Ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale: Fără neglijență sau compromisuri în ceea ce privește predarea și învățarea suplimentare

În după-amiaza zilei de 28 martie, Ministerul Educației și Formării Profesionale a organizat o conferință pentru a desfășura înscrierile în școlile primare, a organiza examenele de absolvire a liceului și a evalua implementarea Circularei nr. 29/2024/TT-BGDDT.

Ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Pham Ngoc Thuong, a prezidat atelierul. Foto: Xuan Quy

Unii oficiali nu au înțeles spiritul Circularei 29.

Vorbind la conferință, directorul Departamentului de Educație Generală (Ministerul Educației și Formării Profesionale), Thai Van Tai, a declarat că Circulara 29 s-a bucurat de un consens ridicat și de o atenție specială din partea societății, astfel încât a fost rapid înțeleasă și implementată prompt, îndeplinind așteptările oamenilor.

Localitățile, școlile, profesorii și părinții sunt mai conștienți de consecințele și efectele negative ale predării și învățării suplimentare excesive asupra elevilor, părinților, școlilor și întregii societăți.

Directorul Departamentului General de Educație (Ministerul Educației și Formării Profesionale), Thai Van Tai, a vorbit la conferință. Foto: Xuan Quy

Prevederile Circularei 29 limitează predarea și învățarea suplimentară, răspândită și ilegală. Școlile se concentrează pe îmbunătățirea calității predării și învățării în cadrul curriculumului principal; pe eliminarea practicii de plată pentru predarea suplimentară în școli, creând condiții pentru ca elevii să acceseze cunoștințe fără presiune academică și financiară.

În ceea ce privește deficiențele existente, Ministerul Educației și Formării Profesionale a apreciat că o serie de manageri și profesori nu înțeleg pe deplin reglementările și spiritul Circularei nr. 29. În cadrul sesiunilor de lucru, Ministerul Educației și Formării Profesionale a consemnat o serie de îngrijorări și confuzii, demonstrând că propaganda nu a fost cu adevărat eficientă și oportună.

Potrivit directorului Departamentului General de Educație, prin inspecții practice efectuate într-o serie de localități și prin sintetizarea rapoartelor de la Departamentele Educației și Formării Profesionale, Ministerul Educației și Formării Profesionale a constatat că implementarea Circularei nr. 29 nu a fost eficientă într-o serie de localități din următoarele motive principale:

În primul rând, managementul meditațiilor și învățării nu este o problemă nouă. Începând cu anul 2012, Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis Circulara 17/2012/TT-BGD-DT privind managementul meditațiilor și învățării, conform căreia meditațiile și învățarea sunt incluse în lista unităților comerciale condiționate și sunt autorizate să funcționeze.

Cu toate acestea, există unele locuri care au relaxat managementul, ceea ce a dus la o creștere pe scară largă a activităților de predare și învățare, neimplementând în mod corespunzător reglementările din Circulara 17/2012/TT-BGD-DT.

În al doilea rând, organizarea predării la 2 sesiuni/zi nu a fost implementată cu seriozitate, în conformitate cu regulamentul, iar facilitățile și personalul didactic alocat școlii nu au fost exploatate și utilizate pe deplin pentru a desfășura principalele conținuturi didactice, iar resursele nu au fost exploatate pe deplin pentru a preda în funcție de nevoile elevilor, conform regulamentului. Documentul care ghidează predarea la 2 sesiuni/zi, emis în 2010, nu a îndeplinit cerințele Programului de Învățământ General din 2018 și trebuie modificat și ajustat.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a dispus localităților să consolideze inspecția, examinarea și supravegherea implementării reglementărilor privind predarea și învățarea suplimentară; să înființeze echipe de inspecție și să efectueze inspecții directe în 5 provincii și orașe (Hanoi, Quang Tri, Hai Phong, Bac Giang, Thai Binh și Ho Chi Minh City); să revizuiască și să colecteze informații în mod proactiv și regulat pentru a modifica, completa și perfecționa prompt reglementările privind predarea și învățarea suplimentară, asigurând potrivirea cu realitatea și îndeplinirea cerințelor în noua situație.

Fără compromisuri cu predare și învățare suplimentare

În observațiile sale finale, ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Pham Ngoc Thuong, a declarat că, în perioada următoare, este necesar să se îmbunătățească calitatea educației, să se sincronizeze soluțiile și să se continue promovarea Circularei 29.

Ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Pham Ngoc Thuong, a ținut discursul de încheiere. Foto: Xuan Quy

În ceea ce privește expertiza, este necesară inovarea metodelor de predare ale profesorilor, a metodelor de testare și evaluare, a metodelor de realizare a testelor, îndrumarea elevilor către studiul individual, îndrumarea aplicării tehnologiei informației în management, predare și aplicarea inteligenței artificiale, IA... astfel încât elevii să fie beneficiarii.

În ceea ce privește consolidarea facilităților, acestea sunt probleme pe termen lung, atât responsabilitatea personalului, cât și baza pentru ca localitățile să se bazeze pe bugetul de stat, să socializeze, să consolideze școlile pentru elevi și să asigure o calitate uniformă a școlilor, astfel încât să nu existe opțiuni diferite, ceea ce duce la concurență, creează presiune asupra părinților și utilizează profesori potriviți.

Pentru a implementa eficient această Circulară, Ministerul Educației și Formării Profesionale a creat un canal pentru primirea și soluționarea reclamațiilor. De asemenea, primește petiții de la părinți cu privire la formele deghizate de ore suplimentare și meditații și le raportează, verifică și gestionează.

Ministrul adjunct Pham Ngoc Thuong a subliniat că Ministerul Educației și Formării Profesionale implementează spiritul de a nu încuraja învățătura și predarea suplimentară în niciun fel. Cu „5 nu” și „4 promovare”, Ministerul Educației și Formării Profesionale va implementa cu perseverență, va sintetiza toate opiniile, le va absorbi și, în luna mai, va emite linii directoare pentru Circulara care reglementează învățătura și predarea suplimentară.

„Propun ca aceasta să fie o ordonanță, care să revină la elevi în procesul de învățare și formare profesională în conformitate cu psihologia și vârsta elevilor, fidelă naturii educației. Cu alte cuvinte, predarea și învățarea excesivă au atins linia roșie, trebuie să fim hotărâți și stricți cu încălcările, nu neglijenți, nu facem compromisuri”, a subliniat viceministrul Educației și Formării Profesionale.

Trang Nhung - Xuan Quy

Sursă: https://daibieunhandan.vn/thu-truong-bo-gd-dt-khong-buong-long-thoa-hiep-trong-day-them-hoc-them-post408701.html