 |
Многие студенты признаются, что в какой-то момент списывали. Фото: Pexels . |
Во время беседы с группой первокурсников об использовании ИИ в исследованиях профессор Остин Сарат (Амхерстский колледж, США) неожиданно задал вопрос, не имеющий отношения к технологиям: «Сколько из вас списывали в старшей школе?»
Большинство студентов подняли руки.
Профессор сказал, что реакция студентов не была ни стыдливой, ни избегающей. Напротив, многие были довольно спокойны, понимая, что они не одиноки. Он задавал этот вопрос не в первый раз, и результаты почти всегда были одинаковыми.
Основываясь на своем преподавательском опыте, профессор Сарат считает, что многие студенты поступают в университет, полагая, что списывание допустимо в определенных обстоятельствах, особенно когда они находятся под давлением из-за оценок или необходимости поступления в престижные учебные заведения. Это означает, что искусственный интеллект не является первопричиной академической нечестности. Технология появляется только тогда, когда проблема уже существует.
Списывание перед поступлением в университет
Согласно изданию The Conversation , многочисленные исследования показывают, что списывание довольно распространено в американских средних школах. В 2018 году исследователь в области педагогической психологии Эрик Андерман опубликовал результаты общенационального опроса, в котором 51% старшеклассников признались в списывании на экзаменах.
 |
К распространённым формам обмана относятся копирование, мошенничество, плагиат и т. д. Фото: Pexels . |
Другое исследование, проведенное в 2020 году среди 70 000 студентов, также показало, что 64% из них списывали на экзаменах, 58% занимались плагиатом, а около 95% признались в участии как минимум в одной форме списывания, такой как копирование, плагиат или обман.
В одной из средних школ Пенсильвании в 2018 году 90 из 100 опрошенных учеников признались, что хотя бы раз списывали. Один из учеников даже лаконично ответил: «Все списывают».
По мнению экспертов, причины такого поведения разнообразны. Некоторые студенты считают, что они недостаточно подготовлены, но всё же хотят получить высокие баллы, чтобы конкурировать за поступление в университет.
Другие считают списывание неправильным, но оправдывают его словами «все так делают» или тем, что учитель неэффективно преподает. Что еще более примечательно, многие студенты не считают себя списывающими.
Обсуждая это явление, социологи Грешем Сайкс и Дэвид Матца называют его «техникой нейтрализации», то есть люди придумывают правдоподобные причины для оправдания поведения, которое, как они знают, является неправильным.
Ситуация не намного лучше и на уровне средней школы; в университетах дела обстоят не более обнадеживающе.
Исследование 2020 года, в котором приняли участие 840 студентов колледжа, показало, что почти треть участников списывали на экзаменах. Между тем, многие преподаватели предпочитают менять методы тестирования вместо того, чтобы напрямую решать эту проблему.
В 2025 году газета Wall Street Journal сообщила, что многие американские университеты начали сокращать количество письменных заданий и возвращаться к очному тестированию.
Однако профессор Остин Сарат утверждает, что изменение метода оценивания не решит корень проблемы, если у студентов уже выработалась привычка списывать.
 |
Многие студенты Гарварда признаются в плагиате. Фото: Гарвард . |
Обвинение ИИ
В настоящее время в большинстве университетов действуют строгие правила, касающиеся академической честности. Например, в Гарварде списывание на экзаменах, плагиат, фальсификация данных или использование чужих идей считаются серьезными нарушениями академических стандартов. Студенты могут получить неудовлетворительную оценку по курсу или даже быть отчислены.
Но в Гарварде уровень студенческого списывания вызывает тревогу. В статье, опубликованной в начале 2026 года в Harvard Crimson , автор Мэтью Тобин сослался на опрос 2024 года, показавший, что 47% из 850 опрошенных студентов старших курсов Гарварда признались в списывании.
Среди них многие винят искусственный интеллект или отсутствие интереса к обучению у современных студентов, но это лишь часть проблемы.
«Плагиат и другие формы академической нечестности были, к сожалению, слишком распространены в Гарварде задолго до того, как эти проблемы возникли», — подчеркивает автор.
Аналогичные тенденции наблюдаются не только в Гарварде, но и во многих других университетах США. Количество зарегистрированных случаев академических нарушений в Университете штата Огайо увеличилось на 57% в период с 2014 по 2018 год. Тем временем Принстонский университет отменил свое 133-летнее правило не проводить экзамены под наблюдением в ответ на опасения по поводу нарушений академической честности, включая злоупотребление искусственным интеллектом.
По мнению профессора Остина Сарата, вместо простого усиления контроля или изменения методов экзаменов университетам необходимо сосредоточиться на укреплении академической честности. Не желая относиться к студентам с подозрением или превращать аудиторию в центр контроля, он считает, что школы должны помогать студентам развивать хорошие учебные навыки.
«Преподаватели могут начать с включения обсуждений академической честности в свои курсы, а также с поощрения студентов к размышлениям о том, каким человеком они хотят стать», — подчеркнул он.
Источник: https://znews.vn/chuyen-kho-tin-tai-harvard-post1663105.html
![[Изображение] Хошимин: район Ма Ланг, рынок "Курица-рис", скоро изменит свой облик.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/25/1782377698627_ndo_br_m1-jpg.webp)
![[Изображение] Школы организуют встречи и знакомят учеников, поступивших в 10-й класс, с методами обучения.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/25/1782368077271_ndo_br_z7970052192242-1ec8daeb77a6eed1a4e9f58c564ddd3e-jpg.webp)
