Какой уровень возьмет на себя задачу государственного управления образованием и обучением после слияния?

После объединения провинций и городов в рамках двухуровневой модели управления Министерство образования и профессиональной подготовки (МООП) предложило сохранить образовательные государственные службы нетронутыми и поручить управление детскими садами, начальными и средними школами уровню коммун.

Министерство образования и профессиональной подготовки только что направило официальное сообщение в народные комитеты провинций и городов об обеспечении сохранения и повышения качества и эффективности деятельности государственных образовательных учреждений в административных единицах при внедрении двухуровневой модели местного самоуправления.

Министерство образования и профессиональной подготовки просит Народный комитет провинции только пересмотреть и определить текущее содержание государственного управления образованием на уровне района, скорректировать его и передать на уровень провинции (Департамент образования и профессиональной подготовки) или Народному комитету коммуны для управления.

Унифицировать реализацию государственного управления образованием для экспертизы сектора; набор, расстановку, мобилизацию, прикомандирование и развитие преподавательского состава профессиональными агентствами провинциального уровня (Департамент образования и профессиональной подготовки) для единообразного внедрения на всей территории провинции для регулирования в целом и решения ситуаций избытка или нехватки местных учителей.

В ходе процесса внедрения на местном уровне Министерство образования и профессиональной подготовки просит провинциальные народные комитеты не допускать никаких пробелов, дублирования или распыления управленческих задач, особенно в таких ключевых областях, как: профессиональная ориентация, содержание программы, управление персоналом, финансы, школьная инфраструктура, инспекции и проверки.

Министерство образования и профессиональной подготовки предложило после слияния передать управление детскими садами, начальными и средними школами на уровень коммун.

При осуществлении децентрализации государственного управления образованием необходимо обеспечить соответствие направленности законов, которые Правительство готовится представить на утверждение Национальному собранию (Закон об учителях; Закон об образовании с изменениями и дополнениями; Закон о местном самоуправлении с изменениями; Закон о профессиональном образовании с изменениями...) для эффективного осуществления государственного управления специализированной профессиональной деятельностью сферы образования.

Министерство образования и профессиональной подготовки отметило, что провинциальный Народный комитет должен назначить координатора государственного управления сектором образования на уровне, который имеет достаточные ресурсы с точки зрения материально-технической базы, финансов и людских ресурсов для обеспечения поддержания и развития образовательной карьеры; четко разграничить профессиональные задачи (напрямую возложенные на Департамент образования и профессиональной подготовки) и административные и местные задачи (напрямую возложенные на Народный комитет коммуны); увязать децентрализацию с механизмами инспекции и надзора, улучшить качество и эффективность образования в наилучших условиях на местности.

Что касается реализации, Министерство образования и профессиональной подготовки рекомендует местным органам власти сохранить образовательные государственные службы и передать органам власти на уровне коммун функции государственного управления образованием для средних и начальных школ, а также детских садов в соответствии с Заключением № 137 Политбюро и Секретариата по Проекту реорганизации и перераспределения административных единиц всех уровней и создания двухуровневой модели организации местного самоуправления.

Ранее, 7 апреля, Правительство приняло Постановление № 74 «О Плане по реализации упорядочения административно-территориальных единиц и построению двухуровневой модели организации местного самоуправления». В соответствии с этим Постановлением Правительство поручило Министерству образования и подготовки кадров разработать методические рекомендации, обеспечивающие поддержание и повышение качества и эффективности деятельности образовательных и образовательных учреждений в упорядочиваемых и реорганизуемых административно-территориальных единицах.

Source: https://cand.com.vn/giao-duc/cap-nao-se-nhan-nhiem-vu-quan-ly-nha-nuoc-ve-giao-duc-dao-tao-sau-sap-nhap--i764928/