Orașul Ho Și Min va organiza examene de admitere pentru clasa a X-a.

Orașul Ho Și Min intenționează să organizeze examene de admitere pentru clasa a X-a a liceului începând cu anul școlar 2027-2028, pe baza criteriilor de eligibilitate din fiecare domeniu. Aceste informații au primit o atenție semnificativă din partea părinților și a publicului.

Presiunea din partea cifrelor

Orașul Ho Și Min și Hanoi sunt cele două localități cu cel mai mare număr de elevi din țară. Rata ridicată de creștere a populației din cauza migrației a dus la o lipsă constantă de locuri școlare în liceele publice.

În Hanoi, statisticile Departamentului de Educație și Formare Profesională arată că anul acesta orașul are aproximativ 147.000 de elevi absolvenți de gimnaziu, o creștere de aproximativ 20.000 de elevi față de anul trecut. Între timp, cota totală de înscriere pentru liceele publice este de doar peste 78.300, echivalentul a 55% dintre elevi având posibilitatea de a intra în liceele publice.

În orașul Ho Și Min, în fiecare an, Departamentul de Educație și Formare Profesională trebuie să organizeze un examen pentru zeci de mii de candidați pentru a selecta elevii pentru școlile publice, un proces considerat foarte limitat din punct de vedere al locurilor disponibile.

Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min a anunțat că sectorul educațional cercetează treptat un nou model de înscriere adaptat condițiilor fiecărei localități. Prin urmare, începând cu următorul an școlar, zonele cu suficiente facilități și resurse educaționale pot aplica un proces de selecție pentru admiterea în clasa a X-a în locul actualului examen centralizat de admitere. În anul școlar 2025-2026, orașul Ho Și Min va avea aproape 170.000 de elevi care vor absolvi programul de învățământ secundar inferior. Dintre aceștia, peste 150.000 se vor înscrie pentru a susține examenul de admitere în clasa a X-a publică, în timp ce peste 17.000 de elevi vor trebui să aleagă alte căi.

Timp de mulți ani, orașul Ho Și Min a emis un set temporar de standarde pentru învățământul secundar universal, inclusiv gimnazial și liceal, cu scopul de a realiza învățământul secundar superior universal în conformitate cu politica Partidului și a Statului. Urmând această direcție, atunci când sistemul de diferite tipuri de școli se va dezvolta sincron, inclusiv școli liceale publice și private, școli profesionale și centre de învățământ profesional și educație continuă, elevii vor avea mai multe oportunități de a alege un model de învățare care să se potrivească abilităților, circumstanțelor familiale și aspirațiilor lor de carieră.

Această localitate își propune, de asemenea, să reducă treptat examenul de admitere în masă pentru clasa a X-a, trecând la aplicarea unei metode de selecție cu criterii care să asigure echitatea, adecvarea la abilitățile și aspirațiile elevilor și să prioritizeze școlile din apropierea locului lor de reședință.

Potrivit Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, anul acesta, primul an de înscriere în clasa a X-a după fuziune, comuna insulară Thanh An și zona specială Con Dao au implementat un proces de selecție pentru clasa a X-a. În anii următori, sectorul educației va continua să cerceteze extinderea acestui proces în zone cu facilități și număr suficient de elevi.

Sunt necesare soluții complete .

Pentru a realiza foaia de parcurs pentru reducerea presiunii asupra înscrierilor, cea mai importantă problemă în prezent este infrastructura. Orașul Ho Chi Minh implementează o „Campanie de 150 de zile” pentru a finaliza aproximativ 1.000 de noi săli de clasă pentru anul școlar 2026-2027.

În plus, peste 100 de proiecte școlare sunt revizuite și accelerate. Orașul își propune să atingă un raport de 300 de săli de clasă la 10.000 de persoane de vârstă școlară, extinzând astfel numărul de înscrieri și reducând problema de lungă durată a supraaglomerării.

Experții consideră că examenul de admitere la clasa a X-a nu este doar o chestiune de susținere sau nu a acestuia, ci reflectă întreaga structură educațională și psihologia socială. Dacă examenul este desființat fără a se aborda problema deficitului de școli, presiunea se va muta imediat într-o cursă pentru obținerea permiselor de rezidență, a dosarelor școlare sau a altor forme și mai complexe de concurență ascunsă. Pentru a reduce cu adevărat presiunea, sistemul educațional trebuie să abordeze cauzele profunde ale problemei.

Pentru a atinge obiectivul de reducere a sarcinii asupra liceelor ​​publice, cea mai crucială și fundamentală provocare este îmbunătățirea capacității de învățare a sistemului public de licee. Atunci când majoritatea elevilor vor avea locuri potrivite pentru a studia, rolul examenului se va diminua în mod natural.

În Hanoi, orașul intenționează să construiască aproximativ 90 de licee suplimentare până în 2030. Mai exact, pentru anul școlar 2026-2027, se așteaptă deschiderea a patru școli noi: Liceul Hoang Quan Chi (Yen Hoa), Liceul Viet Hung (Dong Anh), Liceul Xuan Khanh (Son Tay) și Liceul Vinh Hung (Vinh Hung).

În ciuda tendinței de a elimina examenele de admitere în masă pentru clasa a X-a, mulți administratori din domeniul educației își exprimă încă îngrijorarea cu privire la echitate, urmărirea performanțelor academice excesive și riscul de „falsificare a carnetelor de note” dacă tranziția este prea rapidă.

Un profesor de literatură la un liceu din districtul Thu Duc din orașul Ho Chi Minh a spus cu sinceritate că menținerea examenelor de admitere la școlile de nivel superior este necesară, deoarece orașul are nevoie de resurse umane de înaltă calitate. Fără examene, unii elevi și-ar putea pierde motivația de a studia, ceea ce duce la consecința periculoasă a progresului elevilor în clasa următoare fără a studia. În special, evaluarea foilor matricole este predispusă la corupție, deoarece criteriile de evaluare ale fiecărui liceu nu sunt fiabile în mod constant.

De fapt, în trecut, Hanoi și Ho Chi Minh City obișnuiau să organizeze examene de admitere pentru clasa a X-a. Cu toate acestea, această practică a fost întreruptă după scurt timp din cauza numeroaselor probleme și deficiențe.

Elevii din Hanoi participă la examenul de admitere la clasa a X-a. Foto: NHU Y

Discutând despre presiunea intensă a examenului de admitere la clasa a X-a din Hanoi, dna Nguyen Thi Van Hong, directoarea Școlii Gimnaziale Chuong Duong (Hanoi), a declarat că, pentru a atenua cu adevărat presiunea asupra elevilor, este nevoie de o soluție cuprinzătoare, care să ia în considerare toate cele trei aspecte: familia, școala și societatea. Acest lucru se datorează faptului că presiunea actuală nu provine doar din structura examenelor, ci în mare măsură din mentalitatea părinților și elevilor de tipul „trebuie să intri într-o școală de top”.

Dintr-o perspectivă managerială și cu sprijin direct pentru elevii absolvenți, directorul Școlii Gimnaziale Chuong Duong a propus cinci soluții principale. În primul rând, schimbarea percepției asupra succesului. Mulți părinți încă presupun că admiterea la o școală publică de top este singura cale. În realitate, elevii au la dispoziție multe opțiuni potrivite, cum ar fi școli private de înaltă calitate, școli profesionale, programe de dublă diplomă etc. Atunci când părinții își reduc presiunea și nu își mai compară copiii cu ceilalți, elevii vor avea o povară psihologică mai mică și își vor putea dezvolta cel mai bine abilitățile inerente.

Cursa pentru clasa a X-a se poate potoli doar atunci când societatea va fi mai puțin dependentă de aceasta. O extindere decisivă a școlilor, combinată cu o distribuție flexibilă a școlilor, va ajuta la rezolvarea acestui blocaj și la restabilirea adevăratei valori a dezvoltării elevilor.

Apoi, recapitulați devreme, dar evitați să-i copleșiți pe elevi. Ceea ce îi epuizează pe elevi este stresul prelungit pe tot parcursul anului școlar. Școlile trebuie să organizeze sesiuni de recapitulare diferențiate în funcție de abilități, să crească moderat numărul examenelor simulate și să se concentreze pe a-i ajuta pe elevi să sistematizeze cunoștințele cheie, evitând testele de practică nesfârșite.

În al treilea rând, sprijinul psihologic merge mână în mână cu consilierea academică. Acest lucru îi ajută pe studenți să își gestioneze timpul și să își amelioreze stresul examenelor, împiedicându-i să studieze bine, dar să își piardă calmul în timpul testului.

Apoi, nu transformați sezonul examenelor într-o „bătălie în familie”. În loc să le reamintiți constant elevilor despre note, ceea ce poate fi sufocant, ceea ce au elevii cel mai mult nevoie în această perioadă crucială este un mediu de viață relaxat și asigurarea că părinții lor sunt mereu acolo pentru a-i sprijini.

În cele din urmă, la nivel macro, pe termen lung, Hanoi trebuie să investească în infrastructură, să crească numărul de școli publice în zonele dens populate, să standardizeze calitatea între școli și să promoveze orientarea profesională după terminarea gimnaziului. În același timp, trebuie să ofere informații clare privind admiterea, astfel încât părinții să aibă o perspectivă mai realistă.

​

Sursă: https://tienphong.vn/tphcm-se-to-chuc-xet-tuyen-lop-10-post1844682.tpo