Făcând un progres în reforma învățământului primar.

Potrivit Ministerului Educației și Formării Profesionale, în ultimii ani, instituțiile de învățământ primar au inovat și au promovat inițiativa și creativitatea departamentelor; profesorii au aplicat cu flexibilitate diverse metode de predare și forme organizatorice pentru a dezvolta calitățile și abilitățile elevilor. În special, Limbile străine și Tehnologia Informației au devenit materii obligatorii în Programul de Învățământ General 2018, iar instituțiile de învățământ s-au concentrat pe îmbunătățirea calității acestora.

La Școala Primară Dung Liet din districtul Yen Phong, provincia Bac Ninh , școala și-a reformat activ metodele de predare de-a lungul anilor. Potrivit directorului Dao Duy Hung, pentru a implementa Programul de Educație Generală din 2018, profesorii de limbi străine și informatică ai școlii primesc în mod regulat instruire pentru a se asigura că posedă cunoștințe solide și abilități pedagogice. În plus, școala este dotată cu suficiente materiale didactice și echipamente, cum ar fi proiectoare, difuzoare, televizoare și acces la internet.

Prin urmare, rezultatele predării, nivelul și competența elevilor în limbi străine s-au îmbunătățit semnificativ, aceștia fiind mai încrezători în efectuarea de prezentări și activități de vorbire în limba engleză. În plus, majoritatea elevilor din școală au dobândit abilități de bază de utilizare a computerului, cum ar fi utilizarea eficientă a software-ului de birou, accesarea internetului și căutarea eficientă de informații, și sunt entuziasmați să participe la învățare.

Provincia are în prezent 224 de săli de clasă pentru limba engleză, fiecare școală primară având cel puțin o sală de clasă dedicată predării limbii engleze, conform regulamentului. Cu 547 de profesori de limba engleză în provincie, sectorul educațional provincial oferă în mod regulat instruire privind utilizarea manualelor școlare; inovează metodele de predare și formele organizaționale; și îmbunătățește capacitatea de a utiliza manualele digitale și software-ul de predare a limbilor străine.

Phi Huu Quynh, Șeful Departamentului de Învățământ Primar (Departamentul de Educație și Formare Profesională Bac Ninh)

Școlile sunt încurajate să promoveze activități de lectură, învățare experiențială, locuri de joacă și schimburi pentru a ajuta elevii să își îmbunătățească abilitățile de comunicare și interesul pentru limba engleză, îndeplinind cerințele Programului de Educație Generală din 2018.

Pe lângă limbile străine, provincia Bac Ninh are în prezent 200 de săli de clasă și 217 profesori de informatică, 100% din școlile primare organizând cursuri de informatică pentru elevii din clasele a 3-a, a 4-a și a 5-a. Au fost lansate numeroase activități educaționale de informatică, concursuri și locuri de joacă care aplică abilitățile de utilizare a calculatorului... Prin urmare, în anul școlar 2023-2024, 83,8% dintre elevii din clasele a 1-a și a 2-a vor putea studia limba engleză ca materie opțională; 100% dintre elevii din clasele a 3-a și a 4-a vor studia limba engleză și informatica ca materii obligatorii conform programei școlare; elevii din clasa a 5-a vor studia limba engleză timp de patru sau mai multe lecții pe săptămână, iar 99,2% vor studia informatica.

Nu doar în provincia Bac Ninh, ci în întreaga țară, localitățile pregătesc activ condițiile necesare pentru a organiza predarea limbilor străine și a tehnologiei informației într-un mod prompt și eficient, în conformitate cu Programul de Învățământ General din 2018. Potrivit lui Thai Van Tai, Directorul Învățământului Primar (Ministerul Educației și Formării Profesionale), în prezent 100% dintre școli au implementat predarea obligatorie a limbilor străine în clasele a III-a și a IV-a, conform cerințelor programului; personalul didactic a fost consolidat; iar infrastructura (săli de clasă cu echipamente audiovizuale și conectivitate la internet) care deservește predarea limbilor străine și a tehnologiei informației a fost prioritizată.

De la o materie opțională, limba engleză a devenit acum o materie pentru peste 80% dintre elevii la nivel național (clasele 1 și 2 sunt opționale; clasele 3 și 4 sunt obligatorii; clasa a 5-a urmează un program pilot și este, de asemenea, o materie opțională). Informatica este predată la 100% dintre elevii din clasele 3 și 4; în timp ce elevii din clasele 1 și 2 sunt introduși în ea ca materie opțională.

Implementarea educației în limbi străine și informatică conform curriculumului general din 2018 reprezintă un efort și o inovație semnificative și o condiție necesară pentru pregătirea viitorilor cetățeni digitali cu competențe digitale.

Nguyen Kim Son, Ministrul Educației și Formării Profesionale

Includerea conținutului educațional local în Programul de Învățământ General din 2018 este, de asemenea, o activitate educațională nouă, care prezintă numeroase provocări pentru localități din cauza dificultăților de compilare și aprobare a materialelor, precum și de tipărire și distribuire. Cu toate acestea, sectorul educației și localitățile depășesc treptat aceste provocări, îndrumând și ghidând instituțiile de învățământ să implementeze conținut educațional local, asigurând în același timp calitatea.

În districtul Ky ​​Son, provincia Nghe An , învățământul primar local se confruntă cu dificultăți din cauza faptului că anumite conținuturi, imagini și materiale nu sunt potrivite pentru elevii din zonele cu minorități etnice. Cu toate acestea, Departamentul Districtual pentru Educație și Formare Profesională, precum și școlile, au purtat discuții profesionale și au elaborat planuri de integrare a conținutului educațional local în activitățile specifice materiilor și lecțiilor.

Potrivit domnului Pham Viet Phuc, șeful Departamentului de Educație și Formare Profesională din districtul Ky ​​Son, școlile și profesorii creează întotdeauna condiții pentru ca elevii să exploreze, să își formeze cunoștințe și să exerseze pe cont propriu, să lucreze, să vorbească și să împărtășească mai mult; utilizând la maximum materialele, asigurându-se că respectivul conținut educațional local este transmis elevilor în cel mai eficient și cuprinzător mod.

Între timp, provincia Quang Ngai a organizat compilarea de materiale educaționale locale pentru școlile primare, asigurând progresul conform reglementărilor și îndeplinind cerințele de învățare a 106.939 de elevi din 207 instituții de învățământ primar.

Conform Departamentului de Educație și Formare Profesională din Quang Ngai, școlile primare au elaborat în mod proactiv și flexibil planuri de educație școlară, în conformitate cu directivele și în conformitate cu realitatea. Acestea au selectat conținut educațional local pentru a-l integra în activități experiențiale și alte materii conexe, ajutând elevii să însușească informații și cunoștințe utile.

Între timp, provincia Ninh Binh are 146 de școli primare, toate având încorporate materiale educaționale locale în programa lor școlară, în conformitate cu foaia de parcurs a Programului de Educație Generală din 2018, ajutând elevii să exploreze și să acumuleze cunoștințe în mod cuprinzător și promovând mândria și dragostea pentru patria lor.

Potrivit Ministerului Educației și Formării Profesionale, primele rezultate ale implementării conținutului educațional local în cadrul Programului de Învățământ General din 2018 au ajutat elevii să dobândească cunoștințe de bază despre cultura, istoria, tradițiile, geografia, economia, societatea, mediul și locurile pitorești ale comunităților lor. Conținutul educațional local încurajează, de asemenea, la elevi dragostea și simțul responsabilității de a conserva, promova și face cunoscute valorile culturale ale patriei lor și de a aplica ceea ce au învățat pentru a rezolva problemele din viață. Până la sfârșitul anului școlar 2023-2024, toate cele 63 de provincii și orașe aprobaseră materiale educaționale locale pentru clasele I, II, III și IV, conform reglementărilor.

În anul școlar 2023-2024, învățământul primar a obținut rezultate destul de cuprinzătoare, printre care se numără evaluarea și aprobarea materialelor educaționale locale și organizarea și direcționarea predării conform Programului de Învățământ General 2018.

Pham Ngoc Thuong, ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale

Pentru a continua să abordeze dificultățile în implementarea eficientă a conținutului educațional local, provinciile și orașele trebuie să revizuiască și să perfecționeze în continuare cadrul de conținut; să examineze și să actualizeze datele și materialele din documente pentru a asigura acuratețea, rigoarea științifică și modernitatea.

În timpul procesului de implementare, localitățile trebuie să se coordoneze îndeaproape cu unitățile din cadrul Ministerului Educației și Formării Profesionale și cu organizațiile și persoanele relevante pentru a îmbunătăți calitatea și eficacitatea compilării, revizuirii, tipăririi și distribuirii materialelor educaționale locale adecvate caracteristicilor specifice fiecărui nivel de învățământ și clase, în conformitate cu Programul de învățământ general din 2018...

Sursă: https://nhandan.vn/tao-buoc-chuyen-trong-doi-moi-giao-duc-tieu-hoc-post824827.html