Un „profesor” dedicat, din inimă.

În nord-vestul Vietnamului, în luna iulie, lumina soarelui rămâne aurie ca mierea. Fiecare rază strălucitoare de lumină dansează jucăuș, mângâind frunzele verde închis ale copacilor de Terminalia catappa care se leagănă în briză.

Astăzi, școala mea a avut examenul de admitere pentru clasa a VI-a. Întorcându-mă către colega mea care stătea lângă mine, am văzut-o radiind de un zâmbet luminos, deoarece printre elevii care au promovat examenul de admitere pentru clasa a X-a se afla și numele unei eleve „speciale” din clasa ei, care a obținut un scor mare față de cerințele de admitere. Am văzut o licărire de lacrimi în acel zâmbet. Colega pe care vreau să o menționez în acest articol cu ​​profundă admirație este dna Pham Thi Thom, profesoară de științe la Școala Gimnazială 19/5 din comuna Mai Son, provincia Son La – școala unde lucrez în prezent.

Patru ani de dăruire persistentă și răbdătoare alături de elevul ei special.

Înainte de a lucra la Școala Gimnazială 19/5, dna Thom a petrecut șase ani lucrând în școli din zone deosebit de defavorizate din provincia Dien Bien . În 2013, dna Thom s-a transferat înapoi în districtul natal. Călătoria ei de răspândire a cunoștințelor și de a oferi iubire a continuat.

Kim Chi a arătat schimbări pozitive în noul an școlar (fotografie făcută cu dna Thom la mijlocul primului semestru al anului școlar 2024-2025).

FOTO: OFERITĂ DE AUTOR

Printre mulți elevi „speciali”, în clasa doamnei Thom exista o elevă a cărei „caracteristică specială” îngrijorătoare o tulbura mereu. Acea elevă era Nguyen Kim Chi. Chi s-a transferat în clasa doamnei Thom la începutul celui de-al doilea semestru al clasei a VI-a. Avea un aspect oarecum băiețos, păr scurt, se îmbrăca ca un băiat și purta adesea o mască de față. Era aproape introvertită, retrasă și nu dorea să interacționeze cu colegii ei; uneori părea indiferentă, neatentă în clasă și îi lipsea motivația de a învăța. Deosebit de îngrijorătoare erau absențele frecvente ale lui Chi de la școală fără explicații.

Observând comportamentul neobișnuit al elevei sale, dna Thom s-a dus la ea acasă pentru a o încuraja și a discuta cu părinții ei. Prin observațiile sale, dna Thom a aflat că Kim Chi suferea de „deconectare socială”, manifestată prin „pierderea interacțiunii cu ceilalți și o deconectare de mediul ei”. În cadrul familiei sale, nu dorea să comunice, să împărtășească sau să schimbe nimic cu nimeni – lucru pe care nu-l mai făcuse înainte. Kim Chi a dat constant semne de retragere și rezistență la solicitările părinților ei.

După ce a petrecut timp informându-se despre boală, dna Thom a ales să meargă la cursuri în fiecare zi dacă vedea că locul lui Kim Chi era gol, iar ori de câte ori nu avea cursuri, mergea la casa lui Kim Chi. Știind că Kim Chi era înăuntru, o striga, dar dacă Kim Chi nu deschidea ușa, dna Thom stătea afară ore întregi, vorbind pe ușă pentru a vorbi cu eleva ei și a o încuraja.

Au fost momente când sosea și doar sora ei mai mică, elevă în clasa a patra, se chinuia singură să gătească orez, deoarece mama lor se întorsese în orașul natal, tatăl lor era plecat cu mașina, iar Kim Chi doar dormea. Învățătoarea Thơm a rămas cu răbdare, vorbind cu Chi și sora ei în timp ce le ajuta. Apoi, în mod regulat în fiecare duminică, mergea la ei acasă să vorbească cu mama lor, să înțeleagă mai bine procesul de tratament al lui Chi și să țină evidența programărilor ulterioare.

Cu cât auzea doamna Thom mai multe povești despre Chi, cu atât îi era mai milă de ea și apoi intra înăuntru. Când Chi și-a văzut profesoara, a inventat o scuză să meargă la toaletă ca să o evite. Doamna Thom a rămas persistentă și răbdătoare, așteptând-o pe Chi să iasă și de multe ori a trebuit să plece după ce „vorbea singură” de afară, de la ușa toaletei. În timpul orelor, le-a cerut elevelor să fie mai atente la eleva ei „specială”, să vorbească proactiv cu ea și să se apropie de ea. Profesoara a încurajat-o, de asemenea, pe Kim Chi să se alăture grupului de arte performative al clasei, astfel încât să aibă ocazia să socializeze și să participe la activități de grup. Deși Chi a refuzat de multe ori și chiar a renunțat odată la exersare, profesoara nu și-a pierdut curajul.

Îmi amintesc foarte bine evaluarea performanței academice a lui Chi de la sfârșitul anului școlar 2023-2024. Chi era în clasa a VIII-a la acea vreme. Când consiliul profesoral al școlii a analizat cazul ei, mulți profesori nu au fost de acord cu sugestia profesoarei de a-i acorda lui Chi o notă „bună” pentru conduita ei, deoarece lipsia frecvent de la ore fără motiv și nu participase activ la discuțiile din clasă. Atmosfera din timpul evaluării a devenit sumbră. Apoi, dna Thơm s-a ridicat, cu vocea înecată de emoție, și a spus: „Vă rog să-i dați lui Chi șansa de a-și demonstra eforturile și schimbarea. Ca învățătoare, fiind alături de Chi de aproape trei ani, eu și familia mea vedem semne pozitive din partea ei. Cazul lui Chi necesită multă grijă, înțelegere și sprijin...”

Kim Chi la o oră de literatură (stânga) și profesoara Thơm cu Kim Chi în timpul lecției.

FOTO: OFERITĂ DE AUTOR

Și în lunile de vară ale acelui an școlar, ori de câte ori avea timp liber, colega mea o vizita pe Chi acasă ca să stea de vorbă și să o vadă. De asemenea, a invitat-o ​​pe Chi la ea acasă, după ce le-a cerut permisiunea părinților. Kim Chi a devenit mai deschisă cu învățătoarea ei, povestindu-i despre familia ei, în special despre cum au avut grijă de ea părinții, au întrebat despre bunăstarea ei și cum i se apropiau.

Apoi, la începutul anului școlar 2024-2025, în ziua deschiderii, în timp ce stăteam la coadă cu elevii mei pentru a ne pregăti pentru ceremonie, pentru prima dată în trei ani de când predam literatură clasei doamnei Thơm, am văzut zâmbetul strălucitor al elevei mele cu părul scurt, pe nume Kim Chi. Acesta a fost, de asemenea, unul dintre rarele momente în care am văzut-o dându-și jos masca și arătându-și fața.

În timpul orei mele de literatură, Chi a ridicat mâna pentru a contribui la lecție, iar când a venit vorba de sesiunea practică, s-a oferit chiar să meargă la tablă pentru a face exercițiile cu încredere, încurajată de colegii ei. Această schimbare surprinzătoare a lui Chi nu a fost observată doar de mine, ci și de alți profesori de la alte materii.

Și să ai o elevă atât de deschisă, prietenoasă și sociabilă precum Kim Chi acum, este probabil imposibil fără prezența și dragostea aprinse în inima profesoarei Thơm. Pentru profesoara Thơm, Kim Chi este probabil cea mai specială elevă din cariera ei de aproape 18 ani de educare a oamenilor.

Transformarea pozitivă a lui Kim Chi îmi amintește de o zicală: „Unde există iubire, există întotdeauna miracole”. Și da, fiecare are o singură viață de trăit, așa că haideți să o facem plină de sens și frumoasă, așa cum spunea odată poetul To Huu: „Oamenii trăiesc pentru a se iubi unii pe alții”.

Dna Thom în timpul celei de-a patra donări de sânge.

FOTO: OFERITĂ DE AUTOR

Speranța se aprinde dintr-o inimă plină de iubire.

Nu numai că este pasionată de cariera sa în educație, dar dna Thom mă inspiră și pe mine, pe colegii mei și pe elevii mei cu bunătate, compasiune și dragoste, cu dorința de a dărui fără a aștepta nimic în schimb. Din 2017 până în prezent, această profesoară cu o inimă plină de dragoste s-a oferit voluntar să doneze sânge de șapte ori și a fost eligibilă să facă acest lucru de patru ori. „Prin sângele meu, vreau ca cei mai puțin norocoși, cei aflați în circumstanțe dificile, să vadă speranța la capătul drumului pe care anterior îl credeau întuneric și disperare”, a împărtășit dna Thom.

Există o vorbă: „Un mare profesor este cel care predă din inimă, nu din cărți.” Învățătoarea Thơm este ca o mică rază de soare care ne luminează sufletele, semănând energie pozitivă în inimile profesorilor ca noi, insuflând în generația de profesori din zonele muntoase voința și credința într-un viitor luminos pentru generații de elevi. Nu numai că îi învață pe copii cu dăruire, dar în adâncul inimii sale se află perseverență și o inimă plină de iubire. Și tocmai datorită călătoriei sale de perseverență, compasiune și mod de viață frumos, iubim și prețuim și mai mult profesia de profesor. O profesie care, deși dificilă și anevoioasă, ne permite să oferim iubire și să primim în schimb o fericire imensă.

Sursă: https://thanhnien.vn/nguoi-giang-day-miet-mai-tu-trai-tim-185250818115444879.htm