Cărțile AR deschid o nouă direcție pentru cultura lecturii copiilor.

În contextul culturii lecturii care se confruntă cu numeroase provocări din partea mediilor digitale de divertisment, realitatea augmentată (RA) în cărțile pentru copii este văzută ca o modalitate de a revitaliza experiența de lectură și de a aduce cărțile mai aproape de generația tânără de cititori.

Dincolo de simpla creștere a atractivității, cărțile AR contribuie și la stimularea imaginației, la dezvoltarea gândirii multisenzoriale și la promovarea obiceiului de a dobândi activ cunoștințe, reducând astfel decalajul dintre lectura tradițională și mediul digital modern.

Copiii se bucură de experiența interactivă și vie cu imaginile din cărțile „Aventurile Galactice” și „Pădurea Magică”.

Pentru a sărbători Ziua Mondială a Spațiului (12 aprilie) și ca răspuns la Ziua Cărții și Culturii Lecturii din Vietnam (21 aprilie), brandul educațional inovator SPACES a lansat o pereche de cărți interactive AR, „Aventura Galactică” și „Pădurea Minunată”, pe Strada de Cărți din Ho Chi Minh City, cu mesajul „Deschide pagina, trezește minunea”. Evenimentul a atras un număr mare de părinți, elevi și iubitori de cărți care au participat și au experimentat cărțile.

Piesa centrală a programului o reprezintă cele două publicații, „Aventura Galactică” și „Pădurea Minunată”, concepute pentru a combina cărțile tradiționale pe hârtie cu tehnologia digitală . Prin intermediul aplicațiilor de realitate augmentată (AR), imaginile din cărți sunt recreate ca modele 3D vii, permițând copiilor să interacționeze direct prin observarea, atingerea și mișcarea dispozitivelor lor.

Cu „Aventura Galactică”, copiii pot explora vizual sistemul solar, pot observa mișcarea planetelor și pot accesa cunoștințe astronomice într-un mod plin de viață. Între timp, „Pădurea Minunată” deschide un spațiu natural aproape de natură, cu un bogat ecosistem animal, ajutând copiii să „întâlnească” animale prin imagini și sunete realiste.

Potrivit Dr. Trinh Cam Ly, specialist în cadrul Departamentului de Educație Generală (Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh), valoarea cărților AR nu constă doar în aspectele lor tehnologice, ci și în capacitatea lor de a sprijini dezvoltarea holistică a copiilor. „În era digitală, nu putem împiedica copiii să acceseze tehnologia, dar îi putem ghida în modul în care o folosesc pentru învățare. Cărțile AR sunt cheia pentru a debloca imaginația, transformând învățarea dintr-o teorie aridă într-o călătorie a descoperirii”, a împărtășit Dr. Cam Ly.

Potrivit Dr. Trinh Cam Ly, interacțiunea directă prin „a vedea, a auzi și a atinge” îi ajută pe copii să își dezvolte imaginația, conexiunea și creativitatea pornind de la ceea ce primesc; în același timp, „trăirea” alături de personajele din poveste contribuie și la cultivarea emoțiilor și la dezvoltarea gândirii.

Dintr-o perspectivă tehnologică, dl. Nguyen Huy, fost director tehnic senior la Genie Book, a subliniat că realitatea augmentată (RA) nu creează dependență precum jocurile video pasive sau videoclipurile scurte. Aceasta le cere copiilor să interacționeze cu obiecte reale și să le observe, stimulându-i astfel curiozitatea și ajutându-i să înțeleagă cunoștințele în mod activ.

Mai mult decât un simplu produs educațional, seria de cărți AR de la SPACES reflectă tendința inovatoare a industriei editoriale de a se adapta la era digitală. Întrucât obiceiurile tradiționale de lectură sunt din ce în ce mai mult umbrite de divertismentul rapid, încorporarea tehnologiei este văzută ca o soluție pentru a fideliza tinerii cititori.

Prin urmare, tehnologia nu înlocuiește cărțile, ci joacă un rol de sprijin, îmbogățind experiența și crescând nivelul de interacțiune. Copiii nu numai că citesc, ci și explorează, pun întrebări și dobândesc în mod activ cunoștințe.

Dna Doan Phuong Thoa, fondatoarea SPACES, a declarat: „Credem că tehnologia este fundamentul integrării copiilor într-o lume în continuă schimbare. În loc să o interzicem, putem folosi tehnologia ca o punte pentru a trezi pasiunea inerentă a copiilor pentru învățare.”

Potrivit dnei Phuong Thoa, realitatea augmentată (RA) nu înlocuiește cititul, ci acționează ca un „catalizator” pentru a face cunoașterea mai captivantă, îndrumându-i astfel pe copii înapoi către cărți cu entuziasm.

În contextul transformării digitale rapide, apariția unor modele precum cărțile AR arată că cultura lecturii nu este în urma acestei tendințe, ci se reînnoiește într-o direcție mai flexibilă. Atunci când tehnologia este utilizată corect, fiecare pagină a unei cărți nu numai că transmite informații, ci devine și punctul de plecare pentru călătorii inspirate de descoperire pentru tânăra generație.

Conform VNA

Sursă: https://baobacninhtv.vn/sach-ar-mo-huong-doi-moi-van-hoa-doc-cho-tre-em-postid443258.bbg