Подготовка учителей должна измениться

В Глобальном докладе ЮНЕСКО по образованию показано, что для достижения цели всеобщего образования к 2030 году во всем мире потребуется еще 44 миллиона учителей начальной и средней школы, в том числе 13 миллионов учителей начальной школы и 31 миллион учителей средней школы.

Каждая четвертая страна признает нехватку учителей; каждая третья признает необходимость улучшения условий труда и статуса учителей…

Профессор Ле Ань Винь, директор Вьетнамского института педагогических наук , предсказал, что к 2045 году Вьетнаму потребуется дополнительно около 500 000 учителей, менеджеров и сотрудников на всех уровнях, что эквивалентно примерно 43 000 учителей в год.

Между тем, сеть подготовки учителей имеет широкий охват по регионам и местностям, в основном удовлетворяя потребности в подготовке учителей от дошкольного до старшей школы. Однако распределение неравномерно, крупные педагогические университеты сосредоточены в социально-экономических центрах, в то время как роль педагогических колледжей все больше размывается. Большинство учреждений по подготовке учителей работают независимо, не имея единой сети, слабой связанности внутри системы и ограниченного распределения ресурсов, что влияет на общее качество и эффективность обучения в секторе.

Студент Хошиминского педагогического университета

Профессор Винь сказал, что необходимо планировать систему подготовки учителей, отдавая приоритет 2-3 ключевым университетам и 5-6 региональным университетам, чтобы взять на себя 70% целевого показателя приема, повышая оперативность и эффективность системы.

Г-жа Нгуен Тхи Ким Фунг, бывший директор Департамента высшего образования, также выразила особую обеспокоенность по поводу набора учителей, как привлекать студентов, следует ли назначать квоты в педагогические училища по образцу полиции и армии. То есть, обучение по квотам, распределение по должностям после окончания вуза... Однако, если следовать этой модели, как она будет отвечать социальным потребностям, ведь есть также много людей, которые изучают педагогическое образование с целью стать внештатными учителями или обучать своих детей...

Доктор Ли Тинчжоу (Центр подготовки учителей, Шанхайский педагогический университет, Центр подготовки ЮНЕСКО уровня 2) заявил, что на самом деле нехватка учителей в Китае незначительна. В настоящее время существует 226 университетов подготовки учителей и около 2000 университетов, которые используют свои специализированные сильные стороны для подготовки учителей начальной и средней школы. Около 10 миллионов человек регистрируются на экзамены на сертификацию учителей каждый год, из которых около 500 000 становятся учителями.

Источник: https://thanhnien.vn/dao-tao-giao-vien-can-thay-doi-185241126234653799.htm