Прорывные возможности для получения образования на самом юге Вьетнама.

Наша цель – создание новых, современных образовательных моделей, способных совершить прорыв в будущем.

Стартовая площадка для повышения качества образования.

Признавая, что Резолюция 71-NQ/TW от 22 августа 2025 года Политбюро о прорывах в развитии образования и профессиональной подготовки (Резолюция 71) является важнейшей движущей силой и мощным стимулом для развития сектора образования и профессиональной подготовки в Камау, Департамент образования и профессиональной подготовки Камау рекомендовал провинциальному комитету партии издать Программу № 03; а провинциальный народный комитет реализовал План № 1088 по выполнению Резолюции 71.

Программы и планы действий конкретизировали целевые группы и задачи на 2030, 2035 годы и видение на 2045 год, подчеркивая важные цели, такие как стремление к достижению к 2030 году показателя соответствия национальных стандартов 90% или более общеобразовательных школ; завершение всеобщего дошкольного образования для детей в возрасте 3-5 лет и всеобщего среднего образования; и достижение индекса человеческого развития (ИЧР) выше 0,8. К 2045 году Ка Мау стремится войти в число 15 лучших провинций страны по качеству образования и профессиональной подготовки…

Г-н Нгуен Ван Нгуен, директор Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Камау, считает, что для достижения этой цели необходимо, чтобы вся политическая система, общество в целом и каждое учебное заведение переосмыслили свои управленческие подходы, проявили высокую решимость и предприняли решительные и согласованные действия в развитии образования; чтобы активно внедрять инновации в институты, механизмы и политику образования; и чтобы укрепить всестороннее образование и сформировать новый набор ценностей для жителей Камау в современную эпоху.

Одновременно следует сосредоточиться на всесторонней цифровой трансформации в сфере образования и профессиональной подготовки; осуществить реструктуризацию сети учебных заведений в провинции в период 2026-2030 годов, связанную с развитием преподавательского состава и материально-технической базы в соответствии со стандартами. Одновременно необходимо содействовать модернизации профессионального образования, повышению уровня высшего образования и созданию прорывных возможностей в подготовке высококвалифицированных кадров для удовлетворения потребностей развития провинции и региона…

Специализированная средняя школа имени Фан Нгок Хиена (район Ан Сюен) считается одним из ведущих учебных заведений в Камау, занимающихся подготовкой высококвалифицированных кадров. Директор школы, г-н Ле Чи Нгуен, заявил, что Постановление № 71 вдохнуло новую жизнь в систему, создав острую необходимость реформ в специализированных школах.

В последние годы специализированная средняя школа имени Фан Нгок Хиен активно внедряет информационные технологии и цифровую трансформацию в учебный процесс, открывая специализированные классы информатики, организуя научно-технические конкурсы, создавая научный исследовательский комитет и проводя мероприятия в области STEM (наука, технология, инженерия и математика) в школе… Однако доступ учащихся к технологиям и мероприятиям в области STEM по-прежнему ограничен, и школе до сих пор не хватает базовой цифровой инфраструктуры, специализированных классов и образцов…

«В соответствии с Резолюцией 71, в ближайшем будущем школа планирует открыть больше специализированных междисциплинарных классов или классов, специализирующихся на технологиях, искусственном интеллекте, цифровой трансформации, предметах STEM/STEAM и т. д. Однако для достижения этой цели школе необходимо выполнить три основных требования: наличие человеческих ресурсов, материальных ресурсов и улучшение коммуникации».

«В частности, что касается материальных ресурсов, школе необходимы комплексные инвестиции в материально-техническую базу и оборудование для обучения, особенно в технологическое оснащение, цифровую трансформацию, инвестиции в лаборатории, исследования… Надеюсь, в будущем школа продолжит получать внимание и инвестиционную поддержку со стороны сектора образования и местных властей, что создаст условия для ее всестороннего развития», — выразил свои ожидания г-н Ле Чи Нгуен.

Директор средней школы Дам Дои (коммуна Дам Дои) г-н Фам Вьет Хунг заявил, что школа всегда придерживается целей, поставленных провинцией в рамках реализации Резолюции 71 о прорывах в развитии образования и профессиональной подготовки. Главная цель школы — создать счастливую атмосферу и подготовить учеников к тому, чтобы стать гражданами мира.

«Для достижения этой цели директор и администрация должны в первую очередь изменить свой образ мышления. Они должны изменить способ функционирования школы, используя счастье учеников и учителей в качестве критерия развития школы. Они должны создать благоприятную среду, в которой ученики смогут свободно развивать свои индивидуальные способности, раскрывать свой творческий потенциал и взращивать любовь в школе».

В настоящее время, помимо повышения качества преподавания и обучения, в школе создано 28 школьных кружков по различным направлениям, формирующих разнообразную и гибкую образовательную экосистему, отвечающую потребностям и интересам учащихся. Школа активно приглашает тренеров, музыкантов, певцов и ремесленников для поддержки обучения и тренировок в кружках, обеспечивая тем самым всестороннее развитие качеств и способностей учащихся», — поделился директор средней школы Дам Дои.

Руководители провинции Камау посещают класс STEM (наука, технология, инженерия и математика) в средней школе Дам Дои. Фото: QM.

Использование цифровых технологий и искусственного интеллекта.

Согласно отзывам экспертов, для успешной реализации Резолюции 71 и достижения прорыва в развитии образования и профессиональной подготовки провинции Камау необходимо инвестировать в развитие цифровых технологий и искусственного интеллекта в сфере образования и максимально использовать их потенциал. Доктор Нгуен Нху Кхоа, директор по консалтингу в области цифровой трансформации и директор отдела ИИ компании FPT Digital, считает, что сближение Резолюции 71 с эпохой ИИ предоставляет провинции Камау возможность совершить «скачок» вперед.

Г-н Хоа указал на трудности, с которыми сталкивается сектор образования в Камау, включая географическую удаленность, фрагментированную транспортную инфраструктуру, локальную нехватку учителей, а также ограниченные управленческие и оперативные возможности школ…

«Продолжение расширения цифровой инфраструктуры, особенно в отдаленных районах и островных коммунах, поможет ИИ в полной мере реализовать свой потенциал и стать инструментом обеспечения равенства в образовании. По мере развития инфраструктуры связи провинция Камау сможет в полной мере использовать ИИ для сокращения разрыва в качестве преподавания и обучения, поддержки учителей в снижении их рабочей нагрузки; компенсации нехватки кадров, решения проблемы локальной нехватки учителей с помощью виртуальных помощников и гибридных классов, а также для помощи учащимся в персонализации обучения, особенно учащимся в отдаленных районах. Это также возможность для провинции в скором времени поэкспериментировать с новыми, современными образовательными моделями, которые потенциально могут совершить скачок вперед в будущем», — проанализировал доктор Нгуен Нху Кхоа.

Ректор университета Бакльеу, доктор Фан Ван Дан, отметил, что система подготовки кадров в провинции в последние годы внесла много позитивных изменений. Однако по-прежнему существуют ограничения, которые не успевают за развитием.

Урок по применению технологий в средней школе Гиа Рай, район Гиа Рай. Фото: QM.

«Для достижения прорывов и развития высшего и профессионального образования в соответствии с Резолюцией 71 я считаю необходимым внедрять инновации в программы обучения, создавать стандартизированные программы обучения, связанные с профессиональными навыками, и развивать новые ключевые отрасли, отвечающие потребностям социально-экономического развития провинции».

Содействовать цифровой трансформации в высшем образовании и профессиональной подготовке посредством применения ИИ для оценки компетенций студентов; внедрять профили цифровых компетенций, цифровые дипломы и организовывать открытые онлайн-тренинги для удовлетворения потребностей в непрерывном обучении. Содействовать научным исследованиям и инновациям, ориентированным на конкретные области провинции.

«В то же время нам следует расширять связи с авторитетными учебными заведениями как внутри страны, так и за рубежом, а также укреплять модель сотрудничества между школами, предприятиями и местными органами власти», — предложил доктор Фан Ван Дан.

«Департамент образования и профессиональной подготовки города Камау сосредоточил свои усилия на завершении строительства и реализации проектов, планов и систем образовательных баз данных для формирования цифровой экосистемы сектора образования, отвечающей требованиям всесторонней цифровой трансформации, широкого внедрения и активного применения цифровых технологий и искусственного интеллекта в образовании и профессиональной подготовке; в сочетании с выполнением Постановления Политбюро № 57-НЦ/ТВ о прорывах в развитии науки, техники, инноваций и национальной цифровой трансформации».

Резолюция 71 предъявляет высокие требования и ставит важные задачи, но они соответствуют стремлениям провинции к развитию. Благодаря политической решимости всей системы, активному подходу сектора образования и консенсусу населения, я верю, что образование в провинции переживет прорыв, существенное и устойчивое развитие, способствуя достижению цели превращения Камау в быстро и устойчиво развивающуюся провинцию на новом этапе», — заявил г-н Нгуен Ван Нгуен, директор Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Камау.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/co-hoi-dot-pha-cua-giao-duc-dat-mui-post774038.html