Необходимо изменить систему подготовки учителей

В глобальном докладе ЮНЕСКО об образовании говорится, что для достижения цели всеобщего образования к 2030 году миру необходимо еще 44 миллиона учителей начальной и средней школы, в том числе 13 миллионов учителей начальной школы и 31 миллион учителей средней школы.

Каждая четвертая страна признает нехватку учителей; каждая третья признает необходимость улучшения условий труда и статуса учителей…

Профессор Ле Ань Винь, директор Вьетнамского института педагогических наук , предсказал, что к 2045 году Вьетнаму потребуется увеличить штат примерно на 500 000 учителей, руководителей и сотрудников всех уровней, что эквивалентно примерно 43 000 учителей в год.

Между тем, сеть подготовки учителей имеет широкий охват регионов и населенных пунктов, в основном удовлетворяя потребности в подготовке учителей от дошкольного до среднего образования. Однако распределение неравномерно: крупные педагогические университеты сосредоточены в социально-экономических центрах, в то время как роль педагогических колледжей все больше размывается. Большинство учреждений по подготовке учителей функционируют независимо, им не хватает единой сети, наблюдается слабая взаимосвязь в системе и ограниченное совместное использование ресурсов, что влияет на общее качество и эффективность подготовки кадров в отрасли.

Студенты Педагогического университета города Хошимин

Профессор Винь заявил, что необходимо планировать систему подготовки учителей, отдавая приоритет 2-3 ключевым университетам и 5-6 региональным университетам, чтобы обеспечить 70% охвата, тем самым повышая оперативность и эффективность системы.

Г-жа Нгуен Тхи Ким Фунг, бывший директор Департамента высшего образования, также выразила особую озабоченность по поводу набора педагогических кадров, способов привлечения студентов, а также целесообразности введения квот в педагогические учебные заведения по образцу полиции и армии. То есть, обучение по квотам, распределение рабочих мест после окончания обучения… Однако, если следовать этой модели, как это удовлетворит социальные потребности, ведь многие люди изучают педагогику с целью стать внештатными учителями или обучать своих детей…

Доктор Ли Тинчжоу (Центр подготовки учителей, Шанхайский педагогический университет, Учебный центр ЮНЕСКО 2-го уровня) заявил, что в действительности дефицит учителей в Китае незначителен. В настоящее время существует 226 педагогических вузов и около 2000 университетов, которые используют свои специализированные компетенции для подготовки учителей начальной и средней школы. Ежегодно около 10 миллионов человек регистрируются на экзамен на получение сертификата учителя, из которых около 500 000 становятся учителями.

Источник: https://thanhnien.vn/dao-tao-giao-vien-can-thay-doi-185241126234653799.htm