Ce medicament „vindecă cauza principală”?

Noile reglementări privind predarea și învățarea suplimentară, conform Circularei nr. 29/2024/TT-BGDĐT a Ministerului Educației și Formării Profesionale, stârnesc opinii contradictorii. Experții consideră că, pentru a rezolva această problemă, cel mai important lucru este îmbunătățirea calității predării și învățării reale în școli.

Evitați perturbarea învățării

Începând cu semestrul al doilea al anului școlar 2024-2025, Liceul Dai Mo (districtul Nam Tu Liem, Hanoi ) va înceta să organizeze cursuri suplimentare pentru elevii săi, în conformitate cu reglementările privind predarea și învățarea suplimentară din Circulara nr. 29/2024/TT-BGDDT a Ministerului Educației și Formării Profesionale.

Suspendarea orelor suplimentare pentru elevi în școli a îngrijorat mulți părinți, deoarece nevoia elevilor de a participa la ore suplimentare este reală. Între timp, taxele de școlarizare pentru orele suplimentare percepute de profesorii din școli sunt foarte mici.

O clasă obișnuită de profesori și elevi la Școala Gimnazială Ba Dinh (districtul Ba Dinh, Hanoi). Fotografie: Nguyen Hoai.

Dna Nguyen Ngoc Anh, o mamă a cărei fiică este în clasa a X-a la Liceul Dai Mo, a declarat: „Școala organizează cursuri suplimentare pentru elevii care au nevoie să își îmbunătățească și să își îmbogățească cunoștințele. Fiica mea ia cursuri suplimentare la Literatură, Matematică, Engleză, Fizică și Chimie, iar taxa de școlarizare este de doar aproximativ 200.000 VND/lună. Acum, școala nu mai organizează cursuri suplimentare, nu știu unde să-mi trimit copilul să ia cursuri suplimentare.”

Circulara 29/2024/TT-BGDDT privind reglementarea predării și învățării suplimentare a Ministerului Educației și Formării Profesionale va intra în vigoare începând cu 14 februarie 2025. Conform acestei circulare, există 3 cazuri în care nu este permisă predarea de ore suplimentare, și anume: elevii din școala primară; profesorii care predau în școli nu au voie să predea ore suplimentare în afara școlii, cu taxe de la elevi, pentru elevii cărora le este desemnat profesorul de către școală să le predea, conform planului de învățământ al școlii; profesorii din școlile publice nu au voie să participe la gestionarea și desfășurarea orelor suplimentare în afara școlii, dar pot participa la ore suplimentare în afara școlii.

Noua circulară prevede că organizațiile și persoanele fizice care organizează activități suplimentare de predare și învățare în afara școlii și colectează bani de la elevi trebuie să își înregistreze activitatea în conformitate cu prevederile legii.

Directoarea Școlii Gimnaziale Van Yen (districtul Ha Dong, Hanoi), Truong Thi Lien, a declarat că, dacă orele suplimentare sunt predate în școală fără taxe, așa cum este stipulat în Circulara 29, bugetul școlii nu va fi suficient pentru a acoperi costul acestora. În prezent, taxa de școlarizare pentru orele suplimentare din școală variază între 6.000 și 13.000 VND/clasă, în funcție de numărul de elevi din clasă, în timp ce taxa de școlarizare pentru orele suplimentare în centrele din afara școlii va fi de multe ori mai mare. Prin urmare, nu toți părinții își pot permite să-și lase copiii să participe la ore suplimentare.

„Așteptăm instrucțiuni de la superiori și discutăm cum să evităm să provocăm perturbări”, a declarat directorul Școlii Gimnaziale Van Yen.

Cum să „vindeci rădăcina”?

Problema meditațiilor și a orelor suplimentare este de mult timp un subiect fierbinte, atrăgând o atenție deosebită din partea publicului. Deși Ministerul Educației și Formării Profesionale a propus numeroase soluții pentru a evita distorsionarea meditațiilor și a orelor suplimentare, până în acest moment, când Circulara 29 este la doar câteva zile distanță de intrarea oficială în vigoare, această problemă atrage încă numeroase opinii opuse.

Pe de altă parte, mulți părinți sunt ușurați că odraslele lor nu trebuie să ia cursuri suplimentare de la propriii profesori. Motivul, potrivit dnei Hoang Dieu Thuy, părinte al unui elev de clasa a IV-a din Hanoi, este calitatea predării. „Dacă copilul meu nu ia cursuri suplimentare de la profesori, mă tem că profesorii nu vor fi mulțumiți, iar predarea de cursuri suplimentare îi va ocupa mult din timpul copilului meu”, a spus dna Thuy.

Mentalitatea „inconsecventă” a părinților cu privire la meditații și învățarea suplimentară este, de asemenea, de înțeles. În realitate, au fost evidențiate multe fenomene negative legate de meditații și învățarea suplimentară, cum ar fi: profesorii care predau la școală în scop de a-i forța pe elevi să ia cursuri suplimentare; meditațiile și învățarea suplimentară cresc presiunea financiară asupra părinților; elevii care nu participă la cursuri suplimentare sunt „hărțuiți” de profesori... Între timp, nevoia de învățare suplimentară a elevilor este reală, în special pentru elevii din anul terminal.

Noile reglementări privind predarea și învățarea suplimentară din Circulara 29 sunt considerate a fi adecvate situației actuale și elimină mentalitatea de tipul „dacă nu poți gestiona, atunci interzice” în elaborarea reglementărilor legale. Noile reglementări vizează, de asemenea, limitarea efectelor negative ale predării și învățării suplimentare. Cu toate acestea, mulți profesori consideră că, odată cu intrarea în vigoare a circularei, problema conformității cu reglementările în ceea ce privește organizarea și gestionarea predării și învățării suplimentare va rămâne o problemă.

Pentru a rezolva această problemă, multe opinii spun că este nevoie de soluții fundamentale și sincrone pentru a „trata cauza principală”.

Într-o discuție cu reporterii, profesorul asociat Dr. Bui Thi An - delegat al Adunării Naționale pentru cel de-al 13-lea mandat, a declarat că cel mai important lucru acum este cum să îmbunătățim calitatea predării și învățării reale chiar în școli, astfel încât elevii să aibă suficiente cunoștințe pentru a participa la următoarea oră și a promova examenele fără a fi nevoiți să studieze suplimentar.

În ceea ce privește noua reglementare, ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Pham Ngoc Thuong, a declarat că punctul de vedere al conducerii Ministerului Educației și Formării Profesionale este că, în școlile publice, profesorii primesc salarii de stat și folosesc facilități de stat, deci nu există așa ceva precum predare suplimentară și colectarea de bani de la părinți și elevi.

Ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale a subliniat realitatea că, atunci când a fost emisă circulara, unele localități au relaxat și au încetat să mai sprijine elevii... Domnul Thuong și-a exprimat speranța că, în procesul de implementare a Circularei 29, liderii Departamentului de Educație și Formării Profesionale și directorii de școli vor evita extremele.

Sursă: https://daidoanket.vn/day-them-hoc-them-thuoc-nao-tri-tan-goc-10299629.html