В школах в районах, только что пострадавших от стихийных бедствий, по-прежнему царит беспорядок: в классах, партах, стульях, учебниках... Накануне Дня учителя в некоторых населенных пунктах пришлось срочно эвакуировать учащихся и преподавателей из-за риска оползней.
С начала учебного года преподавание и обучение в районах, пострадавших от стихийного бедствия, столкнулись с многочисленными трудностями. Длительные школьные каникулы и повреждения учебных помещений вызвали опасения по поводу снижения качества образования, особенно в период многочисленных инноваций в образовании . Это грозит увеличением разрыва между регионами в доступе к образованию.
В этой ситуации многие провинции и школы приняли политику не принимать цветы и подарки во День учителя во Вьетнаме, а вместо этого перечислять средства, чтобы помочь учащимся и учителям в районах, пострадавших от стихийного бедствия, пережить этот трудный период.
Ранее в некоторых местах также призывали не принимать цветы в День учителя во Вьетнаме. В предыдущие годы директора некоторых школ отправляли открытые письма с просьбой не принимать цветы и вместо этого оплачивать медицинскую страховку учащихся. Но в этом году, когда стихийные бедствия затянулись и охватили многие провинции и города, принося огромные потери, этот призыв к консенсусу имеет позитивное значение.
Это также возможность для школ научить учеников состраданию, благодарности и ценности взаимопомощи с обществом. Этот урок преподаётся учителями, но пока он находится в теории, поэтому сейчас самое время для учеников применить его на практике.
Когда обстоятельства меняются, нам также пора переосмыслить «концепцию». В такие дни, как День учителя, благодарность подразумевается как благодарность главному субъекту, в данном случае – учителям. Но когда школы и учителя призывают не принимать праздничные подарки и цветы, а перекладывать расходы на нуждающихся в поддержке, благодарность становится ближе к сопереживанию и состраданию. В такие моменты благодарность – это не только память и благодарность, но и ответственность перед обществом, сопереживание, сочувствие и сопереживание людям, находящимся в сложных обстоятельствах, нуждающимся в поддержке.
Аналогичным образом, на праздновании Дня учителя Вьетнама в Ханойском национальном университете образования ранее на этой неделе министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон говорил о благодарности с другой точки зрения. Министр поделился: «Празднование 20 ноября в этом году имеет множество особенностей. Никогда ранее сфера образования и профессиональной подготовки не занимала такого высокого положения, не получала такой миссии и не получала такой заботы и внимания, как сегодня. Образование и профессиональная подготовка считаются важнейшей национальной политикой, определяющей будущее страны. Учителя считаются движущей силой развития образования, решающим фактором качества образования. Партия и государство разработали множество новых стратегий для развития преподавательского состава. Это большая радость и воодушевление для тех, кто работает в сфере образования».
Министр обратился к обществу с посланием: «Мы, учителя, также должны быть благодарны обществу за то, что оно привнесло благородство в нашу профессию. Мы должны отплатить за доверие, заботу и ожидания. Все учителя должны стремиться к самосовершенствованию, практике и постоянному обучению, чтобы всегда быть ярким примером для подражания для учеников».
С этой точки зрения благодарность означает не просто быть признательным, но и отплачивать и действовать таким образом, чтобы это было достойно доверия и доверия.
В этом году День учителя во Вьетнаме, возможно, не будет обильным, как обычно, поздравительными цветами, но это не умаляет ценности благодарности. Напротив, учителям становится теплее, когда благодарность воплощается в конкретные действия, направленные на помощь нуждающимся.
Источник: https://thanhnien.vn/bai-hoc-ve-su-tri-an-185251119222441401.htm






Комментарий (0)