Profesorii și personalul școlii secundare Chu Van An (secția Cam Pha) au participat la un curs de instruire privind aplicarea inteligenței artificiale în management și predare, organizat de Departamentul de Educație și Formare Profesională.
Pentru a concretiza Rezoluția nr. 57-NQ/TW din 22 decembrie 2024 a Biroului Politic privind progresele în știință, tehnologie, inovare și transformare digitală, înaintea anului școlar 2025-2026, Departamentul Educației și Formării Profesionale a organizat 14 sesiuni de instruire privind aplicarea inteligenței artificiale în management și predare în instituțiile de învățământ din provincie (în iulie și august 2025). Prin intermediul acestor sesiuni de instruire, peste 6.000 de oficiali și profesori din întregul sector, de la preșcolar până la liceu, și-au sporit gradul de conștientizare a rolului important al inteligenței artificiale în reforma fundamentală și cuprinzătoare a educației și formării profesionale, contribuind la schimbarea mentalităților și promovând spiritul de învățare și inovare în întregul sector.
Aici, Departamentul a oferit administratorilor școlari cunoștințe despre aplicarea inteligenței artificiale în managementul și administrația școlară: îndrumări privind utilizarea inteligenței artificiale pentru a sprijini planificarea, organizarea activităților didactice, evaluarea și analiza datelor educaționale ... Pe lângă acestea, a promovat abilitățile digitale și de inteligență artificială ale profesorilor în proiectarea planurilor de lecție electronice, construirea de materiale didactice digitale și bănci de întrebări online, vizând metode de predare active și moderne și accesarea noilor tendințe educaționale la nivel mondial.
Dna Nguyen Thi Bac, directoarea Școlii Gimnaziale Chu Van An (Secția Cam Pha), a declarat: „Am considerat conținutul instruirii practic, strâns aliniat cu realitățile managementului educațional și cu activitățile didactice din fiecare școală, asigurându-se că este actualizat, științific și modern, în conformitate cu tendința de aplicare a inteligenței artificiale în educație. În școala noastră, începând cu 17 septembrie, departamentele predau folosind o metodă unificată, bazată pe abordarea Învățării Active, combinată cu utilizarea inteligenței artificiale pentru îmbunătățirea calității lecțiilor.”
Până în 2030, Școala Gimnazială Chu Van An își propune să atingă următoarele obiective: 100% din personalul său de conducere va fi capabil să aplice inteligența artificială în managementul, administrația și guvernanța școlii; 100% dintre profesori vor cunoaște și vor utiliza inteligența artificială pentru a sprijini predarea și evaluarea elevilor; 60% dintre profesori vor fi capabili să proiecteze conținut didactic bazat pe inteligență artificială și să integreze inteligența artificială în lecțiile digitale; și 100% dintre profesori vor implementa metode active de predare, predare online, învățare mixtă și testare și evaluare online pe platforme digitale.
Profesorii și personalul școlii secundare Chu Van An (secția Cam Pha) au participat la o sesiune de dezvoltare profesională privind metodele de învățare activă combinate cu utilizarea inteligenței artificiale pentru îmbunătățirea calității lecțiilor.
Se știe că, pentru anul școlar 2025-2026, Ministerul Educației și Formării Profesionale a îndrumat școlile secundare să consolideze aplicarea inteligenței artificiale (IA) și a big data în management și predare; să promoveze automatizarea activității administrative, păstrarea evidențelor electronice, orarele, atribuțiile profesionale, managementul facilităților și să reducă volumul de muncă pentru personal și profesori. În același timp, exploatarea și utilizarea eficientă a IA în consilierea în carieră, învățarea personalizată, identificarea elevilor care au nevoie de sprijin și evaluarea politicilor vor contribui la îmbunătățirea calității educației și a eficacității managementului școlar.
În prezent, sectorul educației nu a introdus încă IA ca materie separată în școlile primare, gimnaziale și licee, ci a integrat-o în programa existentă. La nivelul primar, IA este introdusă în principal prin activități experiențiale, programare de bază și robotică. La nivelul gimnazial, elevii învață IA prin intermediul proiectelor de informatică și STEM. La nivelul liceului, sunt implementate teme mai avansate, cum ar fi învățarea automată, datele și securitatea digitală.
În provincia Quang Ninh, la 8 septembrie 2025, Departamentul Educației și Formării Profesionale a emis Planul nr. 2378/KH-SGDĐT privind implementarea Cadrului de Competențe Digitale pentru elevii de liceu și cursanții de educație continuă. În consecință, Departamentul solicită fiecărei instituții de învățământ să organizeze cel puțin o activitate experiențială, un club de tehnologie digitală sau un proiect de cercetare științifică pe an universitar pentru elevi; și să organizeze activități experiențiale îmbunătățite, programe STEM/STEAM și proiecte de învățare legate de inteligența artificială (IA), Internetul Lucrurilor (IoT), realitatea virtuală (VR) și securitatea informațiilor, adecvate grupei de vârstă și condițiilor locale.
Până în prezent, 100% dintre instituțiile de învățământ general din provincie au integrat conținut de transformare digitală în programele lor educaționale; peste 86% dintre profesori și peste 40% dintre elevi au echipamentul, accesul la internet și software-ul necesare pentru a participa eficient la activități de predare și învățare online. Întregul sector educațional a construit o bibliotecă comună de resurse de învățare pentru provincie, cu peste 2.000 de materiale didactice și aproape 5.000 de lecții video. Aceasta oferă o bază pentru ca întregul sector să aplice eficient IA (inteligența artificială) în predare și învățare.
Lan Anh
Sursă: https://baoquangninh.vn/ung-dung-ai-tri-tue-nhan-tao-trong-giang-day-va-hoc-tap-3376291.html
Comentariu (0)