezoluția se materializează prin acțiuni drastice, când fiecare profesor, fiecare elev, fiecare familie este unită, învățământul din Tuyen Quang se poate ridica complet și își poate afirma noua poziție.

Articol și fotografii: Hai Dang

Sursă: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202509/nghi-quyet-71-mo-dot-pha-giao-duc-ed06db3/