Переломный момент в системе распределения учащихся по потокам после окончания средней школы.

Учащиеся, окончившие 9-й класс, имеют два параллельных варианта: продолжить образование в обычной средней школе или поступить в профессиональное училище (сочетающее академическое обучение с профессиональной подготовкой, при этом получая эквивалент среднего образования для продолжения обучения или начала работы раньше).

Это важный пункт Закона о профессиональном образовании , недавно принятого Национальным собранием и вступающего в силу с 1 января 2026 года.

Таким образом, с 2026 года, наряду со средней школой, выпускники младшей средней школы получат дополнительную возможность: профессионально-техническое училище. Это означает, что с добавлением профессионально-технического училища среднее образование будет иметь два варианта: первый — средняя школа, а второй — профессионально-техническое училище. В то время как средняя школа является основным учебным заведением для большинства, профессионально-техническое училище глубоко интегрирует основное содержание среднего образования с профессиональной подготовкой.

В отличие от прежнего представления о том, что профессиональное образование — это «обходной путь» или выбор, который делают только те, кто от отчаяния не смог поступить в государственные средние школы, модель профессионального среднего образования разработана как открытый путь с обязательным условием поступления — окончанием средней школы. Период обучения составляет 3 года, состоящих из 6 семестров.

Примечательно, что предметы, связанные с культурой, преподаются не отдельно, а интегрированы в профессиональную специализацию, помогая студентам увидеть практическое значение полученных знаний (в современной программе профессионального среднего образования предусмотрена отдельная, насыщенная учебная программа, посвященная преподаванию предметов, связанных с культурой).

Программа также включает в себя культурное и профессиональное обучение в каждом семестре, вместо того чтобы концентрировать все культурные предметы на первом курсе. Такой подход направлен на предотвращение перегрузки студентов – одной из главных причин отсева студентов в предыдущих моделях профессионального обучения.

Вам также может понравиться

Церемония открытия конференции по объявлению о провинциальном планировании и содействии инвестициям.Народный комитет провинции Даклак организовал конференцию для объявления планов и содействия инвестициям в провинцию Даклак.

Не все поступают в университет.Экзамены для выпускников средней школы 2026 года завершились. Для миллионов учеников напряжение, связанное с экзаменами, временно спало, но впереди еще одно важное решение: какой путь выбрать для будущего?

Даже не посещая государственную среднюю школу, студенты имеют множество возможностей поступить в университет.(NLĐO) - В условиях быстро меняющейся системы образования и рынка труда, непоступление в государственную среднюю школу больше не является «тупиком».

В частности, после завершения программы профессионального среднего образования учащиеся получают образование, эквивалентное среднему школьному уровню, а также профессиональный сертификат 3-го или 4-го уровня, позволяющий им выйти на рынок труда или продолжить обучение в колледже, университете или вузе по той же специальности.

Ежегодно более миллиона учащихся по всей стране заканчивают среднюю школу. Однако на протяжении многих лет после окончания средней школы большинство учащихся и их родителей считают, что единственный путь — это продолжение обучения в старшей школе. Многие родители и учащиеся до сих пор не имеют четкого представления о различных образовательных моделях. Поэтому распределение учащихся по потокам после окончания средней школы было определено как ключевая задача, но на практике она по-прежнему сталкивается со многими препятствиями, от общественных настроений до отсутствия достаточно убедительных моделей обучения. Таким образом, профессиональное среднее образование должно стать прочной основой для эффективного распределения учащихся по потокам.

В профессиональном колледже Фу Йен студенты изучают электротехнику.

Реальность ежегодного процесса зачисления в 10-й класс государственных школ показывает, что большинство учеников регистрируются на вступительные экзамены или проходят отборочный процесс, а не выбирают другие варианты. Это еще больше ограничивает возможности поступления учеников средних школ в профессиональные училища. Между тем, рынок труда в последние годы демонстрирует дисбаланс: во многих секторах наблюдается «избыток учителей», но «нехватка» квалифицированных рабочих. Многие выпускники университетов после окончания учебы не могут найти работу и вынуждены возвращаться к профессиональному обучению или устраиваться на неквалифицированную работу. Это приводит к потерям для общества, особенно для родителей и самих учеников.

На конференции по профессиональному образованию 2025 года министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон заявил, что модель профессионально-технического среднего образования позволит устранить многие существующие недостатки. Эта модель не заменит модель центров профессионального образования или центров повышения квалификации, а скорее модель системы среднего образования, решив проблемы, волнующие учителей, связанные с интеграцией профессионального обучения и общего образования, и способствуя эффективному решению проблемы распределения учащихся после окончания средней школы.

«Эта модель предназначена для учащихся, окончивших среднюю школу, а не для взрослых. Поэтому в ближайшее время часть системы профессиональных училищ, работающих по модели 9+, будет гибко и профессионально преобразована в модель профессиональных средних школ для обеспечения надлежащего распределения учащихся по направлениям. В некоторых населенных пунктах будут пересмотрены и изменены функции и задачи некоторых центров непрерывного образования и профессиональной подготовки, полностью преобразованных в профессиональные средние школы. Система частных профессиональных училищ также будет поощряться к переходу на эту модель, и это станет одной из ключевых задач, которые будут реализованы в 2026 году», — подчеркнул министр Нгуен Ким Сон.

Мы сталкиваемся с острой нехваткой квалифицированных и адаптивных кадров. Недавно принятый Национальным собранием Закон о профессиональном образовании открыл важную правовую основу, не только предлагая решение проблемы разделения учащихся на потоки, но и закладывая фундамент для национальной стратегии развития человеческих ресурсов в новую эпоху.

Соединенные Штаты - Вьетнам: Не пропустите

Вьетнам поощряет американские компании расширять инвестиции в высокие технологии.Утром 26 июня в здании правительства заместитель премьер-министра Хо Куок Зунг принял Джеффа Плейса, директора по цепочкам поставок компании Coherent Group (США). В ходе встречи заместитель премьер-министра подтвердил, что Вьетнам поощряет американские компании к расширению инвестиций, особенно в высокотехнологичные, инновационные и полупроводниковые отрасли.

Поощрять американские компании к расширению инвестиций в высокотехнологичные сектора.Вице-премьер Хо Куок Зунг заявил, что Вьетнам приветствует дальнейшее расширение деятельности американских компаний во Вьетнаме, особенно в высокотехнологичных отраслях и секторах с высокой добавленной стоимостью.

Вьетнам и Соединенные Штаты укрепляют сотрудничество в преодолении последствий войны.VTV.vn - 22 июня Генеральный секретарь и президент То Лам приняла исполняющего обязанности министра ВМС США Хун Као.

Для достижения этой цели, помимо всеобъемлющей правовой базы, необходимы скоординированные усилия со стороны учебных заведений, предприятий и, особенно, активное освещение в СМИ, чтобы родители и учащиеся понимали модели обучения. Когда родители правильно и в полной мере понимают юридическую ценность и образовательные и трудовые возможности, предлагаемые профессиональными средними школами, они будут более уверены в том, что могут позволить своим детям выбрать этот путь.

Тхуй Ханг

Источник: https://baodaklak.vn/giao-duc/202601/buoc-ngoat-trong-phan-luong-hoc-sinh-sau-thcs-10c0457/