Crearea unei schimbări în inovarea învățământului primar

Potrivit Ministerului Educației și Formării Profesionale, în ultimii ani, instituțiile de învățământ primar au inovat, promovând inițiativa și creativitatea grupurilor profesionale; profesorii aplică cu flexibilitate metode și forme de predare pentru a dezvolta calitățile și abilitățile elevilor. În special, Limbile străine și Tehnologia Informației au devenit materii obligatorii în Programul de Învățământ General din 2018, iar instituțiile de învățământ s-au concentrat pe îmbunătățirea calității.

La Școala Primară Dung Liet, districtul Yen Phong, Bac Ninh , în ultimii ani, școala a inovat activ metodele de predare. Învățătoarea Dao Duy Hung, directorul școlii, a declarat că, pentru a implementa Programul de Educație Generală 2018, echipa de profesori care participă la predarea Limbilor Străine și Tehnologia Informației în cadrul școlii este instruită periodic, asigurându-se cunoștințe solide și abilități pedagogice. În plus, școala este dotată cu facilități și echipamente didactice adecvate, cum ar fi proiectoare, difuzoare, televizoare, internet etc.

Prin urmare, rezultatele predării, nivelul și abilitățile de limbi străine ale elevilor s-au îmbunătățit semnificativ, aceștia fiind mai încrezători atunci când desfășoară activități de prezentare în limba engleză. În plus, majoritatea elevilor școlii au dobândit abilități de bază de utilizare a computerului, cum ar fi utilizarea eficientă a software-ului de birou, accesarea internetului și cunoștințele de căutare eficientă a informațiilor și sunt interesați să participe la învățare.

Provincia are în prezent 224 de săli de clasă cu predare la limba engleză, dintre care fiecare școală primară are cel puțin o sală de clasă specializată în limba engleză, după cum este necesar. Cu 547 de profesori de limba engleză în zonă, sectorul educațional provincial îi instruiește în mod regulat, în fiecare an, cu privire la utilizarea manualelor; inovează metodele și formele de predare; și îmbunătățește capacitatea de a exploata și utiliza manuale electronice și software pentru predarea limbilor străine.

Phi Huu Quynh, Șeful Departamentului de Învățământ Primar (Departamentul de Educație și Formare Profesională Bac Ninh)

Școlile sunt încurajate să promoveze activități de lectură, experiențe, organizarea de locuri de joacă și schimburi pentru a ajuta elevii să își îmbunătățească abilitățile de comunicare și interesul pentru limba engleză, îndeplinind cerințele Programului de învățământ general din 2018.

Pe lângă limbile străine, întreaga provincie Bac Ninh are în prezent 200 de săli de clasă și 217 profesori de informatică, 100% din unitățile de învățământ primar organizând predare în domeniul informaticii pentru elevii din clasele a 3-a, a 4-a și a 5-a. Au fost lansate numeroase activități educaționale IT, concursuri și locuri de joacă cu aplicații în domeniul abilităților IT... Prin urmare, în anul școlar 2023-2024, în întreaga provincie 83,8% dintre elevii de clasa I și a II-a studiază limba engleză ca materie opțională; 100% dintre elevii de clasa a 3-a și a 4-a studiază limba engleză și informatica ca materii obligatorii, conform programului; elevii de clasa a 5-a studiază limba engleză patru ore/săptămână sau mai mult și 99,2% studiază informatica.

Nu doar în provincia Bac Ninh, unde se implementează Programul de Învățământ General din 2018, localitățile din întreaga țară pregătesc activ condițiile pentru organizarea predării limbilor străine și a tehnologiei informației într-un mod prompt și eficient. Șeful Departamentului de Învățământ Primar (Ministerul Educației și Formării Profesionale), Thai Van Tai, a declarat că în prezent, 100% din școli au organizat predarea obligatorie a limbilor străine în clasele a 3-a și a 4-a, conform cerințelor programului; personalul didactic a fost consolidat; se pune accent pe dotările (săli de clasă cu echipamente audio-vizuale, echipamente de conectare la internet) care deservesc predarea limbilor străine și a tehnologiei informației.

De la o materie opțională, până în prezent, numărul total de elevi care studiază limba engleză la nivel național a ajuns la peste 80% (clasele I și a II-a studiază ca materie opțională; clasele a III-a și a IV-a studiază ca materie obligatorie; clasa a V-a studiază în cadrul unui program pilot și ca materie opțională). Tehnologia Informației este predată la 100% dintre elevii din clasele a III-a și a IV-a; iar elevii din clasele I și a II-a sunt introduși în această materie ca materie opțională.

Implementarea predării Limbilor Străine și Tehnologia Informației conform Programului de Învățământ General 2018 reprezintă un efort și o inovație deosebite, o condiție necesară pentru pregătirea viitorilor cetățeni digitali și a competențelor digitale.

Nguyen Kim Son, Ministrul Educației și Formării Profesionale

Conținutul educațional local din Programul de Învățământ General 2018 reprezintă, de asemenea, o activitate educațională nouă, care prezintă numeroase provocări pentru localități din cauza dificultăților de compilare și aprobare a documentelor, precum și de tipărire și publicare. Cu toate acestea, sectorul educației și localitățile au depășit treptat provocările, direcționând și ghidând instituțiile de învățământ să implementeze conținut educațional local pentru a asigura calitatea.

În districtul Ky ​​Son, Nghe An , învățământul primar local se confruntă cu dificultăți din cauza anumitor conținuturi, imagini și materiale care nu sunt potrivite pentru elevii din zonele cu minorități etnice. Cu toate acestea, Departamentul de Educație și Formare Profesională al districtului, precum și școlile au discutat și elaborat planuri de integrare a conținutului educațional local prin activități la discipline și lecții specifice.

Profesorul Pham Viet Phuc, șeful Departamentului de Educație și Formare Profesională din districtul Ky ​​Son, a declarat că școlile și profesorii creează întotdeauna condiții pentru ca elevii să exploreze, să își formeze cunoștințe și să practice, să lucreze, să vorbească și să împărtășească mai mult; valorifică la maximum documentele, asigurându-se că informațiile educaționale locale sunt transmise elevilor în cel mai eficient și cuprinzător mod.

Între timp, provincia Quang Ngai a compilat materiale locale pentru învățământul primar pentru a asigura progresul conform reglementărilor, îndeplinind cerințele de învățare a 106.939 de elevi din 207 instituții de învățământ primar.

Conform Departamentului de Educație și Formare Profesională din Quang Ngai, instituțiile de învățământ primar au elaborat proactiv și flexibil planuri de educație școlară care respectă instrucțiunile și sunt adaptate la realitate și au selectat conținut educațional local pentru a-l integra în activități experiențiale și alte materii conexe, ajutând elevii să însușească informații și cunoștințe utile.

Între timp, provincia Ninh Binh are 146 de școli primare, toate acestea introducând materiale educaționale locale în conformitate cu foaia de parcurs pentru implementarea Programului de Educație Generală din 2018, ajutând elevii să exploreze și să acumuleze cunoștințe cuprinzătoare, trezind mândria și dragostea pentru patria lor.

Conform Ministerului Educației și Formării Profesionale, rezultatele inițiale ale implementării predării conținutului educațional local conform Programului de Învățământ General 2018 au ajutat elevii să dobândească cunoștințe de bază despre cultură, istorie tradițională, geografie, economie, societate și mediu, precum și despre peisaje și peisaje celebre din locurile în care trăiesc. Conținutul educațional local cultivă, de asemenea, la elevi dragostea și simțul responsabilității pentru conservarea, promovarea și popularizarea valorilor culturale ale patriei lor și aplicarea a ceea ce au învățat pentru rezolvarea problemelor din viață. Până la sfârșitul anului școlar 2023-2024, 63/63 de provincii și orașe au aprobat materiale educaționale locale pentru clasele 1, 2, 3 și 4, conform reglementărilor.

În anul școlar 2023-2024, învățământul primar a obținut rezultate destul de cuprinzătoare, printre care se numără evaluarea și aprobarea materialelor educaționale locale, precum și organizarea și direcționarea predării și învățării conform Programului de Învățământ General 2018.

Pham Ngoc Thuong, ministrul adjunct al educației și formării profesionale

Pentru a depăși în continuare dificultățile în implementarea eficientă a conținutului educațional local, provinciile și orașele trebuie să continue să editeze și să perfecționeze cadrul de conținut; să revizuiască și să actualizeze datele și materialele din documente pentru a asigura acuratețea, caracterul științific și modern.

În timpul procesului de implementare, localitățile trebuie să se coordoneze îndeaproape cu unitățile din cadrul Ministerului Educației și Formării Profesionale și cu organizațiile și persoanele relevante pentru a îmbunătăți calitatea și eficacitatea compilării, revizuirii, tipăririi și publicării materialelor educaționale locale, adecvate caracteristicilor fiecărei clase și clase, în conformitate cu Programul de Învățământ General din 2018...

Sursă: https://nhandan.vn/tao-buoc-chuyen-trong-doi-moi-giao-duc-tieu-hoc-post824827.html