По словам доцента Буй Ань Туана, ректора Университета внешней торговли, Резолюция 29 носит высоконаучный, комплексный характер и ориентирует развитие образования и обучения в стране. В целом система развивается в духе Резолюции 29, и в последнее время вьетнамское университетское образование переживает бурное развитие.
В духе Резолюции 29 вьетнамское университетское образование в последнее время получило развитие.
Однако в процессе реализации Резолюции 29 об автономии университетов выявились некоторые ограничения. Восприятие и ожидания различных заинтересованных сторон (особенно между управляющими агентствами и частными инвесторами) относительно автономии университетов. Иногда автономия университетов приравнивается к финансовой автономии, что приводит к тому, что некоторые руководящие органы и новые управленческие органы сосредотачивают внимание на сокращении инвестиционных бюджетов и регулярных расходов; Никакого внимания не уделялось созданию соответствующих механизмов управления, политики и правил. Многие положения действующих документов не соответствуют автономии высшего образования и даже ограничивают тенденцию автономии высшего образования. Реализации университетской автономии не хватает четкой дорожной карты, высшие учебные заведения существуют во многих формах с разными уровнями автономии; Рыночный механизм, позволяющий автономным высшим учебным заведениям на равных конкурировать друг с другом, не завершен.
Стоит отметить, что некоторые высшие учебные заведения боятся быть автономными, поскольку не до конца осознают преимущества автономии. Некоторые другие просто думают, что автономия университетов - это просто самогарантирование регулярных и инвестиционных расходов, другое автономное содержание (построение и реализация стратегии, обучение, набор, академические кадры, организация), человеческие ресурсы) не было сфокусировано. С другой стороны, многие школы неправильно понимают автономию как право «решать все», поэтому не обращают внимания на правовые нормы, путаются в их реализации и даже нарушают правила.
Сегодня утром, 10 декабря, доцент Буй Ань Туан, ректор Университета внешней торговли, выступил на конференции, подводящей итоги 29 лет реализации Резолюции 14.12 о комплексной фундаментальной реформе образования и обучения.
Чтобы добиться того, чтобы образование во Вьетнаме достигло продвинутого уровня в регионе к 2030 году, сектор образования и обучения должен настойчиво и неуклонно продолжать реализацию Резолюции 29 в новом контексте. «Чтобы продолжать продвигать истинную эффективность университетской автономии, мы смело предлагаем, чтобы правительство и Министерство образования и обучения рассмотрели возможность принятия нового указа об университетской автономии, чтобы создать прорыв в развитии в контексте университетской автономии. Внимание уделяется созданию здоровой конкурентной среды между заведениями, обеспечению равенства между заведениями и между автономными моделями...", - предложил доцент Туан.
Доцент Данг Хоай Бак, директор Академии почт и телекоммуникационных технологий, также заявил, что если университеты будут автономны без поддержки со стороны государства, бизнеса и общества, то в ближайшем будущем система столкнется со многими трудностями в конкурентной борьбе с стран региона и всего мира. "Мы выполняем очень простые задачи, такие как подготовка кадров для работы с полупроводниковыми чипами. Если мы будем считать обучение регулярными расходами, если мы продолжим быть автономными в нынешнем виде, мы никогда не сможем конкурировать с другими компаниями в странах мира". мир», — прокомментировал доцент Бак.
«Поставьте задачи» военным училищам по подготовке гражданских студентов
Директор Департамента школ (Министерства национальной обороны) генерал-майор Нгуен Ван Оан поручил Министерству образования и подготовки кадров добавить в проект сводного отчета и проекта заключения Политбюро содержание «Некоторые учебные заведения в вооруженных силах участвуют в подготовке человеческие ресурсы для обслуживания индустриализации и модернизации страны (часто называемые гражданскими субъектами) в ряде неотложных областей.
По словам генерал-майора Оана, военные учебные заведения имеют опыт обучения этого гражданского населения. За последние 22 года (с 2001 года) Министерство национальной обороны поручило военным учебным заведениям подготовить более 93.000 тысяч гражданских студентов всех уровней. К 2020 году набор на обучение прекратится, чтобы скорректировать организацию и штатное расписание системы военно-учебных заведений. На сегодняшний день система военно-учебных заведений отрегулирована, упорядочена, компактна, сильна, специализирована, современна, соответствует действительности и интегрирована в национальную систему образования, со всеми условиями для продолжения обучения.
Качество подготовки военно-учебных заведений, таких как Академия политики, Военно-техническая академия, Военно-медицинская академия, Военная академия наук... подтверждено и пользуется доверием общества и обучающихся. Поэтому очень важно участие в гражданской подготовке в областях и социальных секторах с высокими, неотложными потребностями и потребностями двойного назначения в разумных количествах в 8 учебных заведениях, обладающих сильными сторонами и потенциалом.
