![]() |
| Oamenii vizionează anunțuri pentru cursuri intensive de formare în domeniul inteligenței artificiale la un târg de locuri de muncă din Beijing, China. (Sursa: VCG) |
Presiunea din partea pieței muncii
Când Wu Jianhua a absolvit universitatea în iunie 2024, ea credea că inteligența artificială (IA) din China deschidea multe oportunități. Însă pentru o absolventă tânără și fără experiență, ușile către această industrie nu erau atât de deschise pe cât sperase.
Wu Jianhua a început să învețe singură prin intermediul tutorialelor video online de pe rețelele de socializare, dar și-a dat seama rapid că majoritatea conținutului era destinat celor care deja aveau experiență profesională, conținea o terminologie complexă și nu era foarte relevant pentru munca din lumea reală. Ca persoană care tocmai terminase facultatea, și-a dat seama treptat că învățarea independentă nu o va ajuta să își vizualizeze clar cariera în domeniul inteligenței artificiale.
Povestea lui Wu Jianhua reflectă presiunea tot mai mare asupra absolvenților de universitate din China, deoarece o diplomă de facultate nu mai este o slujbă garantată. Potrivit Sixth Tone , numărul absolvenților de universitate din a doua cea mai mare economie a lumii a crescut de la 7,65 milioane în 2016 la 12,7 milioane în 2026. Între timp, pe lângă o diplomă universitară, mulți angajatori apreciază din ce în ce mai mult abilitățile practice, ceea ce face ca și concurența pe piața muncii să fie din ce în ce mai acerbă.
![]() |
| Studenții participă la un târg de locuri de muncă în Zhengzhou, provincia Henan. (Sursa: VCG) |
Presiunea nu vine doar din cauza numărului de persoane care își caută un loc de muncă, ci și din ritmul rapid al schimbărilor în noile profesii. Deși este considerată un domeniu extrem de promițător, IA necesită abilități specifice, o înțelegere a proceselor operaționale și dorința de a îndeplini sarcini fundamentale. Aceasta este o lacună pe care multe programe de formare la nivel universitar încă nu au reușit să o acopere.
La fel ca Wu Jianhua, tânăra Li Jiaxin a căzut rapid într-o rutină după absolvire. Înainte de a se înscrie la un curs de instruire în domeniul inteligenței artificiale în august anul trecut, Li Jiaxin a petrecut luni întregi aplicând pentru posturi de filmare și editare video, dar fără succes. În timp ce prietenii ei fie își începeau angajările, fie urmau studii superioare, ea devenea din ce în ce mai anxioasă și îngrijorată.
Pentru Li Jiaxin, prioritatea ei este „să ajungă la țărm” – o expresie comună în rândul tinerilor chinezi care doresc să scape de insecuritate și să găsească un loc de muncă stabil. Ea spune că nu aspiră la o poziție importantă, ci are nevoie pur și simplu de un loc de muncă cu un salariu stabil, weekenduri libere, asigurări sociale și ajutor de locuință. Prin urmare, majoritatea cursurilor de formare în domeniul inteligenței artificiale care au răsărit ca ciupercile după ploaie provin din această nevoie foarte reală de a găsi un loc de muncă sigur.
Atractivitatea cursurilor de scurtă durată
Un moment de cotitură a venit pentru Wu Jianhua când o prietenă a prezentat-o la un curs de instruire în domeniul inteligenței artificiale de trei luni la Beijing. După curs, s-a familiarizat cu Python și cu mai multe instrumente de inteligență artificială într-un mediu de lucru și a fost apoi angajată ca instructor junior în domeniul inteligenței artificiale.
Potrivit lui Zhao Xuesong, membru al consiliului de administrație al instituției de formare, peste 1.500 de persoane au absolvit programul din martie, majoritatea șomeri sau cei care doresc să își sporească oportunitățile de angajare. Taxele de școlarizare variază între 1.200 și 2.400 de yuani, echivalentul a aproximativ 170-335 USD.
![]() |
| Studenții participă la un training intensiv în domeniul inteligenței artificiale la Centrul de Educație Profesională pentru Viitorul Inteligenței Artificiale din Beijing. (Sursa: Sixth Tone) |
Totuși, în spatele numelui IA nu se ascunde meseria plină de farmec pe care mulți oameni și-o imaginează. Instructorii de IA începători nu proiectează modele și nu construiesc sisteme complexe; principalele lor sarcini sunt curățarea, organizarea, analizarea datelor și sprijinirea îmbunătățirii produselor de IA.
Potrivit lui Zhao Xuesong, mulți cursanți cred inițial în mod eronat că instruirea în domeniul inteligenței artificiale este sinonimă cu învățarea programării. În realitate, această muncă implică mai mult decât simpla traducere a nevoilor afacerii în date; plasarea acestor date în modele; și rafinarea și îmbunătățirea continuă a produselor de inteligență artificială pentru a le face mai ușor de utilizat.
Deși nu avea cunoștințe tehnologice, Li Jiaxin și-a găsit de lucru ca instructor junior în domeniul inteligenței artificiale după finalizarea cursului. Slujba ei implica producția video, utilizarea de noi instrumente de inteligență artificială și lucrul într-un birou între orele 9:00 și 18:00. Pentru ea, aceasta a fost o cale practică de urmat, deoarece oportunitățile au devenit din ce în ce mai limitate.
Ce cale ar trebui să urmeze tinerii?
Totuși, valul de formare pe termen scurt ridică și întrebări cu privire la sustenabilitate. Sunt suficiente câteva luni de formare intensivă pentru a construi o bază durabilă pentru o carieră sau pur și simplu transformă anxietățile tinerilor legate de căutarea unui loc de muncă într-o nouă piață de formare?
Dna Ma Jiuyuan, consilier de carieră la Universitatea Fudan din Shanghai, consideră că cursurile practice pot ajuta la reducerea decalajului dintre școală și locul de muncă, mai ales că firmele acordă din ce în ce mai multă prioritate experienței practice. Ea susține că, fără o supraveghere adecvată, studenților le va fi dificil să facă distincția între programele de calitate și cursurile temporare.
![]() |
| Stagiari la centrele de formare în domeniul inteligenței artificiale. (Sursa: Xiaohongshu) |
Dintr-o altă perspectivă, Yu Zhuanzong, profesor asociat la Universitatea Fudan și consultant în carieră, prezice că cererea pentru programe de formare pe termen scurt va continua să crească. Ritmul schimbărilor în industrii este mai rapid decât ciclul de actualizare a programelor universitare, obligându-i pe tineri să dobândească constant noi competențe după terminarea facultății.
Pentru Li Jiaxin, această schimbare devine din ce în ce mai evidentă, mai ales în alegerile de carieră ale colegilor săi. Li Jiaxin a spus că, după ce va lucra o perioadă în industrie, intenționează să-și îmbunătățească abilitățile profesionale pentru a prelua mai multe roluri și a viza un venit mai bun.
Nebunia inteligenței artificiale din China arată că cursurile de formare pe termen scurt pot ajuta tinerii să își suplimenteze abilitățile practice, dar nu pot înlocui o educație sau o experiență profesională pe termen lung. Experții sociali avertizează că, într-un context în care diplomele nu mai garantează un loc de muncă stabil, nu ar trebui să se bazeze prea mult pe cursurile de inteligență artificială, ci ar trebui considerate doar un canal de sprijin pentru tranziția pe piața muncii.
Sursă: https://baoquocte.vn/trung-quoc-sot-lo-luyen-ai-cap-toc-406713.html














