Ожидаются реформы, которые начнутся в 2025 году.

Экзаменационные материалы по литературе в 2025 году, безусловно, будут другими.

На встрече журналисты подняли вопрос о том, что информация, подтверждающая отсутствие утечки вопросов к экзамену по литературе в этом году, является всего лишь утверждением экзаменационной комиссии. Затем они поинтересовались, будет ли Министерство образования и профессиональной подготовки продолжать сотрудничать с Министерством общественной безопасности для проверки и уточнения этого вопроса.

Г-н Нгуен Нгок Ха, заместитель директора Департамента управления качеством Министерства образования и профессиональной подготовки и глава экзаменационной комиссии этого года, подтвердил: «Утечки экзаменационных вопросов по литературе не было. Если бы утечка произошла, то весь отрывок и формат вопросов должны были бы совпадать. Но, основываясь на имеющейся у нас информации, мы можем подтвердить, что этого не произошло».

Кандидаты рады сообщить о завершении выпускного экзамена в средней школе 2024 года, последнего экзамена в рамках общеобразовательной программы 2006 года.

Не удовлетворившись этим ответом, корреспондент газеты «Тхань Ниен» потребовал, чтобы руководители Министерства образования и профессиональной подготовки и представители Министерства общественной безопасности провели пресс-конференцию для уточнения информации, поскольку г-н Ха был лишь представителем экзаменационной комиссии. Генерал-майор Чан Динь Чунг, директор отдела А03 (Министерство общественной безопасности), заявил, что после получения информации Министерство общественной безопасности работало с человеком, создавшим видеоролик с экзаменационными вопросами. Этот человек признал, что сфабриковал ложную информацию, и добровольно обязался удалить его. Таким образом, есть основания подтвердить, что дальнейшее расследование этого дела не требуется.

«Однако, чтобы принять превентивные меры, мы должны дождаться результатов экзаменов. Если мы обнаружим какие-либо нарушения, мы скоординируем свои действия с руководящим комитетом по проведению выпускных экзаменов в средней школе 2024 года для проведения расследования и вынесения заключений, после чего проинформируем общественность», — сказал г-н Чунг.

По словам заместителя министра образования и профессиональной подготовки и главы Национального руководящего комитета по проведению выпускных экзаменов в средней школе, г-на Фам Нгок Тхуонга, имеются достаточные доказательства того, что экзаменационные вопросы по литературе не были слиты в сеть, и содержание экзаменационных вопросов не соответствует содержанию, опубликованному в интернете. В процессе проверки, анализа и сравнения экзаменационных работ, если будут обнаружены какие-либо противоречия, будет проведена дальнейшая координация действий в соответствии с функциями министерства и органов безопасности.

Что касается опасений по поводу экзамена по литературе, г-н Тхуонг заявил: «Материалы для экзамена по литературе в 2025 году, безусловно, будут отличаться от программы 2024 года. Во-первых, для кандидатов, сдающих экзамен в 2025 году, мы будем внедрять программу с использованием нескольких учебников, поэтому материалы будут взяты из разных учебников. Во-вторых, материалы могут полностью выходить за рамки этих учебников. Потому что цель программы — развитие качеств и компетенций у студентов, а не заучивание уроков или следование учебникам. Следовательно, это также ограничит механическое заучивание, несбалансированное обучение, угадывание ответов на экзаменационные вопросы и следование образцам эссе».

Вчера днем ​​на пресс-конференции, посвященной завершению выпускных экзаменов в средней школе 2024 года, организованной Министерством образования и профессиональной подготовки, прозвучало множество комментариев относительно экзаменационных вопросов.

Нужно ли министерству по-прежнему организовывать выпускные экзамены в средней школе ?

Г-н Хуинь Ван Чуонг, директор Департамента управления качеством Министерства образования и профессиональной подготовки, заявил, что нынешний выпускной экзамен в средней школе проводится в соответствии с Законом об образовании, а также Постановлением № 29 Центрального комитета, Постановлением № 88 Национального собрания и директивами правительства и премьер-министра. Соответственно, выпускной экзамен в средней школе преследует три цели: во-первых, определение права на получение аттестата; во-вторых, оценка процесса обучения в широком масштабе; в-третьих, на основании автономии, предусмотренной Законом о высшем образовании, университеты используют результаты выпускного экзамена в средней школе в качестве основы для приема студентов. Статистика последних лет показывает, что от 45% до 65% квот на зачисление в университеты по-прежнему основываются на результатах выпускного экзамена в средней школе.

«Вопросы экзамена все больше ориентируются на компетенции, с большей степенью дифференциации, поэтому многие школы с высокими требованиями по-прежнему могут использовать результаты выпускных экзаменов в качестве основы для приема. Мы считаем, что этот экзамен привлек внимание и инвестиции со стороны всего общества, поэтому мы должны обеспечить достижение поставленных целей. В частности, организация экзамена должна соответствовать законам и нормативным актам государства», — сказал г-н Чуонг.

ПРЕДЛОЖЕНИЕ УНИВЕРСИТЕТАМ УВЕЛИЧИТЬ КВОТЫ ПРИЕМА НА ОСНОВЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ВЫПУСКНЫХ ЭКЗАМЕНОВ

Г-н Фам Нгок Тхуонг подчеркнул, что реформа экзамена 2025 года должна обеспечить снижение нагрузки и затрат для общества при сохранении надежности процесса поступления в университеты, колледжи и профессиональные учебные заведения. «С объявленной методикой экзамена 2025 года мы явно сокращаем количество предметов, что означает меньшую нагрузку, меньше времени и меньше затрат, при этом обеспечивая надежность. Что касается поступления в университеты, то, согласно закону, университеты имеют автономию в выборе собственных методов. Поэтому дифференциация экзаменационных вопросов будет постепенно улучшаться», — пояснил г-н Тхуонг.

Г-н Тхуонг подтвердил, что примерно 65% поступления в университеты по-прежнему основываются на результатах выпускных экзаменов в средней школе. Это значительно снижает затраты для общества, особенно для студентов, в частности, для тех, кто проживает в отдаленных районах и не имеет средств или экономических ресурсов для участия в многочисленных экзаменах, при этом сохраняя возможность поступить в желаемые университеты и колледжи. «Мы посоветуем партийному комитету и министру обратиться к университетам и колледжам с просьбой провести исследование и рассмотреть вопрос об увеличении этого процента. Конечно, это должно быть согласовано с автономией университетов», — сказал г-н Тхуонг.

Мошенничество с использованием высоких технологий не обнаружено.

Г-н Хуинь Ван Чуонг заявил, что за весь период проведения экзаменов 30 кандидатов нарушили правила проведения экзаменов и были отстранены от экзамена за использование несанкционированных материалов и пронос мобильных телефонов в экзаменационный зал. В 2023 году это число составило 41. Ни один из сотрудников экзаменационной комиссии не нарушил правила проведения экзаменов. «До настоящего момента по всей стране не зафиксировано ни одного случая организованного мошенничества или обмана», — сказал г-н Чуонг.

Генерал-майор Чан Динь Чунг заявил, что на данный момент случаев использования высокотехнологичных устройств не выявлено. Перед экзаменом полиция организовала обучающие занятия для местных экзаменаторов по выявлению методов, уловок и типов устройств, которые могут использовать кандидаты. Одновременно местная полиция также проверила и изучила онлайн-рекламу по продаже высокотехнологичных устройств.

Экзаменационный бланк по математике в Даклаке был напечатан нечетко; что по этому поводу говорит Министерство образования и профессиональной подготовки?

В провинции Даклак экзаменационный бланк по математике (код 119) для выпускных экзаменов средней школы был напечатан нечетко, а в некоторых вопросах содержались неверные символы. Власти провинции предложили присудить максимальный балл, если экзамен будет затронут. Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхуонг заявил, что получил эту информацию и попросил Комитет по организации экзаменов провинции Даклак рассмотреть этот вопрос, разработать конкретный план и представить отчет Национальному комитету по организации экзаменов. Общий принцип заключается в обеспечении прав кандидатов.

Вчера днем ​​на пресс-конференции в провинции Даклак было предложено, чтобы кандидаты получали максимальное количество баллов за неясный вопрос (0,2 балла) . Это вызвало бурные дебаты.

В студенческой группе, насчитывающей около 2 миллионов участников, многие выразили свое несогласие. Пользователь LVT прямо заявил: «Это невозможно, разница в 0,2 балла может означать, что вы либо сдадите, либо провалите [предпочтительный предмет]».

Л.Д., кандидат, сдающий выпускные экзамены в средней школе в Хошимине в 2024 году, отметил, что предложение Даклака присуждать максимальное количество баллов за неоднозначный вопрос «необоснованно», поскольку многие кандидаты потратили годы на подготовку, чтобы получить всего лишь дополнительные 0,2 балла. Некоторые предложили руководителям системы образования Даклака найти более разумное решение для защиты прав кандидатов.

Г-н Буй Ван Конг, преподаватель онлайн-подготовки к экзаменам из Хошимина, предложил Департаменту образования и профессиональной подготовки провинции Даклак оценить конкретные последствия ошибки в экзаменационных работах и ​​составить подробную статистику о стремлениях кандидатов. Если эти студенты захотят использовать результаты своих выпускных экзаменов для поступления в университет или колледж, провинция могла бы организовать для них пересдачу. «Если количество кандидатов в этой категории слишком мало, Департамент мог бы также рассмотреть возможность начисления баллов или внедрения более разумного решения», — сказал г-н Конг.

Туэ Нгуен - Куи Хиен - Нгок Лонг

Источник: https://thanhnien.vn/ket-thuc-ky-thi-tot-nghiep-thpt-2024-cho-doi-moi-tu-nam-2025-185240628235702726.htm