Министр образования и обучения Нгуен Ким Сон – Фото: VGP
19 марта заместитель премьер-министра Чан Хун Ха провел заседание Национального совета по образованию и развитию человеческих ресурсов, на котором выслушал и дал комментарии по проекту Стратегии развития образования на период до 3 года и видения до 2030 года.
Стремление к высококачественным человеческим ресурсам
Согласно проекту Министерства образования и обучения, «Стратегия развития образования на период до 2030 года, видение до 2045 года» заключается в комплексном развитии вьетнамского народа, максимальном раскрытии потенциала и творческих способностей каждого человека.
Цель состоит в том, чтобы создать новое поколение вьетнамцев, которые живут честно, богаты устремлениями, обладают полными качествами, интеллектом и талантом, предоставляя высококачественные человеческие ресурсы для успешной реализации цели богатого народа и сильной страны. демократическая, справедливая, цивилизованная, процветающая и счастливая страна.
Система образования построена так, чтобы быть открытой, справедливой и равной, служить обучению на протяжении всей жизни в направлении стандартизации, модернизации, демократизации, социализации и международной интеграции и к 2030 году достичь стандартов, передовых в Азии.
Министр образования и обучения Нгуен Ким Сон заявил, что проект стратегии включает в себя содержание процесса подведения итогов 10 лет реализации Резолюции 29, оценки 5 лет инноваций в общем образовании, обновления будущих потребностей в человеческих ресурсах...
Многие мнения также сходятся во мнении, что фундаментальные и комплексные инновации в образовании и обучении направлены на создание и развитие человеческих ресурсов для удовлетворения потребностей развивающихся секторов цифровой экономики, больших данных и искусственного интеллекта, производства микросхем, полупроводников, новой энергетики...
По словам заместителя министра науки и технологий Чан Хун Тая, первым достижением стратегии является создание справедливой среды обучения как для учащихся, так и для образовательных учреждений; Дополнение содержания профессионального образования; Укрепить роль семьи...
Заместитель председателя комитета Национального собрания по культуре и образованию Нгуен Тхи Май Хоа также заявила, что стратегия развития образования должна быть связана со стратегией развития профессионального образования, создавая открытую и взаимосвязанную систему образования.
Заседание Национального совета по образованию и развитию человеческих ресурсов - Фото: ВГП
Образование является предпосылкой и движущей силой экономических преобразований
Оценив стратегическое значение и большое влияние на образовательную политику и развитие человеческих ресурсов, вице-премьер отметил необходимость настойчивой реализации точек зрения и целей Резолюции 29 об образовательных и учебных заведениях: создатель, учитель, учащийся...
Исходя из этого, создайте новые механизмы, политику, решения, прорывы в программах, стандартах, критериях для условий, человеческих ресурсов... для каждого уровня образования.
Образовательная и учебная деятельность должна быть связана между предоставлением знаний, навыков и самообучающимся мышлением, между реальным обучением и практикой, с целью удовлетворения качественных требований к человеческим ресурсам в новой ситуации, а также с процессом обучения. .
"Образование и обучение должны стать предпосылкой и движущей силой экономических преобразований", - сказал г-н Ха, отметив, что необходимо эффективно использовать достижения четвертой промышленной революции для формирования открытой системы образования. экзамены... на пути к построению общества обучения на протяжении всей жизни.
Соответственно, он поручил Министерству образования и обучения изучить, усвоить и усовершенствовать стратегию с использованием научного, методического и осуществимого подхода; иметь четкие, синхронные и всеобъемлющие дорожные карты, планы, ресурсы и решения; Четко определить обязанности министерств, отраслей, регионов и бизнеса по прогнозированию спроса и требований к качеству человеческих ресурсов...
Стратегия ставит цель на дошкольном уровне, стремясь к тому, чтобы 100% провинций и городов централизованного управления завершили всеобщее дошкольное образование для детей дошкольного возраста к 2030 году, при этом количество частных дошкольных образовательных учреждений достигнет 30,%.
Что касается общего образования, стремитесь к 2030 году достичь 99,7% показателя окончания начальной школы, 99% показателя окончания средней школы и 95% показателя окончания средней школы.
В сфере высшего образования стремиться к 2030 году достичь соотношения 260 студентов на десять тысяч человек, количество частных высших учебных заведений достигнет 35%, а количество зачисленных студентов достигнет 25%.
