Гонка за раннее поступление в колледж

В связи с тем, что поступление в университеты все меньше зависит от результатов выпускных экзаменов в средней школе, все больше кандидатов выбирают другие методы поступления, чтобы «охотиться» за ранним поступлением в университет.

Давление индивидуальной подготовки к экзамену

В связи с многочисленными изменениями в выпускных экзаменах в средней школе с 2025 года университеты также внесут коррективы в процесс зачисления в соответствии с общеобразовательной программой 2018 года.

Ожидается, что многие ведущие учебные заведения продолжат сокращать квоты приема на основе результатов выпускных экзаменов в средней школе, например: Национальный экономический университет и Ханойский университет науки и технологий.

Вместо того чтобы поступать в университет только на основании результатов выпускных экзаменов в средней школе, многие кандидаты ищут возможности поступления, используя методы раннего приема, такие как: прием на основе академической успеваемости, прием в сочетании с сертификатами по иностранным языкам, прием на основе результатов отдельных экзаменов и т. д.

Желая поступить в ведущие университеты, многие кандидаты с самого раннего возраста тратят время, силы и не жалеют средств на подготовку к получению сертификатов по иностранным языкам, таких как IELTS и SAT.

Экзаменационные инспекторы проверяют информацию о кандидатах перед выпускным экзаменом в средней школе.

Нгуен Нгок Дьеп, ученица 10-го класса школы Фам Хонг Тхай ( Ханой ), только что перешла в первый семестр старшей школы, но уже нашла курсы подготовки к IELTS. Дьеп стремится получить 7,0 баллов по IELTS и планирует сдать экзамен на сертификат во втором семестре 11-го класса или в первом семестре 12-го класса.

«Я планирую выбрать метод поступления, который сочетает результаты IELTS с результатами теста на компетентность Ханойского национального университета. Поэтому чем раньше я начну готовиться к IELTS, тем легче мне будет сдавать его в 12 классе».

Чтобы достичь этой цели, Дип рассказала, что уделяет много времени практике аудирования и письма. Это два навыка, в которых она пока слаба. Каждую неделю она занимается английским до пяти занятий, не считая времени, которое тратит на изучение других предметов.

Согласно исследованиям, расходы на подготовку и сдачу экзамена IELTS немалые: от нескольких десятков миллионов до сотен миллионов донгов, в зависимости от способностей каждого студента.

Г-жа Нгуен Ту Хыонг (район Хай Ба Чунг, Ханой) только что зарегистрировалась на курс подготовки к экзамену IELTS для своего ребенка со стоимостью обучения 55 миллионов донгов и обязательством получить результат 6,5 баллов IELTS.

Г-жа Хыонг сказала: «В условиях, когда все спешат готовиться к экзамену IELTS, мой ребенок не может оставаться в стороне. Чтобы повысить его шансы на поступление в любимый университет, я вкладываю в него все средства. 6,5 баллов IELTS — это лишь начальная цель. Если мой ребенок хочет поступить в лучшие университеты, ему нужно больше тренироваться, чтобы достичь более высокой цели».

Помимо метода приема, объединяющего сертификаты по иностранным языкам, многие кандидаты выбирают метод приема, основанный на результатах теста на оценку способностей и оценки мышления, организованных университетами.

Многие кандидаты сдают несколько отдельных экзаменов одновременно, из-за чего давление на экзаменах возрастает с каждым днем.

Раннее поступление имеет негативные последствия

Согласно статистике Министерства образования и профессиональной подготовки (МООП), школы используют в общей сложности более 20 методов приема, в основном ранний прием по: академическим справкам, международным сертификатам, оценке способностей, оценке мышления, комбинированному методу...

В прошлом году 214 из 322 учебных заведений предлагали раннее поступление. Число принятых по этой программе составило более 375 500 человек (почти 50% от общего числа заявлений в университеты).

Хотя считается, что раннее поступление помогает абитуриентам снизить нагрузку на экзамены, на самом деле, тот факт, что школы используют множество методов раннего поступления, сужает квоту на поступление, основанную на результатах выпускных экзаменов в старшей школе. Многие абитуриенты с высокими баллами на экзаменах всё равно не могут исполнить свои заветные желания, что создаёт негативную социальную психологию.

При рассмотрении академических справок многие школы рассматривают поступление с января с оценками за 3 или 5 семестров, не включая второй семестр 12-го класса. Некоторые школы объявляют контрольные баллы академических справок в марте.

Между тем, выпускные экзамены в средней школе проводятся в конце июня, результаты экзаменов объявляются в середине июля, а контрольные баллы — в середине августа.

Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон и многие эксперты считают, что это оказывает негативное влияние на заключительный этап общего образования, а источник данных, используемый для приема, также является неполным, поскольку учащиеся не закончили 12-й класс.

Столкнувшись с вышеизложенной ситуацией, профессор, доктор Хюинь Ван Чыонг, директор Департамента управления качеством Министерства образования и профессиональной подготовки, предложил, чтобы время объявления предварительных результатов приема было после окончания программы и учебного года, то есть после 31 мая.

Контрольные баллы по методам предварительного приема должны быть объявлены после этого времени, чтобы не повлиять на выпускные экзамены в средней школе и учебу студентов.

Кроме того, г-н Чыонг также предложил Министерству образования и профессиональной подготовки издать правила для проверки и мониторинга качества экзаменов по оценке компетенций и мышления, организуемых самими университетами.

Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон заявил, что ожидается, что Правила проведения выпускных экзаменов в средней школе 2025 года будут опубликованы в ноябре 2024 года. При разработке правил также учитывалась их долгосрочная стабильность, чтобы облегчить их реализацию учащимся, учителям, школам и местным органам власти.

Министерство образования и профессиональной подготовки рассматривает и дорабатывает проект новых правил приёма на 2025 год, стремясь к упрощению, созданию удобства для студентов и общества, обеспечению качества приёма и равных возможностей для абитуриентов. Высшие учебные заведения сохранят автономию в вопросах приёма, но должны будут и дальше повышать социальную ответственность.

Источник: https://daidoanket.vn/chay-dua-san-ve-vao-dai-hoc-som-10293905.html