Examen de admitere la clasa a X-a: Noul format al examenului, modificări ale metodelor de studiu

Profesorii experimentați de clasa a IX-a au evidențiat aspecte noi și i-au îndrumat pe elevii din orașul Ho Și Min cu privire la modul de recapitulare și pregătire pentru examenul de admitere la clasa a X-a, care va fi primul care va aplica Programul de Educație Generală din 2018.

MODURI EFICACE DE A REVIZUI EXAMENELE PRACTICE DE MATEMATICĂ

Potrivit domnului Dang Huu Tri, șeful departamentului de matematică de la Școala Gimnazială Nguyen Du (Sectorul 1), structura examenului de matematică pentru examenul de admitere la clasa a X-a din 2025, anunțată de Departamentul Educației și Formării Profesionale, constă din 7 întrebări, reducând numărul de întrebări practice de matematică cu 1 față de examenele din anii precedenți, ușurând astfel oarecum presiunea asupra elevilor. Întrebările 1 și 2 sunt probleme de matematică de bază; întrebările 3-6 sunt probleme practice de matematică; iar întrebarea 7 este o problemă de geometrie complexă. Examenul include cunoștințe de probabilități și statistică, un nou domeniu de cunoaștere în Programul de Învățământ General 2018.

Cele trei întrebări practice de matematică din cadrul examenului vor acoperi o gamă largă de tipuri de întrebări, o secțiune care reprezintă întotdeauna o provocare pentru studenți. Mai exact, studenții se confruntă adesea cu dificultăți majore în citirea și analizarea întrebării, precum și în identificarea cuvintelor cheie.

Problemele practice de matematică conțin adesea multe informații, iar elevilor le este greu să le clasifice. Prin urmare, elevii petrec mult timp recapitulând acest conținut în profunzime. Mulți elevi au petrecut mult timp rezolvând sute de probleme practice, dar fără prea mult succes.

Anul acesta, elevii de clasa a IX-a vor susține pentru prima dată examenul de admitere la clasa a X-a, pe baza curriculumului Programului de Educație Generală din 2018.

FOTO: DAO NGOC THACH

Pentru a fi eficienți, studenții ar trebui să recapituleze pe teme, nu să se disperseze prea mult; ar trebui să urmeze cu atenție structura, matricea și exemplele de întrebări de examen furnizate de Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min. Prin stăpânirea abilităților de rezolvare a problemelor pentru aceste teme, ei pot rezolva probleme din lumea reală.

În plus, atunci când rezolvă probleme matematice din lumea reală, elevii trebuie să acorde o atenție deosebită conversiei unităților și rotunjirii corecte a numerelor.

Elevii se tem adesea de secțiunea de geometrie (întrebarea 7), așa că, potrivit domnului Tri, elevii ar trebui să se concentreze pe exersarea desenării diagramelor, a abilităților de prezentare și pe familiarizarea cu tipurile de exerciții și probleme potrivite pentru examenul de admitere. Aceștia trebuie să se concentreze pe dezvoltarea și perfecționarea abilităților de calcul. Mai exact, elevii care doresc să poată rezolva „întrebarea c” din secțiunea de geometrie trebuie să își exerseze temeinic cunoștințele de geometrie și abilitățile de gândire încă din clasa a VIII-a, stăpânind concepte de bază precum teorema lui Thales, proprietățile bisectoarei unghiurilor și raporturile de arie...

C. Deținerea unor abilități solide de scriere și a cunoștințelor de viață este esențială pentru scrierea eficientă a unui eseu.

Structura examenului de admitere pentru clasa a X-a din acest an a suferit o modificare semnificativă și vizibilă: nu va mai folosi lucrări și materiale din manuale. Elevii trebuie să înțeleagă acest aspect nou și să își ajusteze pregătirea în consecință.

Dna Ngo Ngoc Diem Chau, profesoară de literatură la Școala Gimnazială Vo Thanh Trang (districtul Tan Phu), a declarat: „Având în vedere structura examenului și cerințele Departamentului de Educație și Formare Profesională, elevii nu vor putea «înghesui» sau «ghici» întrebările de examen. În schimb, elevii trebuie să aibă abilități de înțelegere a textelor citite, o cunoaștere solidă a literaturii, capacitatea de a aprecia literatura și cunoștințe despre viața reală pentru a se descurca bine la examen.”

Având în vedere structura examenului și cerințele stabilite de Departamentul de Educație și Formare Profesională, studenții nu se pot baza pe învățarea mecanică sau pe ghicirea întrebărilor de examen. În schimb, studenții trebuie să posede abilități solide de înțelegere a textelor citite, o înțelegere solidă a literaturii, capacitatea de a aprecia subiectul și cunoștințe generale pentru a obține rezultate bune la examen.

Dna Ngo Ngoc Diem Chau, profesoară de literatură la școala secundară Vo Thanh Trang (districtul Tan Phu, orașul Ho Chi Minh)

Conform examenului model pentru Literatură de la Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, potrivit doamnei Diem Chau, pentru a se descurca bine la secțiunea de înțelegere a textelor citite, elevii trebuie să aibă o cunoaștere solidă a cunoștințelor generale încă din clasele inferioare. Pentru a scrie o analiză de 200 de cuvinte a unei opere literare, elevii trebuie să aibă abilități puternice de înțelegere a textelor citite și de apreciere a textelor literare. Prin urmare, elevii trebuie să se refere la multe alte opere literare, să își exerseze abilitățile de înțelegere a textelor citite și, astfel, să dezvolte abilitățile necesare atunci când abordează orice operă literară.

Potrivit unui profesor de la Școala Gimnazială Vo Thanh Trang, noua caracteristică a examenului din acest an este secțiunea de scriere. Cu un pasaj dintr-un text argumentativ sau informativ, examenul va pune o întrebare legată de genul respectiv, apoi va prezenta o problemă pe care elevii să o rezolve. Pentru această secțiune, pentru a obține un scor mare, pe lângă dobândirea de cunoștințe de la școală, elevii trebuie să se doteze în mod proactiv cu cunoștințe sociale suplimentare.

Elevi de clasa a IX-a la o sesiune de consiliere privind examenul de admitere la clasa a X-a.

Fotografie: Dao Ngoc Thach

CURS DE LIMBA ENGLEZĂ : ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR DE APLICARE A LIMBILOR

Potrivit profesoarei Pham Thi Xuan Oanh, șefa departamentului de engleză de la Școala Gimnazială Le Van Tam (districtul Binh Thanh), examenul din acest an are o caracteristică nouă: un accent sporit pe aplicarea abilităților lingvistice în situații din viața reală. Prin urmare, este necesar ca elevii să dețină anumite abilități în timpul pregătirii pentru a avea rezultate bune la examen.

Dna Xuan Oanh a declarat că examenul de engleză a avut 40 de întrebări și aproape toate au fost plasate în contexte din viața reală, mai degrabă decât întrebări izolate ca înainte. Prin urmare, elevii nu se pot baza pe învățarea mecanică, ci li se cere să înțeleagă și să aplice vocabularul în situații din viața reală pentru a răspunde la întrebări.

În ceea ce privește întrebările despre indicatoarele rutiere, anul acesta, pe lângă indicatoarele rutiere, examenul va include o varietate de semne din viața de zi cu zi, legate de diferite situații. Acest lucru necesită ca elevii să aibă nu doar un vocabular solid în limba engleză, ci și cunoștințe practice și capacitatea de a observa împrejurimile.

Pentru pasajele conversaționale, examenul nu mai constă în texte scurte ca înainte, ci poate include anunțuri, reclame, pliante, regulamente, reguli etc.

Aceasta demonstrează aplicarea practică a limbajului în viața reală. Prin urmare, potrivit doamnei Xuan Oanh, elevii trebuie să acorde atenție aplicării vocabularului în situații din viața reală.

O altă diferență este că examenul de engleză va elimina secțiunile de aranjare a cuvintelor și propozițiilor, înlocuindu-le cu întrebări care necesită utilizarea unui dicționar, cerându-le elevilor să știe cum să aplice și să utilizeze un dicționar. Potrivit șefului departamentului de engleză de la Școala Gimnazială Le Van Tam, această schimbare se datorează faptului că majoritatea elevilor nu știu în prezent cum să utilizeze un dicționar fizic, bazându-se în schimb pe aplicații și Google. Prin urmare, aceste două întrebări de înlocuire vor avea ca scop dotarea elevilor cu abilitățile de a utiliza dicționare, de a înțelege semnificațiile cuvintelor și de a le aplica în situații din viața reală. Astfel, elevii trebuie să studieze pe teme, să stăpânească vocabularul și să exerseze în mod regulat.

Sursă: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-lop-10-de-thi-moi-cach-on-cung-thay-doi-185250416182920811.htm