În prezent, orașul Ho Și Min are 5.217 grădinițe , cu peste 64.960 de administratori, profesori și personal care îngrijesc, educă și promovează 521.552 de copii. Datorită populației sale numeroase și a vastei zone geografice, există o disparitate între centrele urbane și zonele rurale, unde zonele dens populate și zonele speciale se confruntă încă cu multe provocări. Prin urmare, transformarea digitală și aplicarea tehnologiei în management, predare, furnizarea de alimente, materiale didactice, rechizite, jucării și sprijinirea implementării metodelor educaționale avansate au devenit cerințe esențiale pentru a reduce treptat acest decalaj.
Grădinițele din orașul Ho Și Min promovează digitalizarea pentru a îmbunătăți eficiența îngrijirii, creșterii și educației copiilor.
FOTO: NHAT THINH
Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min a declarat că, în ultima vreme, învățământul preșcolar a colaborat cu companiile pentru a dezvolta soluții tehnologice pentru implementarea unor baze de date electronice pentru gestionarea copiilor, profesorilor, personalului și facilităților, conectându-se la baza de date a sectorului educațional al orașului. Simultan, au implementat soluții digitale, cum ar fi software de management școlar, înregistrări electronice și jurnale electronice de comunicare.
GESTIONAREA DOSARELOR PENTRU ZECI DE MII DE PROFESORI ȘI SUTE DE MII DE COPII
Până în prezent, conform bazei de date a Departamentului de Educație și Formare Profesională, 4.932 de grădinițe din oraș au finalizat actualizările datelor. Peste 3.801 de administratori, 40.345 de profesori și 521.552 de copii sunt gestionați folosind evidențe digitale. Numeroase programe software pentru gestionarea și susținerea activității profesionale a grădinițelor au fost aplicate în practică, contribuind la automatizarea unor activități precum: software care susține proiectarea planurilor de lecție electronice, gestionarea nutriției, urmărirea prezenței, monitorizarea stării de sănătate și interacțiunea dintre profesori și părinți...
În plus, Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh a declarat că mai multe companii au colaborat pentru a sprijini dezvoltarea de depozite de resurse digitale de învățare, platforme de formare online, instrumente de proiectare a lecțiilor și software educațional, contribuind la îmbunătățirea competențelor digitale ale profesorilor și administratorilor. Simultan, companiile de tehnologie oferă asistență tehnică și formare pentru a ajuta școlile să opereze eficient modelul de „preșcolarizare digitală”.
Digitalizarea este demonstrată în mod specific și în dezvoltarea meniurilor, calcularea porțiilor și nutriția zilnică pentru copii. La grădinița 19/5 din orașul Ho Chi Minh (secția Tan Dinh, orașul Ho Chi Minh), folosind un software de nutriție, școala monitorizează porțiile pentru a se asigura că acestea sunt adecvate, echilibrate și adecvate vârstei. Software-ul ajută, de asemenea, la minimizarea deficiențelor sau exceselor de micronutrienți; reduce erorile în calcularea ingredientelor și a costurilor alimentelor... Personalul de catering trebuie să se concentreze doar pe asigurarea unui proces sigur și unidirecțional în bucătărie. Personalul de conducere, profesorii și părinții lucrează împreună pentru a verifica și supraveghea. În special, informațiile nutriționale din mesele copiilor sunt, de asemenea, legate de sistemul de date al Departamentului de Educație și Formare Profesională pentru o gestionare mai ușoară. Simultan, meniurile și informațiile despre mese sunt actualizate pentru părinți prin intermediul unor jurnale de comunicare electronice...
Dna Huynh Vu Ngoc Phuong, directoarea adjunctă a Grădiniței Vang Anh, sectorul Cho Quan, orașul Ho Chi Minh, a declarat că, pe baza experienței școlii sale, aplicarea unor programe software precum cele pentru gestionarea veniturilor și cheltuielilor, a profesorilor, a elevilor, a nutriției și a planificării educaționale contribuie la îmbunătățirea eficienței creșterii, îngrijirii și educării copiilor. De exemplu, software-ul de planificare educațională, implementat la școală începând cu anul școlar 2025-2026, asigură actualizarea și stocarea fără probleme, sprijinind evaluarea dezvoltării copiilor. De asemenea, software-ul economisește timp profesorilor în redactarea și stocarea informațiilor; permite exportul de fișiere după cum este necesar, se conectează cu jurnalul electronic de comunicare și ajută părinții să monitorizeze planurile educaționale și să colaboreze cu școala în îngrijirea și educarea copiilor lor.
În perioada următoare, sectorul preșcolar al orașului va continua să consolideze cooperarea public-privată în domeniile transformării digitale, materialelor didactice și metodelor educaționale avansate.
Foto: Nhat Thinh
TRANSPARENȚA INFORMAȚIILOR, GESTIONAREA EFICIENTĂ A BIG DATE-URILOR
La evenimentul de networking pentru dezvoltarea educației timpurii a copilului, organizat la sfârșitul lunii octombrie, dna Le Thuy My Chau, director adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh, a afirmat că digitalizarea preșcolarilor aduce numeroase beneficii, contribuind la standardizarea proceselor de management, la economisirea timpului, la asigurarea transparenței informațiilor și la îmbunătățirea eficacității interacțiunii dintre școli și părinți. În special, dezvoltarea și finalizarea bazei de date privind educația timpurie a ajutat Departamentul de Educație și Formare Profesională să obțină o imagine cuprinzătoare, precisă și la timp asupra cantității și calității personalului, a facilităților și a situației copiilor, permițându-le astfel să ia decizii de dezvoltare relevante pentru realitate și să îmbunătățească calitatea managementului.
Cu toate acestea, conducerea Departamentului recunoaște, de asemenea, că extinderea cooperării în domeniul materialelor didactice digitale și al formării competențelor digitale pentru preșcolarii independente este încă limitată ca amploare. Acest lucru se datorează faptului că unele preșcolari independente se confruntă încă cu dificultăți în ceea ce privește finanțarea și resursele umane pentru a implementa noi soluții în mod cuprinzător.
Dna Luong Thi Hong Diep, șefa Departamentului de Educație Preșcolară din cadrul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh, a declarat că, în perioada următoare, nivelul preșcolar al orașului va continua să consolideze cooperarea public-privată în domeniile transformării digitale, materialelor didactice și metodelor educaționale avansate.
Digitalizarea preșcolarilor va continua să fie o sarcină cheie pentru instituțiile de învățământ preșcolar în anul școlar 2025-2026 și ulterior, pentru a asigura transparența informațiilor, gestionarea eficientă a volumelor mari de date și îmbunătățirea calității îngrijirii, creșterii și educației copiilor. Simultan, orașul va construi o rețea de afaceri pentru a sprijini educația preșcolară, promovând schimbul și partajarea de experiențe, nevoi și idei. Acest lucru va încuraja afacerile să participe la proiecte care sprijină profesorii în îmbunătățirea abilităților lor digitale, proiectarea de materiale didactice digitale și construirea unui depozit comun de resurse pentru preșcolari.
Sursă: https://thanhnien.vn/so-hoa-truong-mam-non-o-sieu-do-thi-tphcm-185251116191337769.htm
