Reinvestiții strategice

Potrivit Dr. Hoang Ngoc Vinh, fost director al Departamentului de Educație Profesională ( Ministerul Educației și Formării Profesionale ), problema veniturilor profesorilor trebuie garantată pe deplin, astfel încât aceștia să poată lucra cu liniște sufletească și să se dedice profesiei lor. Scutirea de taxele de școlarizare nu ar trebui să ducă la o scădere a calității predării sau la o reducere a investițiilor în facilitățile necesare.

Un reporter de la ziarul Dai Doan Ket a avut o discuție cu Dr. Hoang Ngoc Vinh despre această problemă.

PV: Pentru a oferi educație gratuită, bugetul de stat ar trebui să aloce aproximativ 30.000 de miliarde de VND în fiecare an. Este o sumă considerabilă, nu-i așa, domnule?

Dr. Hoang Ngoc Vinh.

Dr. Hoang Ngoc Vinh: Problemele financiare și alocarea bugetară pentru educație sunt provocări comune cu care se confruntă fiecare națiune. Cu toate acestea, nu ar trebui să abandonăm o politică umană care să răspundă cu adevărat aspirațiilor oamenilor la nivel național din cauza acestor dificultăți. Prin urmare, în perioada următoare, trebuie să implementăm simultan următoarele măsuri pentru a ne asigura că politica de scutire de taxele de școlarizare este implementată în mod durabil și pe termen lung.

Aceasta implică reducerea cheltuielilor regulate, combaterea corupției și a risipei, reformarea și eficientizarea aparatului administrativ pentru a aloca bugetul pentru educație și îmbunătățirea calității formării profesionale. Acest lucru necesită unitatea și determinarea întregii populații în lupta pentru o societate dezvoltată, având educația ca fundament.

Să lucrăm cu toții împreună și să sperăm că în 10-15 ani, această politică va arăta rezultate clare, dând roade cu realizări și schimbări pozitive nu doar în educație, ci și în dezvoltarea țării.

Deocamdată, cred că Biroul Politic a analizat cu atenție raportul guvernului privind potențialul de mobilizare a resurselor prin reducerea forței de muncă, optimizarea cheltuielilor administrative și alte soluții financiare. Având o hotărâre fermă de a valorifica resursele interne pentru investiții viitoare, cred că această politică, în loc să fie o povară pentru buget, va deveni o reinvestiție strategică, dând rezultate în dezvoltarea și prosperitatea viitoare a țării.

Pe lângă bucurie, există încă îngrijorări că politica de școlarizare gratuită pentru școlile publice va pune și mai multă presiune asupra sistemului școlar public, în special în zonele urbane, unde povara este deja grea, așa cum s-a demonstrat clar în examenele de admitere extrem de competitive pentru clasa a X-a. Va fi afectată politica de distribuire a elevilor după gimnaziu, domnule?

Aceasta este o realitate care impune administratorilor să găsească soluții pentru a ajuta la atenuarea poverii asupra școlilor publice, cum ar fi adăugarea de școli la toate nivelurile, inclusiv conversia funcției facilităților prin raționalizare și fuziuni. Simultan, este necesar să se continue cercetarea și propunerea unor politici de stimulare mai bune pentru a încuraja și a atrage investiții în sectorul învățământului privat, contribuind la reducerea poverii asupra școlilor publice și la crearea diversității, astfel încât oamenii să poată alege cel mai potrivit mediu educațional pentru copiii lor.

În ceea ce privește problema orientării profesionale, cred că trebuie să ne reconsiderăm abordarea acesteia în cadrul sistemului național de învățământ. În prezent, separăm învățământul profesional de învățământul liceal, ceea ce duce la îngrijorarea multor părinți cu privire la continuarea formării profesionale de către copiii lor. Între timp, multe țări nu fac diferența între diplomele de liceu și diplomele de formare profesională. Acestea oferă cursuri de formare profesională chiar în licee, cu echipamente complete și moderne, ajutând elevii să vadă beneficiile reale ale formării profesionale și să aleagă în mod voluntar căi profesionale, fără cote rigide care să provoace resentimente în rândul părinților și elevilor. Putem învăța de la țări precum Finlanda și Danemarca, care au rate foarte ridicate de participare a elevilor la formarea profesională.

Pe 28 februarie, Ministerul Muncii, Invalizilor și Afacerilor Sociale a transferat funcția de management de stat a învățământului și formării profesionale (ÎPT) către Ministerul Educației și Formării Profesionale pentru implementare în conformitate cu legislația în vigoare. În opinia dumneavoastră, ce impact va avea acest lucru asupra programului de învățământ superior al elevilor după învățământul secundar inferior?

Aceasta este o politică majoră a Partidului și a Statului, crearea unui sistem național de învățământ unificat și sincronizat. De asemenea, este o oportunitate de a modifica Legea Educației și Legea Învățământului Superior.

În prezent, centrele de formare profesională și educație continuă funcționează în baza a două reglementări diferite: Circulara 05/2020/TT-BLDTBXH din 16 august 2020 și Circulara 01/2023/TT-BGDĐT din 6 ianuarie 2023, ceea ce cauzează dificultăți acestor unități în operațiunile lor. Între timp, așa cum s-a analizat mai sus, separarea învățământului profesional (EFP) ca un nivel distinct de educație în cadrul sistemului național de învățământ este incompatibilă cu practicile internaționale. Majoritatea țărilor consideră formarea EFP ca un flux de formare separat, integrat în alte niveluri de educație. Tratarea EFP ca un nivel de educație care oferă formare de nivel elementar, intermediar și universitar a estompat granițele dintre EFP și învățământul profesional, creând astfel obstacole în ceea ce privește fluxul de acces al studenților după învățământul gimnazial și liceal, precum și în tranziția de la nivelurile intermediar și universitar la universitate. Prin urmare, transferul EFP către Ministerul Educației și Formării Profesionale va permite o mai bună flux de acces al studenților după învățământul gimnazial. În prezent, oferim formare profesională gratuită la nivel intermediar. Sunt necesare cercetări și analize suplimentare pentru a se asigura că politica de școlarizare gratuită în școlile publice continuă să fie eficientă în ceea ce privește fluxul educațional.

Vă mulțumesc foarte mult, domnule!

Politica de scutire de taxele de școlarizare, mediatizată pe scară largă în ultimele zile, a fost salutată și primită cu entuziasm de toate sectoarele societății, de la administratori și profesori până la părinți. Cred că această decizie este în conformitate cu sentimentul public, are implicații sociale semnificative și un impact puternic. De asemenea, servește ca o motivație importantă pentru școli și familii de a avea mai multe resurse pentru a îngriji și a investi în educația elevilor. Această decizie istorică reflectă viziunea corectă și precisă a Partidului și a Guvernului și marchează o piatră de hotar importantă în sistemul educațional al țării noastre. Această decizie demonstrează consecvența în politica Partidului și a Statului de investiții în resursele umane, așa cum a învățat președintele Ho Și Min: „Pentru binele a zece ani, plantați copaci; pentru binele a o sută de ani, cultivați oameni.”

Sursă: https://daidoanket.vn/mien-hoc-phi-tai-dau-tu-chien-luoc-10300806.html