Мотивация для специализированных школ и школ для одаренных детей к достижению прорывных результатов.

GD&TĐ - Задача реформирования модели специализированных школ и школ для одаренных детей, предусмотренная в Резолюции 71, является правильной, своевременной и необходимой политикой.

Движущая сила инноваций

Постановление Политбюро № 71-НК/ТВ (Постановление 71) о прорывах в развитии образования и профессиональной подготовки ставит задачу реформирования модели специализированных школ и школ для одаренных детей с целью сосредоточения внимания на воспитании национальных талантов и расширении специализированных классов в областях STEM/STEAM.

Директор специализированной средней школы имени Тхай Нгуена (провинция Тхай Нгуен) г-н Тран Ван Хунг выразил следующее мнение: Постановление № 71 создает очень благоприятные условия для образования в целом и системы специализированных школ в частности, помогая учителям и ученикам школы иметь прекрасные условия и дух для постоянного повышения качества и эффективности образования.

«Резолюция 71 дает школе особенно важный импульс для реализации конкретной дорожной карты и плана по внедрению инноваций и повышению качества работы по воспитанию талантов, а также расширению специализированных классов по предметам STEM/STEAM», — подчеркнул г-н Тран Ван Хунг.

Ученики специализированной средней школы имени Тхай Нгуен применяют знания и навыки, полученные в ходе обучения.

В специализированной средней школе имени Тхай Нгуена в настоящее время работают 116 сотрудников, учителей и работников, а в ней обучаются 1273 ученика по 12 специализированным предметам.

Помимо акцента на углубленное образование, школа также создала среду и условия для всестороннего развития учащихся посредством таких мероприятий, как научно-технические исследования, разработка стартап-идей, а также культурные, художественные и спортивные мероприятия. В частности, начиная с 2022-2023 учебного года, в школу были добавлены два новых предмета – изобразительное искусство и музыка, – чтобы помочь учащимся лучше развиваться в области искусства.

В предстоящий период школа продолжит уделять основное внимание повышению квалификации и профессиональных навыков своего преподавательского состава; будет делать акцент на применении цифровых технологий в процессе обучения; реализует план преподавания некоторых предметов на английском языке и постепенно сделает английский язык вторым языком; и будет стремиться к тому, чтобы каждый ученик знал хотя бы один предмет из области спорта и искусства.

Согласно плану, школа предложит увеличить количество специализированных классов по математике и расширить обучение некоторым специализированным иностранным языкам, сначала корейскому, а затем японскому.

Стратегический шаг для развития высшего образования.

Изучив Постановление № 71, г-н Ха Тьен Си, директор средней школы для одаренных детей провинции Као Банг, подтвердил, что это правильная, своевременная и необходимая политика. Г-н Си был особенно доволен содержанием, касающимся расширения специализированных классов по предметам STEM/STEAM.

Г-н Ха Тьен Си заявил: «Несмотря на расположение в горной провинции, сталкивающейся со многими трудностями, средняя школа для одаренных детей провинции Као Банг на протяжении многих лет уделяет особое внимание развитию STEM/STEAM-образования. В 2024-2025 учебном году школа завоевала 3 международные и 2 национальные награды в области STEM-образования и робототехники; 2 национальные и 11 провинциальных наград в конкурсе науки и техники для старшеклассников. Инвестиции в STEM/STEAM-образование помогают учащимся улучшать свои знания и практические навыки, позволяя им идти в ногу с нынешней Четвертой промышленной революцией и цифровой трансформацией».

Средняя школа для одаренных детей провинции Као Банг получила награду на Международном конкурсе робототехники.

«Однако провинция Каобанг по-прежнему сталкивается со многими трудностями, поэтому специализированные средние школы провинции все еще имеют множество ограничений с точки зрения материально-технической базы, оборудования, лабораторий и инновационных пространств. Поэтому инвестиции в модернизацию и расширение специализированных школ являются не только необходимым условием, но и стратегическим шагом для обеспечения равного доступа к высококачественному образованию для учащихся», — добавил г-н Ха Тьен Си.

Для повышения эффективности системы специализированных школ необходимо сосредоточиться на углубленных инвестициях: создании центров для экспериментов, изобретений и цифрового обучения; оснащении «умных» классов и надежной сетевой инфраструктуры; создании механизмов для регулярной поддержки научных исследований и деятельности в области STEM/STEAM; отборе и предоставлении специальных поощрений для優秀ных учителей; а также укреплении подготовки учителей за рубежом и их участии в инновационных форумах.

Многие эксперты также предложили для внедрения модель, объединяющую специализированные школы, университеты и технологические компании. Эта модель помогает студентам получать наставничество от ученых, участвовать в практических исследованиях и конкурсах инновационных стартапов. Одновременно специализированные школы должны развивать исследовательские навыки, критическое мышление, навыки работы в команде и технологическое мышление, чтобы студенты становились «молодыми учеными», а не просто студентами, готовящимися к экзаменам.

Реформирование модели специализированных школ для одаренных детей в соответствии с Постановлением 71 направлено не только на повышение качества преподавания и обучения, но и на достижение долгосрочной цели: формирование элитной рабочей силы для страны в цифровую эпоху. Когда специализированные школы станут центрами воспитания талантов, тесно связанными с университетами, научно-исследовательскими институтами и предприятиями, это станет важной основой для устойчивого развития науки и техники, инноваций и международной интеграции Вьетнама.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/dong-luc-cho-truong-chuyen-truong-nang-khieu-but-pha-post748723.html