Când profesorii intră în probleme din cauza lipsei de cunoștințe juridice
Domnul Tran Van Tam, directorul Școlii Gimnaziale Tam Giang Tay din Ca Mau , a primit 7 ani de închisoare pentru delapidarea a 10,7 milioane de VND în timp ce își fabrica propriile instrumente de economisire pentru școală. Domnul Le Van Hiep, profesor la Liceul Specializat Vi Thanh din Can Tho, a primit 3 ani de închisoare pentru furtul propriei mașini, care fusese amanetată de chiriaș.
Domnul Tran Van Tam a preluat funcția de director din iulie 2022. Văzând că școala ducea lipsă de facilități, având simțul responsabilității și abilități de sudură, a cumpărat singur materiale, a angajat mai mulți oameni pentru a face rafturi pentru dosare, rafturi pentru televizoare, scări din zinc... Scopul clar era de a economisi bani pentru școală, deoarece realizarea lor manuală este întotdeauna mai ieftină decât cumpărarea de produse finite. Aceste articole sunt folosite și astăzi în școală.
Problema era însă că profesorul nu avea o factură validă. Pentru a legitima procedura de plată, a cumpărat o factură falsă de la o companie externă. Potrivit agenției de investigații, diferența dintre costul real și suma de pe factură a fost de 10,7 milioane VND, ceea ce a fost considerat un act de delapidare în temeiul articolului 353 din Codul Penal.
Protejarea profesorilor nu înseamnă doar creșterea salariilor și a indemnizațiilor, ci și dotarea lor cu „armură” juridică pentru a se proteja în munca lor zilnică.
Fotografie: TN creată cu inteligență artificială
Domnul Le Van Hiep este un maestru și a fost un soldat competitiv timp de mulți ani. Pentru a-și îmbunătăți viața, a început o afacere care oferă servicii de închiriere de mașini autonome. Tragedia a început când un chiriaș nu a returnat mașina și, în schimb, a amanetat-o pentru 100 de milioane de VND. Când a descoperit că mașina sa fusese dezmembrată și se afla la casa altcuiva, pentru că era prea nerăbdător și nu înțelegea legea, a rugat pe cineva să ridice mașina în loc să se prezinte la poliție. Acest act a fost calificat de organul de urmărire penală drept încălcare ilegală a proprietății și furt de proprietate în temeiul articolului 173 din Codul Penal, chiar dacă mașina era proprietatea sa. După două procese în primă instanță și apel, domnul Hiep a fost condamnat la 3 ani de închisoare.
Ambii profesori sunt excelenți în profesia lor didactică. Au o bună înțelegere a manualelor și a metodelor de predare, dar le lipsesc înțelegerea reglementărilor legale de bază din viață.
Dl. Tam nu știa că, conform reglementărilor privind managementul financiar al statului, toate cheltuielile trebuie să fie însoțite de facturi și documente valabile. Cumpărarea de facturi false, chiar dacă scopul este legalizarea cheltuielilor legitime, este considerată totuși o încălcare gravă și poate constitui delapidare atunci când persoana care o face este persoana responsabilă de gestionarea activelor.
Domnul Hiep nu a înțeles că, deși mașina era proprietatea sa, atunci când se afla în mâinile unei terțe persoane (chiar dacă acea persoană o deținea ilegal), luarea ei înapoi fără a trece prin intermediul autorităților putea fi considerată în continuare o însușire și o încălcare a domiciliului. Legea impune raportarea la poliție, astfel încât autoritatea competentă să poată soluționa problema conform procedurilor corecte.
Acestea nu sunt cunoștințe juridice specializate, complexe, ci reglementări de bază pe care oricine este implicat în gestionarea bunurilor publice sau în desfășurarea activităților comerciale trebuie să le cunoască. Realitatea arată însă că, în rândul cadrelor didactice, există o lacună mare în cunoștințele juridice.
Pierderi mari
Legea privind difuzarea și educația juridică din 2012 stipulează clar responsabilitățile agențiilor și organizațiilor în diseminarea și educația juridică. Legea privind profesorii din 2025 (intrată în vigoare de la 1 ianuarie 2026) pune, de asemenea, accentul pe formarea și dezvoltarea cadrelor didactice. Cu toate acestea, în realitate, programele de formare a cadrelor didactice se concentrează în principal pe pedagogie și metode de predare. Între timp, conținutul legii, în special reglementările privind managementul finanțelor publice și drepturile de proprietate, este foarte limitat.
Profesorii sunt bine pregătiți în ceea ce privește modul de transmitere a cunoștințelor și psihologia elevilor, dar nu primesc instrucțiuni specifice despre cum să desfășoare corect procesul de achiziții al școlii, cum să creeze facturi și documente valide și cum să gestioneze activele furate sau însușite ilegal. Pentru profesorii care ocupă funcții de conducere, cum ar fi directorii și directorii adjuncți, lipsa de cunoștințe despre legislația finanțelor publice devine și mai gravă. Aceștia trebuie să gestioneze bugetul și să aprobe cheltuieli, dar nu sunt pe deplin echipați cu cunoștințele necesare pentru a urma procedurile corecte. Rezultatul este fie greoi, fie dificil, fie „scurtături” și apoi intră în probleme cu legea, cum ar fi cazul domnului Tam.
Nu se poate nega că ambii profesori au încălcat legea. Domnul Tam a cumpărat facturi false, domnul Hiep a luat mașina fără să raporteze, ambele fiind abateri care trebuie soluționate.
Dar este o pedeapsă de 7 ani de închisoare cu 10,7 milioane de VND sau 3 ani de închisoare pentru recuperarea bunurilor personale adecvată naturii comportamentului, cu motivul și consecințele reale? Reprezentantul Adunării Naționale , Vu Trong Kim, a folosit sintagma „motiv nevinovat greșit” pentru a descrie aceste două cazuri în care oamenii au făcut ceea ce era corect din punct de vedere moral, dar greșit din punct de vedere legal, deoarece nu au înțeles reglementările.
Din fericire, și legea recunoaște acest lucru. Tribunalul Popular din provincia Ca Mau a anulat verdictul de primă instanță împotriva domnului Tam, a solicitat o nouă anchetă, a subliniat necesitatea evaluării tuturor produselor fabricate de acesta și a verificării scopului utilizării banilor. Domnul Tam a fost eliberat pe cauțiune după mai bine de un an de detenție. În ceea ce privește cazul domnului Hiep, după ce reprezentantul Adunării Naționale a depus o petiție, acesta a primit atenția Delegației Adunării Naționale Can Tho pentru a-l analiza într-un mod rezonabil. Cu toate acestea, pierderile pe care cei doi profesori au trebuit să le îndure, cum ar fi perioada de detenție, prejudiciul adus onoarei lor și întreruperea carierei lor, nu au putut fi depășite.
Ar trebui să existe un departament de consultanță juridică la Ministerul Educației și Formării Profesionale, gata să sprijine profesorii atunci când au probleme juridice.
Fotografie: TN creată cu inteligență artificială
Profesorii trebuie să fie echipați cu „armură” legală pentru a se proteja.
Cele două cazuri ale domnului Tam și domnului Hiep sunt un semnal de alarmă că protejarea profesorilor nu înseamnă doar creșterea salariilor și a indemnizațiilor, ci și dotarea lor cu „armură” juridică pentru a se proteja în munca lor zilnică. Când un profesor este închis timp de 7 ani pentru că vrea să economisească bani pentru școală, când un profesor este închis timp de 3 ani pentru că și-a luat mașina înapoi, este clar că există ceva în sistemul actual de învățământ juridic care nu este suficient.
Profesorii sunt cei care transmit cunoștințe și ghidează valori tinerei generații. Dar cum pot ei educa elevii în domeniul conștientizării juridice atunci când lor înșiși le lipsesc cunoștințele de bază despre lege? Este timpul să punem educația juridică pentru profesori la egalitate cu pregătirea pedagogică, ca materie obligatorie, indispensabilă în parcursul profesional al fiecărui cadru didactic.
Trebuie implementate câteva soluții urgente
În primul rând , educația juridică trebuie să fie o materie obligatorie în cursurile de formare a cadrelor didactice, în special pentru manageri. Conținutul ar trebui să se concentreze pe reglementările privind managementul finanțelor publice; procedurile de achiziționare a activelor; modul de creare și gestionare a facturilor și documentelor; reglementările privind drepturile de proprietate și modul de protejare a drepturilor legale de proprietate.
În al doilea rând , elaborați un set de documente de îndrumare juridică specifice pentru profesori, cu un limbaj ușor de înțeles, exemple practice și situații tipice.
În al treilea rând , înființați un departament de consultanță juridică în cadrul Departamentului de Educație și Formare Profesională, gata să sprijine profesorii atunci când au probleme juridice. Multe încălcări apar deoarece profesorii nu știu pe cine să întrebe sau se tem de probleme, așa că tratează problema în modul în care consideră că este corect.
În al patrulea rând , este nevoie de o coordonare strânsă între sectorul educației și sectorul judiciar în ceea ce privește diseminarea educației juridice. Aceasta nu este doar responsabilitatea sectorului educației, ci necesită și participarea avocaților și a funcționarilor judiciari pentru a asigura un conținut precis și actualizat.
În al cincilea rând , simplificați procedurile administrative în managementul financiar al școlilor. Multe proceduri actuale sunt prea greoaie, ceea ce îi face pe profesori reticenți în a urma procedurile corecte, ceea ce duce la scurtături. Atunci când procedurile sunt simple, clare și ușor de implementat, rata încălcărilor va scădea semnificativ.
Sursă: https://thanhnien.vn/vi-sao-nha-giao-can-trang-bi-kien-thuc-phap-luat-185251204100014171.htm
Comentariu (0)