Școli integrate

Maestrul Vuong Nguyen Toan Thien, psiholog la Spitalul Orășenesc de Copii, a declarat că, în funcție de starea copilului și de nivelul tulburării de dezvoltare, specialiștii vor avea programe de intervenție adecvate pentru copil. Copiii pot merge la cursuri specializate, centre de intervenție sau pot participa la programe de educație incluzivă, pot studia cu un profesor personal acasă etc.

La grădinița a 6-a, strada Vo Thi Sau, sectorul 3, orașul Ho Chi Minh, copiii care beneficiază de intervenție vor avea propriile planuri educaționale individuale.

Un copil cu o deficiență de vorbire este ajutat de un profesor.

Dna Phan Thi An, directoarea școlii, a spus că nu numai că predau fiecărui copil individual timp de o oră în fiecare zi, dar profesorii vizitează în mod regulat clasele, observă și îi învață pe copii abilități de vorbire, mișcare și observare în clasă, împreună cu prietenii lor.

Ca model preșcolar incluziv, Grădinița Tay Thanh (districtul Tan Phu, orașul Ho Chi Minh) colaborează cu un centru de consiliere și sprijin incluziv pentru a interveni în educația copiilor cu tulburări de dezvoltare, cum ar fi tulburarea din spectrul autist, tulburarea de deficit de atenție și hiperactivitate, tulburările de limbaj, tulburările de comportament, tulburările de dezvoltare intelectuală etc.

Maestra Nguyen Thi Cam Dan, proprietara școlii, a spus că, pe lângă o oră pe zi de studiu cu un profesor specializat, acești copii participă la activități în clasă la fel ca mulți alți copii de vârsta lor. „Profesorii din clasă petrec, de asemenea, mai mult timp predând vorbirea, jocurile și mișcarea cu copiii. Le spun întotdeauna profesorilor că, deși munca lor zilnică este mai dificilă, ar trebui să se gândească la viitorul copiilor, astfel încât fiecare persoană să poată depune puțin mai mult efort”, a împărtășit Maestra Cam Dan.

Legătură sursă: https://thanhnien.vn/tre-cham-noi-kho-khan-giao-tiep-nhung-truong-hoc-hoa-nhap-185230515205028776.htm