Спрос растет, предложение растет.
Просто введя в Google ключевое слово «математическое мышление», вы получите ряд авторитетных центров в Хошимине, предлагающих родителям записать своих детей на пробные занятия, чтобы они могли познакомиться с математическим мышлением, используя различные модели из разных стран, такие как сингапурская, японская и американская модели… Существуют онлайн-программы, очные программы, некоторые из которых преподают математическое мышление полностью на вьетнамском языке, а другие предлагают программы, преподаваемые как на английском, так и на вьетнамском языках.
Утром 3 июня в одном из центров в 3-м районе Хошимина дети изучают математику, развивая критическое мышление.
Учебные программы переведены с иностранных языков, дополнены и адаптированы под потребности вьетнамских учащихся, включая темы, соответствующие возрасту (в тесной связи с учебниками математики Министерства образования и профессиональной подготовки). Кроме того, они включают множество характерных тем, развивающих мышление, таких как групповое мышление, пропорциональное мышление, закономерности и т. д.; систему упражнений, разработанных по темам (от предоставления базовых знаний до углубленного обучения), и рекомендации по применению навыков мышления…
В один из будних вечеров на улице Та Куанг Буу, 5-й квартал, 8-й район, Хошимин, перед центром репетиторства по математике под названием KM, множество родителей припарковали свои автомобили, ожидая, чтобы забрать своих детей из школы. В субботу утром в районе Фу Ми Хунг, 7-й район, центр репетиторства по математике на улице Нгуен Ван Линь также был полон учеников и родителей, приходящих и уходящих.
Центр устного счета VS, предлагавший очные (офлайн) занятия с 2011 года, с офисами в 7-м районе и городе Тху Дык, Хошимин, перешел на онлайн-обучение в 2019 году. Они утверждают, что у них более 15 000 учеников в возрасте от 3 до 4 лет, посещающих детский сад. В то же время центр устного счета A., предлагающий очные занятия и имеющий 25 центров по всему Вьетнаму, заявляет о 12 000 учениках…
Почему родители так увлечены математикой, развивающей критическое мышление?
Г-жа Тринь Тхи Нгиа Тао, учительница математики в Азиатской международной школе, сказала: «В настоящее время, согласно Общей образовательной программе 2018 года, Министерство образования и профессиональной подготовки поставило перед собой цель обучения математике с целью повышения математических компетенций, таких как: навыки математического мышления и рассуждения, навыки решения математических задач… Кроме того, в современные учебники по математике также добавлено много практического и междисциплинарного контента, направленного на то, чтобы помочь учащимся достичь этих математических компетенций».
«Однако учебное время довольно ограничено, и у каждого ребенка свои особенности, поэтому научить их критическому мышлению — это то, чего хочет каждый учитель, но чего очень трудно добиться. В математических центрах, ориентированных на развитие критического мышления, больше времени и меньше давления в отношении оценок, поэтому они могут эффективно обучать и направлять детей к критическому мышлению», — объяснила г-жа Тао недавнюю популярность математических центров, специализирующихся на критическом мышлении, особенно в летний период.
Тони Нго, вьетнамско-американский гражданин, вернувшийся во Вьетнам, чтобы основать свой бизнес, и соучредитель компании Everest Education (специализирующейся на развитии самостоятельного мышления, логики и математических навыков у учащихся) в Хошимине, заявил, что дети в возрасте 3-4 лет уже могут осваивать математику, развивающую критическое мышление. В США многие дети в возрасте 2 лет уже обучаются математике, развивающей критическое мышление, в своих семьях.
«В будущем скорость вычислений перестанет быть важной; важно будет то, как применять математику в реальной жизни, чтобы она действительно приносила пользу. Математическое мышление учит логике и навыкам решения проблем, направляя детей от понимания – выбора метода – выполнения – до проверки. Поэтому оно привлекает все больше внимания со стороны родителей», – сказал Тони Нго.
Г-жа Нго Тху Хиен, академический руководитель центра устного счета VISPARK, отметила, что, выбирая образовательную программу для своих детей, родители должны понимать их цели. Многие хотят записать своих детей в программы устного счета, чтобы те могли получать высокие оценки по математике в школе. Многие записывают детей из любопытства. Однако родителям необходимо четко понимать свою цель, а затем, выбирая центр, знать, какую учебную программу он использует. Очевидно, что обучение устному счету не направлено на немедленное получение высоких оценок по математике в классе. Оценки — это лишь краткосрочный результат, а не устойчивый долгосрочный путь в устном счете.
Многие родители записывают своих детей на уроки математики, развивающие критическое мышление, в надежде, что дети добьются успехов в математике.
Ошибки, совершаемые родителями
Г-н Фам Чау Лич, директор отдела профессиональных услуг в Mathnasium Vietnam, указывает на множество фундаментальных заблуждений, которые возникают у родителей при записи детей на программы устного счета. Некоторые родители считают, что устный счет — это совершенно другой вид математики, отличающийся от школьной программы по учебникам Министерства образования и профессиональной подготовки.
Некоторые родители часто завышают ожидания и сравнивают успехи своего ребенка (когнитивное развитие) с успехами других учеников, не понимая, что когнитивное развитие у каждого ребенка индивидуально. Родителям следует лишь оценивать и сравнивать изменения в каждом ребенке на каждом этапе его обучения, чтобы понять, насколько он продвинулся в развитии.
«Для развития навыков критического мышления учащимся необходимо вырабатывать мыслительные привычки. Большинству учащихся эти привычки отсутствуют, и они обладают лишь навыками вычислений. Формирование или изменение этих привычек требует времени и зависит от индивидуальных способностей каждого ученика. Чем больше учащиеся привыкли к механическому, заучиванию наизусть, тем больше времени требуется для изменений», — сказал г-н Лич.
Что такое математическое мышление?
Г-жа Тринь Тхи Нгиа Тао заявила, что математическое мышление — это предмет, в котором используются числа, изображения, наглядные пособия и т. д., чтобы помочь детям развить математические способности, а также логическое мышление, аналитические способности, умение рассуждать, синтезировать информацию и навыки решения проблем.
Г-жа Тао отметила, что некоторые родители неправильно понимают разницу между сложными математическими задачами и задачами, требующими критического мышления. Под «критическим мышлением» здесь понимается желание, чтобы дети умели самостоятельно мыслить, рассуждать и анализировать, чтобы уверенно находить решения сложных задач.
Математическое мышление — это не просто повторение математических задач; это развитие навыков критического мышления и способности к самообучению. Дети могут столкнуться с задачами, которым их никогда не учили, или с реальными жизненными проблемами, с которыми они никогда раньше не сталкивались, и каждый ребенок найдет свое собственное решение.
«Это решение может быть правильным, а может и неправильным, но именно так нужно мыслить — наблюдать, анализировать и в конечном итоге решать проблему», — сказала г-жа Тао.
Ссылка на источник
Комментарий (0)