Fiți precauți atunci când utilizați inteligența artificială în educație.

Elevii de școală primară învață limba engleză cu ajutorul inteligenței artificiale. (Foto: NGUYEN KHOI)

În urma emiterii de către Ministerul Educației și Formării Profesionale a cadrului pilot pentru educația elevilor în domeniul inteligenței artificiale (atașat la Decizia nr. 3439/QD-BGDĐT, decembrie 2025), multe localități, în special orașele mari și provinciile cu o tradiție a educației de înaltă calitate, au aplicat din ce în ce mai mult IA în predarea și învățarea în școli. Unele localități au aplicat chiar IA în educația elevilor de școală primară.

Totuși, pe lângă beneficiile practice, sunt ridicate și multe preocupări. La vârsta școlară, elevii merg la școală nu doar pentru a dobândi cunoștințe din cursuri. Mai important, prin cursuri și exerciții, ei învață să gândească profund și să găsească soluții la probleme. Prin aceasta, ei înțeleg mai bine valoarea învățării și a cunoașterii, contribuind la formarea eticii și caracterului lor. Modelele de inteligență artificială ar putea perturba acest lucru.

Utilizarea smartphone-urilor în rândul elevilor de liceu este acum foarte răspândită. Cu un telefon, aceștia își pot crea cu ușurință propriul „asistent” (chatbot) bazat pe inteligență artificială. Modelele de inteligență artificială devin din ce în ce mai comune, iar majoritatea sunt gratuite. Aspectul pozitiv este că elevii pot accesa cu ușurință o sursă nesfârșită de cunoștințe. Cu toate acestea, există și dezavantaje semnificative, în special faptul că inteligența artificială poate „gândi pentru” sau „face” lucruri pentru ei. Elevii trebuie doar să „dea comenzi” și, în câteva secunde, inteligența artificială poate scrie cu ușurință eseuri, poate rezolva probleme de matematică etc. Acest lucru îi face pe elevi să își piardă abilitățile de gândire critică, creativitatea și perseverența în rezolvarea problemelor.

Deși studenții de la universitate și colegiu sunt la o vârstă mai matură și pot explora proactiv valoarea inteligenței artificiale, faptul că modelele de inteligență artificială sunt „prea inteligente” provoacă îngrijorare în rândul multor experți și părinți din liceu. Mulți experți avertizează că tendința asistenților de inteligență artificială de a fi întotdeauna de acord cu proprietarii lor ar putea avea un impact negativ asupra abilităților de interacțiune socială ale elevilor.

IA oferă o nouă abordare a educației . Cu toate acestea, este esențial să fim conștienți de riscurile la care sunt expuși elevii, care este posibil să nu înțeleagă încă pe deplin diferența dintre bine și rău, bine și rău. Ministerul Educației și Formării Profesionale trebuie să evalueze prompt rezultatele cadrului pilot pentru educația în domeniul IA destinată elevilor, ajustând conținutul necesar pentru a avansa către emiterea unui cadru oficial. Autoritățile locale și școlile ar trebui să utilizeze acest „cadru” pentru a specifica reglementările și principiile de utilizare a IA în relația cu elevii.

GIANG NAM

Sursă: https://nhandan.vn/than-trong-khi-su-dung-ai-trong-giao-duc-post960796.html