De la instrumente de învățare până la riscul de utilizare necorespunzătoare, inteligența artificială va impune o transformare a sistemelor de evaluare a competențelor.
Conform LifePrompt, compania de tehnologie, versiunea 5.2 a ChatGPT a obținut un scor de 503/550 la examenul de admitere la Științe Naturale și 452/550 la examenul de admitere la Științe Sociale de la Universitatea din Tokyo, depășind clasamentul pe locul doi.
Inteligența artificială a obținut un scor perfect la Matematică, una dintre cele mai dificile secțiuni ale examenului. La Universitatea Kyoto, inteligența artificială a depășit cele mai înalte standarde atât în Drept, cât și în Medicină, domenii cunoscute pentru concurența lor acerbă.
În Japonia, pe lângă examenul general de admitere la universitate, studenții pot alege să susțină examene de admitere specifice fiecărei universități. Examenul de admitere pentru Universitatea din Tokyo este considerat extrem de selectiv, deoarece este una dintre cele mai bune universități din țară.
În mod remarcabil, cu doar un an mai devreme, ChatGPT picase același examen. Această îmbunătățire rapidă demonstrează ritmul incredibil de dezvoltare a inteligenței artificiale.
Satoshi Endom, directorul LifePrompt, a declarat: „Potențialul inteligenței artificiale a fost recunoscut în mod clar. În ritmul actual de dezvoltare, organizațiile trebuie să privească cu 10 până la 20 de ani înainte pentru a modela modul în care integrează inteligența artificială în operațiunile lor.”
Profesorul Satoshi Kurihara, care predă la Universitatea Keio, a declarat: „Este «inevitabil» ca inteligența artificială să obțină scoruri mari la examenele actuale, deoarece testele evaluează în principal memoria și abilitățile de procesare a informațiilor. Acestea sunt domenii în care mașinile excelează, la fel cum computerele calculează mai repede decât oamenii. Cu toate acestea, oamenii își păstrează în continuare un avantaj în ceea ce privește creativitatea, gândirea critică și capacitatea de a crea valoare nouă.”
De fapt, ChatGPT nu a fost testat doar în cadrul examenelor din Japonia. Înainte de aceasta, versiunile de inteligență artificială au promovat numeroase teste standardizate internaționale, cum ar fi examenul de barou din SUA, examenul MBA și mai multe examene avansate de liceu. Aceste realizări întăresc ideea că inteligența artificială ajunge treptat din urmă sau chiar depășește standardele tradiționale de evaluare.
OpenAI, dezvoltatorul ChatGPT, poziționează instrumentul ca sprijinind învățarea, mai degrabă decât înlocuind cursanții umani. Un pas notabil este lansarea unui „mod de învățare”, care permite inteligenței artificiale să acționeze ca un tutore. În loc să ofere răspunsuri complete, sistemul pune întrebări inverse, analizează fiecare pas și ajustează conținutul în funcție de nivelul utilizatorului.
Cu toate acestea, răspândirea rapidă a ChatGPT în mediile academice a stârnit, de asemenea, îngrijorări serioase. Multe universități din întreaga lume au raportat o creștere a cazurilor de copiere legate de inteligența artificială, studenții folosind chatboți pentru a scrie eseuri sau a susține examene. Acest lucru reprezintă o provocare semnificativă pentru sistemele tradiționale de evaluare, care nu s-au adaptat încă la apariția acestei noi tehnologii.
Jayna Devani, șefa departamentului de Educație Internațională de la OpenAI, a declarat: „Nu vrem ca elevii să utilizeze în mod abuziv inteligența artificială. Scopul este de a-i ajuta să înțeleagă problema, nu doar să primească răspunsul. Noua funcție este utilă în special pentru teme, pregătirea examenelor și abordarea unor concepte complexe precum teorema lui Bayes sau problemele de probabilitate.”
Sursă: https://giaoducthoidai.vn/nhat-ban-chatgpt-danh-bai-thu-khoa-ky-thi-dai-hoc-post775954.html
Comentariu (0)