Aplicarea inteligenței artificiale (IA) în predare și învățare

aplicații-inteligență-artificială-în-predare-și-învățare-1.jpg

Personalul și profesorii de la Școala Gimnazială Chu Van An (Secția Cam Pha) au participat la un curs de instruire privind aplicarea inteligenței artificiale în management și predare, organizat de Departamentul de Educație și Formare Profesională.

Pentru a concretiza Rezoluția nr. 57-NQ/TW din 22 decembrie 2024 a Biroului Politic privind progresele în dezvoltarea științei și tehnologiei, inovarea și transformarea digitală, înainte de noul an școlar 2025-2026, Departamentul Educației și Formării Profesionale a organizat 14 sesiuni de instruire privind aplicarea inteligenței artificiale în management și predare în instituțiile de învățământ din provincie (în iulie și august 2025). Prin intermediul acestor sesiuni de instruire, peste 6.000 de funcționari și profesori din întregul sector, de la nivel preșcolar până la liceu, au crescut gradul de conștientizare cu privire la rolul important al inteligenței artificiale în procesul de inovare fundamentală și cuprinzătoare în educație și formare profesională, contribuind la schimbarea gândirii, promovând spiritul de învățare și inovare în întregul sector.

Aici, Departamentul a oferit managerilor cunoștințe despre aplicațiile IA în managementul și administrația școlară: îndrumări privind abilitățile de utilizare a IA pentru a sprijini planificarea, organizarea activităților didactice, testarea și evaluarea, analiza datelor educaționale ... Alături de acestea, a format cadre didactice în capacitatea digitală și inteligența artificială în proiectarea prelegerilor electronice, construirea de materiale didactice digitale, bănci de întrebări online pentru metode de predare active și moderne, abordarea noilor tendințe educaționale din lume.

Profesoara Nguyen Thi Bac, directoarea Școlii Gimnaziale Chu Van An (Secția Cam Pha), a declarat: „Conținutul instruirii este practic, urmărind îndeaproape realitatea managementului educațional și a activităților didactice din fiecare unitate, asigurând actualizări, știință și modernitate asociate cu tendința de aplicare a inteligenței artificiale în educație. În cadrul școlii, începând cu 17 septembrie, grupurile profesionale au organizat metode de predare unificate, conform orientării predării active, combinate cu utilizarea inteligenței artificiale pentru îmbunătățirea calității orelor de predare.”

Până în 2030, Școala Gimnazială Chu Van An își propune să aibă 100% dintre administratori capabili să aplice inteligența artificială în managementul, administrația și guvernanța școlară; 100% dintre profesori cunosc și utilizează inteligența artificială pentru a sprijini predarea și evaluarea elevilor; 60% dintre profesori pot proiecta conținut didactic bazat pe inteligență artificială și pot integra inteligența artificială în lecțiile digitale. 100% dintre profesori implementează metode active de predare, predare online, predare mixtă, testare și evaluare online pe platforme digitale.

aplicații-inteligență-artificială-în-predare-și-învățare-2.jpg

Personalul și profesorii de la Școala Gimnazială Chu Van An (Secția Cam Pha) participă la activități profesionale privind metodele de predare activă combinate cu utilizarea inteligenței artificiale pentru a îmbunătăți calitatea orelor de predare.

Se știe că, în anul școlar 2025-2026, Ministerul Educației și Formării Profesionale a îndrumat școlile generale să intensifice aplicarea inteligenței artificiale (IA) și a big data în management și predare; să promoveze automatizarea activității administrative, a cărților electronice, a orarelor, a sarcinilor profesionale, a managementului facilităților și să reducă volumul de muncă pentru personal și profesori. Împreună cu aceasta, exploatarea și utilizarea eficientă a IA în sprijinul consilierii în carieră, învățarea personalizată, identificarea elevilor care au nevoie de sprijin și evaluarea politicilor pentru a contribui la îmbunătățirea calității educației și a eficacității managementului școlar.

În prezent, sectorul educației nu a inclus încă IA ca materie separată în școlile primare, gimnaziale și licee, ci a integrat-o în programa actuală. La nivelul primar, IA este introdusă în principal prin activități experiențiale, programare de bază și robotică. La nivelul gimnazial, elevii învață IA prin intermediul proiectelor de informatică și STEM. La nivelul liceului, sunt implementate teme mai avansate, cum ar fi învățarea automată, datele și securitatea digitală.

În Quang Ninh, pe 8 septembrie 2025, Departamentul Educației și Formării Profesionale a emis planul nr. 2378/KH-SGDĐT privind implementarea Cadrului de Competențe Digitale pentru elevii de liceu și studenții din învățământul continuu. În consecință, Departamentul solicită fiecărei instituții de învățământ să organizeze cel puțin o activitate experiențială, un club de tehnologie digitală, cercetare științifică/an școlar pentru elevi; să organizeze activități experiențiale îmbunătățite, STEM/STEAM, proiecte de învățare asociate cu inteligența artificială (IA), Internetul Lucrurilor (IoT), realitatea virtuală (VR), securitatea informațiilor, adaptate psihologiei grupei de vârstă și condițiilor locale.

Până în prezent, 100% dintre instituțiile de învățământ general din provincie au integrat conținut de transformare digitală în programele lor educaționale; peste 86% dintre profesori și peste 40% dintre studenți sunt calificați în ceea ce privește echipamentele, liniile de transmisie și software-ul pentru a participa eficient la activități de predare și învățare online. Întregul sector a construit un depozit comun de materiale didactice pentru provincie, cu peste 2.000 de materiale didactice și aproape 5.000 de lecții video. Aceasta este baza pentru ca întregul sector să aplice eficient IA - inteligența artificială în predare și învățare.

Lan Anh

Sursă: https://baoquangninh.vn/ung-dung-ai-tri-tue-nhan-tao-trong-giang-day-va-hoc-tap-3376291.html