Moralitate exemplară și autoînvățare pe tot parcursul vieții

În fiecare etapă a dezvoltării țării, profesorii ocupă întotdeauna o poziție specială, deoarece nu numai că predau litere, ci construiesc și fundamentul spiritual al națiunii. Rezoluția 71-NQ/TW a Biroului Politic definește obiectivul: Resursele umane de înaltă calitate, talentele științifice și tehnologice devin forța motrice și avantajul competitiv esențial al țării, contribuind la transformarea Vietnamului într-o țară dezvoltată cu venituri ridicate. Dar pentru a atinge acest obiectiv, avem nevoie de o echipă de profesori cu suficientă inimă, suficientă capacitate și suficient curaj pentru a conduce tânăra generație.

Apariția inteligenței artificiale nu diminuează rolul profesorilor, ci îi plasează într-o poziție superioară - poziția de ghizi. IA poate răspunde rapid, poate analiza volume mari de date, poate scrie texte în câteva secunde, dar IA nu poate înlocui compasiunea, corectitudinea, curajul moral și capacitatea de influență.

Pe măsură ce cunoștințele se schimbă în fiecare zi, profesorii nu mai sunt doar „transmițători”, ci devin „ghizi”. Mai important, profesorii trebuie să stârnească curiozitatea, să promoveze gândirea critică și să creeze motivația pentru autodescoperire , astfel încât elevii să nu învețe doar pentru note, ci și pentru nevoia de a se dezvolta.

Astăzi, societatea nu numai că se așteaptă ca profesorii să fie buni la materiile lor, dar se așteaptă și ca aceștia să ajute generația tânără să dezvolte abilități de bază pe tot parcursul vieții - calități pe care inteligența artificială le va înlocui cu greu: gândirea critică, rezolvarea problemelor complexe, creativitatea, inteligența emoțională, capacitatea de a colabora și, mai ales, capacitatea de a învăța pentru viață. Aceasta este fundația pentru ca elevii să rămână fermi în viitor, să evite dependența de tehnologie și să devină maeștri, nu oameni care sunt copleșiți de val.

Pe lângă acestea, profesorii sunt cei care îi îndrumă pe elevi să își formeze competențe digitale: înțelegerea modului în care funcționează IA, recunoașterea riscurilor din spatele instrumentelor digitale, evitarea influenței datelor, protejarea confidențialității și distingerea între adevăr și fals în spațiul cibernetic. Cunoștințele despre alfabetizarea în domeniul IA - educația în domeniul IA, datele, etica digitală nu mai sunt treaba inginerilor, ci capacitatea cetățenilor erei digitale.

Rezoluția 71-NQ/TW impune, de asemenea, transformarea treptată a limbii engleze în a doua limbă în școli. Prin urmare, profesorii nu trebuie doar să fie modele de etică și competență digitală , ci și să își îmbunătățească proactiv competența în limba engleză, demonstrând adevăratul rol de „cursanți pe tot parcursul vieții”. Fără profesori care să îi îndrume, generația tânără poate deveni cu ușurință utilizatori pasivi ai tehnologiei, fiind chiar dominată de tehnologie.

Între timp, cerința unei inovații puternice în metodele de predare, construind un model de educație digitală deschis, flexibil și cuprinzător, impune profesorilor să treacă de la „citire și copiere” la proiectarea de activități, organizarea de proiecte și evaluarea competențelor, în loc să se limiteze la testarea cunoștințelor. Profesorii trebuie să știe cum să utilizeze IA ca instrument de sprijin, nu să o interzică prea mult, nici să fie neglijenți - ci să-i îndrume pe elevi să utilizeze IA în scopul corect: rezumarea documentelor, sugerarea de idei, compararea informațiilor, detectarea erorilor, simularea situațiilor. Doar profesorii îi pot ajuta pe elevi să înțeleagă că IA nu înlocuiește gândirea, ci reflectă calitatea gândirii utilizatorului.

Însă marile așteptări trebuie să vină la pachet cu garanții. O societate civilizată nu își poate permite să lase profesorii cu responsabilități atât de grele fără o protecție și politici adecvate. Acestea includ un venit decent, un mediu sigur, coduri de conduită clare și mecanisme de sprijin pentru aplicarea disciplinei pedagogice.

Acolo unde autoritățile locale încă ignoră educația, ignoră profesorii sau îi pun sub o presiune nerezonabilă, este dificil să vorbim despre dezvoltare durabilă. Dimpotrivă, acolo unde localitățile știu să respecte și să investească corespunzător în personalul didactic, va exista o resursă umană mai puternică, o cultură a învățării mai bună și o competitivitate sporită.

În toate circumstanțele, profesorii rămân sprijinul spiritual pentru elevi, familii și societate. Ei sunt cei care mențin flacăra cunoașterii, mențin disciplina, susțin dreptatea și ghidează tânăra generație pentru a intra în era inteligenței artificiale cu încredere și responsabilitate.

Dr. Hoang Ngoc Vinh

Sursă: https://www.sggp.org.vn/tam-guong-dao-duc-va-tu-hoc-suot-doi-post824409.html