Неправильный подход к сокращению численности преподавательского состава.

Сокращение числа учителей осуществляется самым «простым» способом, что приводит к ситуации, когда дефицит сохраняется, а избыток – нет.

Многие школы давно жалуются на нехватку учителей, но не могут их нанять. Между тем, Министерство образования и профессиональной подготовки неоднократно призывало местные органы власти ежегодно заполнять все выделенные места для учителей. Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон неоднократно заявлял, что, несмотря на усилия Министерства образования и профессиональной подготовки и Министерства внутренних дел по обеспечению дополнительных мест для учителей в секторе образования, а также на выделение Политбюро 65 980 мест для учителей на период 2022-2026 годов, во многих населенных пунктах за последние четыре года по-прежнему остаются тысячи незаполненных вакансий.

Отвечая на недавние обращения избирателей по поводу медленно решаемой проблемы нехватки учителей, г-н Нгуен Ким Сон также отметил, что одной из главных причин является то, что во многих населенных пунктах не набирают персонал на все выделенные должности, вместо этого резервируя квоты для сокращения штата.

Директор средней школы в Ханое рассказал, что в школе не хватает учителей по некоторым предметам, таким как информатика, технология и искусство, но при этом имеется избыток учителей по литературе, географии и биологии, некоторые из которых не соответствуют требованиям образовательной реформы. Школа надеется нанять новых учителей по нуждающимся предметам и оптимизировать штат в тех областях, где наблюдается избыток учителей или где учителя после обучения все еще не соответствуют требованиям. Однако в настоящее время «высшее руководство» учитывает только общее количество учителей в школах А и В при распределении кадровых квот, а не фактическую нехватку или избыток учителей по каждому предмету.

Поэтому директор считает, что сокращение штата по-прежнему необходимо, но оно должно проводиться с тщательным анализом, исключая учителей по предметам, где наблюдается избыток учителей или учителей, не соответствующих должностным требованиям; используя эти квоты для набора учителей по предметам, где наблюдается нехватка, и отбирая талантливых специалистов.

Очевидно, что утверждение о ненужности сокращения штата в сфере образования из-за нехватки учителей не совсем убедительно, если мы понимаем истинное значение сокращения. В действительности, сектор образования сталкивается не только с нехваткой учителей, но и с их избытком по некоторым предметам; а часть учителей не соответствует необходимым профессиональным и техническим стандартам, а возможно, и этическим нормам…

Согласно Постановлению Правительства № 154 от 15 июня 2025 года о сокращении численности персонала, одной из категорий, рассматриваемых для сокращения, являются лица, чьи должности являются избыточными, но которых невозможно перевести на другие должности; лица, не соответствующие необходимым стандартам подготовки, но для которых нет других подходящих вакансий и т. д.

Однако наблюдения и отзывы Министерства образования и профессиональной подготовки показывают, что многие населенные пункты уже давно используют метод резервирования выделенных ежегодных квот на персонал для постепенного сокращения числа увольняемых государственных служащих. Это самый простой и наименее деструктивный подход для управляющего органа. Однако именно этот метод приводит к тому, что многие школы год за годом жалуются на избыток или нехватку учителей, и никаких решений не принимается. Такой подход также приводит к тому, что многие выпускники с хорошими или отличными академическими результатами, хорошо подготовленные к требованиям образовательной реформы, остаются без работы или работают по временным контрактам, поскольку у них нет возможности устроиться на работу.

Общественное мнение ожидает, что с 2026 года в соответствии с Законом о учителях сектор образования получит право набирать и назначать учителей таким образом, чтобы это максимально соответствовало реальным процессам обучения и воспитания, преодолевая существующие ограничения, связанные с применением общего механизма для государственных служащих без учета специфических особенностей профессии.

Источник: https://thanhnien.vn/cach-lam-sai-ve-tinh-gian-giao-vien-185251222221057586.htm