Эксперты предупреждают, что слишком большая нагрузка на дом, особенно среди маленьких детей, может иметь серьезные последствия для их психического и физического здоровья.
В образовательной традиции Гонконга домашние задания рассматриваются как инструмент закрепления знаний, развития навыков учёбы и подготовки к новым урокам. Однако многие родители жалуются, что школы задают слишком много домашних заданий, даже ученикам начальной школы, не оставляя им времени на другие занятия.
Многие учёные выступили против этой ситуации. Г-н Пол Уикс, директор колледжа Малверн в Гонконге, подчеркнул, что домашние задания также играют связующую роль между учениками, родителями и школой. Он считает, что при правильном подходе они не только улучшают понимание материала, но и создают для родителей возможность сопровождать своих детей.
В Малверне применяется поэтапный подход: от 20–30 минут на домашнее задание в детском саду до примерно двух часов в неделю на каждый предмет в 12 классе. «Домашнее задание следует давать только в том случае, если оно имеет смысл и действительно необходимо», — утверждает Уикс.
Однако не все согласны с идеей задавать домашние задания с раннего возраста. Г-жа Клона Клоэте, директор детского сада Wilderness International, считает, что детей до шести лет не следует ограничивать книгами.
Вместо этого детям нужно исследовать окружающий мир , участвовать в творческих играх и практических занятиях. По словам Клоэте, ролевые игры, социальные связи и развитие эмоционального интеллекта гораздо важнее, чем однообразные рабочие тетради.
«Идея о том, что „больше домашних заданий — лучше успеваемость“, создаёт огромное давление на гонконгских школьников», — сказал Джаред Даббс, бывший учитель начальной школы, а ныне консультант. «Тревога, бессонница, головные боли и даже симптомы депрессии могут быть результатом того, что ученики „задыхаются“ от нагрузки».
В таких школах, как Малверн, особое внимание уделяется балансу: домашние задания сочетаются с внеклассными занятиями, спортом , искусством и досугом. В Малверн считают, что домашние задания должны быть разнообразными, чтобы избежать монотонности, и делают акцент на качестве, а не на количестве.
«Главная цель домашних заданий — закрепить знания, но есть и более эффективные способы, чем просто писать», — сказал Джаред Даббс, бывший учитель начальной школы, а ныне консультант. Клоэте добавил, что вместо обычных домашних заданий школа Wilderness предлагает экскурсии, посещения музеев или занятия по искусству. Эти занятия развивают любознательность и создают устойчивую мотивацию.
Эксперты единодушно отмечают важность роли родителей. Уикс рекомендует родителям установить чёткий режим учёбы, создать тихое пространство, исключить отвлекающие факторы и поддерживать связь с учителями. Родителям следует открыто общаться с детьми в семье, чтобы они чувствовали себя в безопасности, делясь своими переживаниями, тем самым снижая уровень стресса.
Кроме того, родители могут научить детей навыкам тайм-менеджмента, разбивать задачи на части, поощрять перерывы и развивать интересы вне школы. Что ещё важнее, родителям необходимо объяснить детям, что неудачи — это естественная часть процесса обучения.
Джаред Даббс, бывший учитель начальной школы, а ныне консультант, отмечает, что давление, связанное с домашними заданиями, влияет не только на детей, но и на отношения в семье. Когда ожидания родителей и способности детей не совпадают, легко возникают конфликты, что приводит к стрессу для обеих сторон.
Источник: https://giaoducthoidai.vn/ap-luc-lon-tu-bai-tap-ve-nha-post744677.html
Комментарий (0)