Potrivit Ministerului Educației și Formării Profesionale , învățământul preșcolar se confruntă în prezent cu numeroase dificultăți, cea mai semnificativă fiind deficitul de cadre didactice din învățământul preșcolar în multe localități, iar politicile de sprijinire a acestora nu sunt pe măsura situației. Prin urmare, pentru a avansa către educația universală pentru copiii cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani, aceste obstacole trebuie abordate prompt.
La recenta reuniune de consultare privind proiectul de Rezoluție a Adunării Naționale privind educația preșcolară universală pentru copiii de grădiniță, ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Nguyen Thi Kim Chi, a declarat că politica educației preșcolare universale pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 3 și 5 ani a fost exprimată în documentele Partidului și ale Guvernului. Având în vedere situația actuală și nevoile acestui nivel educațional, Ministerul Educației și Formării Profesionale a recomandat Guvernului să elaboreze un proiect de Rezoluție a Adunării Naționale privind educația preșcolară universală pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 3 și 5 ani. În ultima perioadă, Ministerul Educației și Formării Profesionale a dezvoltat, evaluat și organizat numeroase ateliere și conferințe, iar în acest moment a fost finalizat un proiect de Rezoluție a Adunării Naționale privind educația preșcolară universală pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 3 și 5 ani.
În realitate, cel mai mare obstacol în calea realizării educației preșcolare universale rămâne rata ridicată a profesorilor care își părăsesc locul de muncă. Recrutarea profesorilor de preșcolar în unele localități nu satisface cererea din cauza volumului imens de muncă, a orelor lungi de lucru și a veniturilor mici ale acestora.
Anterior, Ministerul Educației și Formării Profesionale a declarat că deficitul preconizat de profesori preșcolari până în 2023 este de peste 55.000 de posturi. Biroul Politic a alocat peste 13.000 de posturi în temeiul Deciziei nr. 72; iar restul de peste 26.000 de posturi vor fi alocate de către Biroul Politic în perioada 2024-2026. Cu toate acestea, începând cu august 2023, mai existau aproximativ 28.000 de posturi neutilizate în provincii și orașe, care nu au fost încă ocupate.
Până în 2030, țara va avea nevoie de peste 39.000 de săli de clasă și de mii de seturi suplimentare de echipamente și rechizite didactice. Finanțarea estimată pentru suplimentarea infrastructurii și a echipamentelor este de peste 32 de trilioane de VND, ceea ce necesită încă 6 trilioane de VND pe an.
În proiectul de Rezoluție aflat în curs de elaborare, Ministerul Educației și Formării Profesionale stipulează mecanisme și politici pentru asigurarea resurselor pentru universalizarea educației preșcolare pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 3 și 5 ani. Acestea includ politici pentru copiii defavorizați; politici și mecanisme pentru administratorii și profesorii din învățământul preșcolar; și politici și mecanisme pentru investiții în zonele defavorizate și promovarea dezvoltării educației preșcolare private prin mobilizare socială.
Recent, exprimându-și opiniile cu privire la proiectul de Rezoluție al Adunării Naționale privind educația preșcolară universală pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 3 și 5 ani, profesorul Dr. Nguyen Van Minh - fost rector al Universității Pedagogice din Hanoi - a remarcat necesitatea unor politici privind formarea, promovarea și recrutarea cadrelor didactice din învățământul preșcolar, în special în zonele cu zone industriale și zone de procesare a activităților de export. De asemenea, a subliniat necesitatea unor reglementări specifice și detaliate privind socializarea și investițiile în infrastructura pentru educația preșcolară.
Dl. Vo Van Minh, director adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională din Quang Tri, a analizat că acesta este momentul oportun și necesar pentru a emite o Rezoluție a Adunării Naționale privind educația preșcolară universală pentru copiii cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani și că resursele trebuie concentrate pe dezvoltarea obiectivelor stabilite. Potrivit dlui Minh, rata de îmbunătățire structurală a educației preșcolare este cea mai mică dintre toate nivelurile de învățământ. Dacă nu se acordă prioritate alocării resurselor pentru eliminarea sălilor de clasă temporare și îmbunătățirea infrastructurii școlare, obiectivele stabilite nu vor fi atinse, putând apărea și riscul inegalității în accesul la educație...
Mulți delegați au susținut că participarea și contribuțiile preșcolarilor nepublici joacă un rol crucial în universalizarea educației preșcolare pentru copiii cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani. Ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Nguyen Thi Kim Chi, a subliniat rolul descentralizării și al delegării autorității către localități în implementarea educației preșcolare universale pentru copiii cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani. În plus, este necesar să se consolideze eforturile de comunicare pentru a se asigura că toate segmentele populației înțeleg abordarea universalizării, creând astfel oportunități pentru ca copiii să fie pregătiți pentru școală. În consecință, Subcomitetul pentru Educație Preșcolară din cadrul Consiliului Național pentru Educație și Dezvoltarea Resurselor Umane va sintetiza opiniile și propunerile din partea localităților pentru a colecta cât mai multe date posibil, în vederea consilierii Ministerului Educației și Formării Profesionale cu privire la finalizarea proiectului în viitorul apropiat.
În prezent, la nivel național, există 4.556.771 de copii cu vârsta cuprinsă între 3 și 5 ani, îngrijiți în 15.256 de grădinițe publice și 17.444 de instituții de învățământ public. Rata de înscriere a copiilor cu vârsta cuprinsă între 3 și 5 ani în grădinițe este de 93,6%. Proporția grădinițelor private reprezintă 20,8%.
Sursă: https://daidoanket.vn/pho-cap-giao-duc-cho-tre-mau-giao-tap-trung-nguon-luc-de-dat-muc-tieu-10297667.html
Comentariu (0)