Изменения в поощрениях и дисциплине студентов

Циркуляр № 19/2025/TT-BGDDT (Циркуляр 19) от 15 сентября 2025 года, в котором подробно изложены положения о поощрениях и дисциплинарных мерах в отношении учащихся в образовательных учреждениях, считается важным шагом вперед, демонстрирующим гуманный дух, уважение прав учащихся и движение к прогрессу и всестороннему развитию.

Урок экономики и права в средней школе Le Quy Don, район Ту Лием, Ханой. (Фото: THE DAI)

Кроме того, смена строгих форм дисциплины гибкими и позитивными мерами также вызывает немало опасений: как обеспечить дисциплину, сохраняя при этом образовательную ценность?

От регулирования к практике

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки , циркуляр № 19 распространяется на учебные заведения, где учащиеся обучаются по общеобразовательным программам, программам непрерывного образования на уровне средней и старшей школы. В циркуляре определены обязанности школ, директоров, учителей, учащихся, их семей и Министерства образования и профессиональной подготовки по реализации и контролю за соблюдением правил поощрения и дисциплины.

Главным новым моментом Циркуляра 19 является акцент на гуманистическом принципе, на прогрессе учащихся, на повышении самостоятельности и ответственности уровней управления и в то же время на содействии координации между школами, семьями и обществом.

Что касается принципов дисциплины, Циркуляр 19 добавляет требования к уважению, терпимости, непредвзятости и обеспечению прав и интересов учащихся. Циркуляр строго запрещает применение дисциплинарных мер, носящих насильственный характер, оскорбляющих достоинство и наносящих ущерб физическому и психическому здоровью учащихся.

Соответственно, строгие формы дисциплинарного взыскания, такие как выговор перед Дисциплинарным советом, предупреждение перед всей школой, отстранение от учёбы и принудительное исключение сроком на один год, были отменены. Вместо этого циркуляр добавляет новые меры, такие как требование извинений и написание самокритики.

Заместитель директора средней школы Le Loi (район Хадонг, Ханой) Ле Суан Чунг сказал: «Главное преимущество циркуляра № 19 — его гуманность и проявление заботы, и опасения общественности по поводу чрезмерной мягкости новых дисциплинарных мер вполне обоснованы. Однако необходимо иметь полное представление о том, что воспитание и дисциплинарное воспитание учащихся — это не только обязанность школы, но и общая ответственность семьи и общества. Родители должны сопровождать своих детей и своевременно выявлять необычные проявления, тесно взаимодействуя с учителями. Более того, сдерживание не обязательно должно быть выражено через крайнюю строгость; иногда слушание и понимание оказывают более глубокое и устойчивое воздействие».

Необходимо иметь целостное представление о том, что воспитание и дисциплинирование учащихся – это не только обязанность школы, но и общая ответственность семьи и общества. Родители должны следить за поведением своих детей и своевременно выявлять необычные проявления, тесно взаимодействуя с учителями. Более того, сдерживание не обязательно достигается за счёт чрезмерной строгости; часто умение слушать и понимать оказывает более глубокое и продолжительное воздействие.

((Заместитель директора средней школы Ле Лой (район Ха Донг, Ханой) Ле Сюань Чунг))

С точки зрения управляющего органа, глава Департамента по делам студентов Министерства образования и профессиональной подготовки Хоанг Дык Минь подчеркнул: «Циркуляр № 19 рассматривает вопрос поощрения и дисциплинарного взыскания студентов в соответствии с Законом об образовании, Законом о соперничестве и поощрении, Законом о детях и действующим законодательством. По сравнению с предыдущими положениями, очевидное отличие заключается в законности и соответствии реальному контексту».

По мнению экспертов: «Воспитание учащихся — это не только обязанность системы образования, но и тесное взаимодействие семьи и общества». В рамках законодательства все нарушения рассматриваются в зависимости от характера, уровня и последствий, на основании действующих норм, таких как уголовное право, ювенальная юстиция и т. д.

Важно изменить наше отношение к дисциплине: не выталкивать учеников из образовательной среды, а помогать им развиваться, осознавать себя и исправлять свои ошибки. Для учеников этого возраста отстранение или исключение недопустимы, поскольку это скорее административное решение, чем образовательная деятельность, и может подвергнуть их риску падения, если им не будет уделяться внимание со стороны школы и семьи.

Каждый учитель должен быть предан своей профессии, относиться к ученикам как к своим детям, соблюдать этику преподавания, относиться к ним справедливо и сопровождать их. Кроме того, эффективное образование возможно только при сотрудничестве школы, семьи и всего общества. В частности, учителя играют роль связующего звена, регулярно обмениваясь информацией с родителями, чтобы поддерживать учеников и способствовать их развитию.

КУИНЬ НГУЕН

Источник: https://nhandan.vn/buoc-chuyen-trong-khen-thuong-ky-luat-hoc-sinh-post910345.html