Dna H. Ưu Andreng aplică diverse instrumente de inteligență artificială pentru a-și preda limba vietnameză elevilor săi.
FOTO: NGOC LONG
Pe 13 decembrie, Ministerul Educației și Formării Profesionale, în colaborare cu Universitatea RMIT Vietnam (Ho Chi Minh City), a organizat evenimentul „Profesori creativi cu tehnologie digitală și inteligență artificială”. Profesori din întreaga țară s-au reunit pentru a împărtăși metode și modele de aplicare a inteligenței artificiale în activitatea administrativă și pedagogică, cu scopul de a reduce volumul de muncă, de a crește eficiența învățării elevilor și de a oferi multe alte beneficii. Printre aceștia s-au numărat mulți profesori din regiunile muntoase, pasionați de aducerea tehnologiei la elevii lor.
Operare simplă, eficiență ridicată.
Într-o declarație acordată ziarului Thanh Nien în marja evenimentului, dna Huu Adrong, învățătoare la Școala Primară Y Jut ( Dak Lak ), a povestit că a adus la eveniment un „asistent didactic” pentru a preda limba vietnameză elevilor din minoritățile etnice – care reprezintă 100% din numărul de elevi ai școlii. Acest personaj seamănă cu o profesoară, poartă haine tradiționale Ede și vorbește fluent limba ede și vietnameză. De remarcat este faptul că acest personaj a fost creat în doar două săptămâni, folosind în principal instrumente de inteligență artificială.
„Folosesc inteligența artificială pentru a construi personajele și a le face să se miște și să acționeze. Și pentru că în prezent nu există instrumente pentru a traduce limba Ede, voi citi și înregistra textul eu însămi, apoi voi folosi inteligența artificială pentru a adăuga voci la videoclipuri pentru a crea materiale didactice. De asemenea, încarc videoclipurile pe Google Sites, astfel încât copiii să poată învăța acasă”, a declarat dna Adrơng.
„Cel mai dificil aspect al procesului nu a fost tehnologia, ci limba, deoarece multe cuvinte Ede nu sunt ușor de tradus în vietnameză. De aceea a trebuit să consult dicționare, bătrâni din sat și profesori de limbă Ede pentru a mă asigura că transmit corect cunoștințele”, a spus profesoara, adăugând că a crezut întotdeauna că profesorii ar trebui să fie educatori interactivi, nu inteligență artificială.
Elevi aparținând minorităților etnice la o lecție de chimie folosind inteligența artificială.
FOTO: QUYNH ANH
După implementare, această abordare dă multe rezultate pozitive, potrivit dnei Adrơng. De la o sală de clasă în care mulți elevi nu puteau comunica pur și simplu în vietnameză și mai puțin de 25% erau interesați să învețe limba vietnameză, rata dobânzii a crescut acum la peste 75%, iar procentul elevilor care nu îndeplinesc cerințele a scăzut semnificativ, de la peste 20% la mai puțin de 5%, potrivit profesoarei.
„Direcția mea viitoare este să continui să aplic inteligența artificială pentru a preda limba Ede și a răspândi cultura grupului meu etnic”, a adăugat Adrong.
Între timp, dna Nguyen Thi Yen, profesoară la Școala Primară și Gimnazială cu Internat Etnic Tra Van (orașul Da Nang), își ajută elevii să acceseze tehnologia digitală, creând în același timp oportunități pentru aceștia de a afla mai multe despre „Copacii de Scorțișoară Antici” - un sit de patrimoniu vechi de 162 de ani din comuna Tra Van - datorită inteligenței artificiale. Mai exact, dna Yen a conceput un model în cinci pași pentru a ajuta elevii să creeze cărți poștale digitale și hărți ale patrimoniului grădinilor de scorțișoară din orașul lor natal, „îndeplinind dorința elevilor de a se implica în tehnologia digitală”.
„Tra Van este, de asemenea, renumit pentru numeroase atracții culturale, cum ar fi Festivalul Jgheabului cu Apă, Festivalul Porcului cu Trei Capete, Festivalul Reginei Frumuseții Porcilor, Festivalul Reginei Frumuseții Puilor și găzduiește, de asemenea, numeroase plante medicinale, cum ar fi ginsengul Ngoc Linh, ginsengul Nam, ginsengul acvatic și Gynostemma pentaphyllum. Scopul meu este să continui să sprijin studenții în digitalizarea produselor și culturii locale, astfel încât activitățile de învățare experiențială și educația locală să devină mai interesante”, a spus dna Yen.
Dna Nguyen Thi Yen își îndrumă studenții în digitalizarea produselor și culturii locale folosind instrumente de inteligență artificială.
FOTO: NGOC LONG
Profesoara a mărturisit, de asemenea, că își amintește cu drag de lecțiile de seară, când tinerii elevi trebuiau să iasă în afara sălii de clasă pentru a „prinde” semnal Wi-Fi din cauza conexiunilor instabile. Cu toate acestea, ochii lor se luminau întotdeauna atunci când reușeau să-și creeze propriile produse multimedia pentru a promova patrimoniul local. Acesta este „miracolul” pe care inteligența artificială l-a adus acestor elevi din zonele muntoase care nu ar fi avut niciodată șansa să atingă o tabletă sau un smartphone, a spus dna Yen.
Descifrarea multor puncte dificile
Inteligența artificială îi ajută, de asemenea, pe elevi să își îmbunătățească abilitățile de limba engleză, mai ales că programa actuală de chimie din liceu le cere să numească toate elementele în limba engleză, potrivit doamnei Nguyen Thi Quynh Anh, profesoară de chimie la Liceul Internat Etnic N'Trang Long (Dak Lak).
Dna Quynh Anh a subliniat realitatea de la școala sa: 99% dintre elevi provin din grupuri etnice minoritare și se confruntă cu limitări la limba engleză. În plus, materialele didactice pe hârtie sunt ineficiente, elevii nu au computere cu acces la internet pentru studiu individual, iar profesorii se luptă să ofere sprijin individual. Pentru a remedia acest lucru, profesoara a conceput lecții de e-learning cu personaje virtuale bazate pe inteligență artificială care îi ghidează pe elevi în pronunțarea fiecărui element în limba engleză.
O provocare a fost costul. Dna Quynh Anh a împărtășit că a ales platforma Vidzno deoarece oferea creare gratuită de videoclipuri, dar pentru că aplicația limita numărul de utilizatori, și-a creat mai multe conturi, acumulând sume mici pentru a construi biblioteca video cuprinzătoare pe care o are astăzi. Partea pozitivă este că există numeroase comunități online de profesori pe Facebook care aplică inteligența artificială în educație, iar oamenii sunt foarte dispuși să sprijine și să răspundă la întrebările acestei profesoare din regiunea muntoasă.
„În paralel cu furnizarea de materiale didactice, i-am îndrumat și pe elevi în utilizarea aplicației ELSA pentru a le evalua pronunția. Rezultatele au fost foarte clare: după doar o săptămână, 93% dintre elevi au putut pronunța corect peste 90% din numele elementelor, o creștere de 57% față de perioada anterioară. Scorurile lor la teste au crescut, de asemenea, de la o medie de 7 la 9 puncte. Majoritatea au spus că această lecție de e-learning a fost ușor de înțeles, i-a ajutat să devină mai interesați și și-a îmbunătățit pronunția”, a relatat dna Quynh Anh.
Aplicarea inteligenței artificiale în lecțiile de e-learning este modul în care dna Nguyen Thi Quynh Anh își ajută elevii să își îmbunătățească abilitățile de limba engleză la chimie.
FOTO: NGOC LONG
„După secțiunea despre elemente, continui să dezvolt lecții care să ajute elevii să numească compușii anorganici și organici în limba engleză. Aceste lecții nu necesită internet și pot fi folosite timp de mulți ani, așa că sunt foarte sustenabile”, a adăugat dna Quynh Anh.
Potrivit doamnei Pham Thi Tuong Thuy, învățătoare la grădinița Duc Binh Tay (Dak Lak), inteligența artificială contribuie, de asemenea, la creșterea vizualizării activităților de educație sexuală și, prin urmare, la creșterea eficienței acestora. Această aplicație este cu atât mai importantă pentru copiii de 4-5 ani din zonele rurale, unde părinții nu au nicio legătură cu școlile în creșterea copiilor, în special în ceea ce privește problema sensibilă a educației sexuale.
Pe baza acestei realități, dna Thuy a implementat două soluții. În primul rând, a reorganizat lecțiile de educație sexuală folosind inteligența artificială pentru a-i implica pe copii cu poezii, cântece, povești, videoclipuri și exerciții situaționale. În al doilea rând, a colaborat cu părinții pentru a permite copiilor să acceseze și să experimenteze produse de învățare integrate cu inteligență artificială, cum ar fi fișe de lucru și jocuri interactive. Activitățile au fost împărțite în trei etape secvențiale, de la educația de bază la participarea la activități și evaluarea rezultatelor.
Dna Pham Thi Tuong Thuy (purtând un ao dai) vizualizează lecții de educație sexuală folosind inteligența artificială pentru a stârni interesul preșcolarilor.
FOTO: NGOC LONG
Comentând produsele de inteligență artificială prezentate la eveniment, Dr. Vu Minh Duc, directorul Departamentului pentru Profesori și Personal de Management Educațional (Ministerul Educației și Formării Profesionale), a declarat că cele mai valoroase aspecte au fost profunzimea tehnologică, spiritul umanist și creativitatea profesorilor în depășirea obstacolelor geografice. „Cred că inițiativele de astăzi vor deveni «nuclee» care se vor răspândi puternic în cadrul fiecărei grupe de discipline, fiecărei școli și fiecărei localități”, a spus Dr. Duc.
Prima acordare a premiului „Pionierat în aplicațiile inteligenței artificiale în educație”.
În cadrul evenimentului, a avut loc și ceremonia de premiere „Pionierat în aplicațiile inteligenței artificiale în educație”. Premiile întâi au fost acordate domnului Tran Quoc Quan, profesor la Liceul Tay Son (Gia Lai); domnului Nguyen Huy Tuan, profesor la Școala Primară Dong Tien (Phu Tho); domnului Nguyen Minh Ly, profesor la Liceul Nguyen Chi Thanh (Ho Chi Minh City); doamnei Nguyen Thi Thuy, profesoară la Liceul Muong Than (Lai Chau); și doamnei Quang Thi Hong Quyen, profesoară la Grădinița Muong Dun (Dien Bien).
În plus, comitetul de organizare a acordat și 8 premii II, 8 premii III și 14 premii de consolare din 7.700 de înscrieri. Printre acestea, dna Phan Thi Tam de la Liceul Le Quy Don - Tan Mai (Dong Nai) a câștigat premiul II; dl Nguyen Nhu Phung de la Școala Primară Tra Lan 1 (Nghe An) a câștigat premiul III; iar dna Huu Adrong și dna Pham Thi Tuong Thuy au primit ambele premii de consolare.
Sursă: https://thanhnien.vn/thay-co-mien-dat-kho-dung-ai-giai-con-khat-cong-nghe-so-cho-hoc-tro-185251213165316964.htm
Comentariu (0)