Имея сына, родившегося в 2017 году, который пойдет в первый класс в 2023-2024 учебном году, г-н Та Фыонг Хоанг и его жена, проживающие в районе Кхай Куанг города Винь Йен, уже больше месяца с нетерпением ищут адрес, чтобы записать сына в класс, состоящий из 36 занятий.
Г-н Хоанг поделился: «Я считаю, что начальная школа совершенно отличается от дошкольного учреждения. В то же время, мы с женой заняты работой и воспитанием маленьких детей, поэтому у нас нет времени заниматься с ними репетиторством и направлять их. Поскольку я переживал, что мой ребёнок не сможет усвоить программу и отстанет от сверстников, я записал его на курс из 36 занятий, чтобы дать ему базовые знания и психологически подготовить его к уверенному поступлению в первый класс. Кроме того, курс из 36 занятий помогает мне заботиться о ребёнке во время летних каникул».
Из-за занятости на работе в компании г-жа Та Тхи Туй из коммуны Донгван района Йенлак не может заниматься с ребёнком. Более того, она боится, что у неё нет методики обучения, из-за чего письмо и произношение ребёнка не соответствуют стандартам. Поэтому последние четыре месяца она отдаёт свою дочь в частные классы для детей, готовящихся к поступлению в первый класс. Дочь г-жи Туй посещает занятия по субботам и воскресеньям, где учитель знакомит её с буквами, орфографией, цифрами и простыми вычислениями.
Фактически, в последние годы всё больше родителей отправляют своих детей на занятия по 36 часов перед поступлением в первый класс. Однако многие родители не отдают своих детей в этот класс. Г-н Нгуен Ван Куок из города Тхань Ланг района Бинь Сюен сказал: «Оба моих ребёнка не посещали занятия по 36 часов, когда они пошли в первый класс, потому что я хочу, чтобы они развивались естественно. Тем не менее, я всё равно купил раскраски для пятилетних детей и помог им раскрашивать рисунки по штрихам букв, учиться считать…».
Многочисленные исследования показывают, что переход от дошкольной среды, где занятия преимущественно развлекательные, к среде начальной школы, где дети усваивают знания и дисциплину на более высоком уровне, требует от детей определённого времени для полной умственной и духовной подготовки. Кроме того, с началом официального учебного года образовательная программа является обязательной, а количество учеников велико, и учитель не может заниматься со всеми, и многим детям будет сложно справляться с программой. Поэтому обучение в классе, состоящем из 36 занятий, позволит детям больше времени уделять учёбе и наверстывать упущенное с друзьями.
Однако существуют и некоторые тревожные проблемы, связанные с подготовкой к первому классу. Если учителя заранее преподают программу первого класса, то при переходе к основному курсу у детей формируется субъективное мышление, они теряют концентрацию и интерес к получению новых знаний в процессе обучения. Кроме того, дети легко поддаются давлению из-за необходимости раннего начала обучения, что негативно сказывается на их естественном развитии.
Согласно опросам, многие учителя считают, что дошкольные занятия помогают детям развивать навыки наблюдения, запоминания, сравнения, пространственного восприятия, рассуждения, воображения и выразительности. Кроме того, отправка детей на эти занятия необходима большинству родителей как для подготовки детей к первому классу, так и для решения проблемы безопасного места для детей на лето. Однако многие другие считают, что дошкольное учреждение обеспечивает условия для поступления детей в первый класс, поэтому нет необходимости посещать занятия по 36 часов...
Имея многолетний опыт преподавания, управления и являясь пионером в области образовательных инноваций и создания счастливых школ, учитель Дао Чи Мань, директор начальной школы Hoi Hop B города Винь Йен, сказал: «С положительной стороны, 36-секционный курс направлен на то, чтобы снабдить детей необходимыми базовыми навыками и знаниями, чтобы они не испытывали затруднений при поступлении в 1-й класс; в то же время он отвечает потребностям родителей.
Чтобы этот курс был содержательным и оказал положительное влияние на детей, родителям не следует устанавливать слишком высокие требования; необходимо обсудить и предложить учителям не учить детей заранее по программе, не заставлять и не зубрить знания, а сосредоточиться на том, чтобы помочь детям привыкнуть к более сложной образовательной среде начальной школы; повторить дошкольные навыки, такие как произношение, чтение цифр, распознавание цвета (добавьте расположение предметов...); направлять и обучать детей необходимым навыкам и дисциплинам, таким как поза сидения, как держать ручку, концентрация, стимулировать желание детей учиться и исследовать...
Если не придерживаться этого подхода, то дошкольное образование будет контрпродуктивным, не только отрицательно влияя на учеников, но и создавая трудности для учителей, когда дети официально перейдут в первый класс, поскольку не 100% детей посещают 36-секционный класс, и поэтому он не обеспечивает общего уровня знаний для учеников.
Как руководитель, я должен иметь комплексное видение, чтобы направлять учителей, отвечающих за 1 класс, к соблюдению образовательной программы, организовывать образовательные мероприятия, соответствующие возрасту детей, и стремиться к развитию способностей и качеств детей.
Итак, стоит или не стоит позволять детям посещать дошкольные курсы? Это зависит от многих факторов, таких как характер и методика обучения, а также от правильной ориентации родителей. В частности, родителям и учителям необходимо учитывать психологию детей. Если дети заинтересованы в поступлении в школу до первого класса, хотят узнать много нового, то позволить детям посещать дошкольные курсы — это хороший выбор, направленный на то, чтобы дети стали уверенными в себе, счастливыми и всесторонне развивались.
Минь Хыонг
Ссылка на источник
![[Фото] Председатель Национальной ассамблеи Тран Тхань Ман посещает вьетнамскую героическую мать Та Тхи Тран](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/7/20/765c0bd057dd44ad83ab89fe0255b783)
Комментарий (0)