Orașul Ho Și Min: Raport privind rezultatele sondajului privind serviciile publice din unele școli care nu îndeplinesc cerințele

Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min a înființat 6 echipe de inspecție pentru a efectua inspecții directe în instituțiile de învățământ din 3 zone din zonă privind reforma administrativă, aplicarea tehnologiei informației și transformarea digitală.

Departamentul Educației și Formării Profesionale a înființat echipe de inspecție pentru a efectua anchete directe în instituțiile de învățământ .

FOTO: NGOC DUONG

Pe 10 noiembrie, Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min a anunțat rezultatele inspecției și studiului privind reforma administrativă, aplicarea tehnologiei informației și transformarea digitală în domeniul educației și formării profesionale în 2025.

Prin urmare, Departamentul Educației și Formării Profesionale a înființat 6 echipe de inspecție pentru a efectua anchete directe la instituțiile de învățământ din 3 zone din orașul Ho Și Min.

Rezultatele arată că unitățile inspectate și chestionate au implementat și implementat în mod proactiv planuri de lucru pentru reforma administrativă, au înființat și finalizat comitete directoare pentru reforma administrativă și transformarea digitală... Cu toate acestea, conform evaluării acestui departament, planurile școlilor sunt încă generale, nespecifice, nepuse în practică, iar unele conținuturi nu sunt adecvate funcțiilor și sarcinilor unităților.

În cadrul sondajului privind satisfacția părinților și elevilor față de calitatea activităților și serviciilor din învățământul public, Departamentul Educației și Formării Profesionale a concluzionat că există încă unele unități care raportează rezultate ale sondajului care nu îndeplinesc cerințele. Mai exact, raportul nu a analizat clar rata de satisfacție a criteriilor pentru fiecare materie specifică, nu a propus soluții de implementare și nu a comparat rata de satisfacție între ani.

În ceea ce privește reforma administrativă, concluzia a constatat că există încă unele școli care nu au afișat clar programul de primire a cetățenilor pe site-ul școlii; și nu au făcut distincție între programul obișnuit de primire a cetățenilor al șefului de unitate și programul de conducere și administrare directă a echipei de management.

În special, unele decizii privind atribuirea sarcinilor directorilor și directorilor adjuncți nu reflectă sarcinile didactice așa cum sunt prescrise, ci sunt prezentate doar în programul general de predare al întregii școli.

În ceea ce privește numărul de ore de predare ale cadrelor didactice în anul școlar 2024-2025, unitățile nu au alocat încă suficiente ore personalului didactic. În plus, unele unități nu au alocat posturi de muncă corespunzătoare.

Prin urmare, Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min recomandă ca școlile să consolideze responsabilitatea liderilor lor în menținerea ordinii în primirea cetățenilor, implementarea publicității sub diverse forme, înregistrarea, arhivarea și raportarea conform reglementărilor.

În același timp, Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min solicită școlilor să adauge sarcini didactice, așa cum sunt prescrise de Ministerul Educației și Formării Profesionale ale directorilor și directorilor adjuncți, la decizia privind atribuirea sarcinilor directorilor și directorilor adjuncți, pentru a asigura respectarea deplină a legislației în vigoare. Școlile trebuie să facă public pe deplin conținutul așa cum este prescris și să îl publice pe portalul electronic de informații. La publicare, este necesar să se organizeze conținutul pe categorii pentru o căutare ușoară...

Sursă: https://thanhnien.vn/tphcm-bao-cao-ket-qua-khao-sat-dich-vu-cong-mot-so-truong-chua-dat-yeu-cau-185251110172200468.htm