Не стоит «запутаться» в факультативных курсах.

Чтобы предотвратить «потерю» учеников в выборе факультативных предметов при поступлении в 10-й класс, многое зависит от педагогической работы и профориентации в средних школах. Кроме того, особенно важна роль университетов в заблаговременном объявлении планов приема.

Директор средней школы для одаренных детей имени Чу Ван Ан (Ханой) г-жа Нгуен Тхи Ньеп однажды рассказала, что в школе для десятиклассников шесть групп факультативных предметов, и все шесть групп включают физику и химию. По словам г-жи Ньеп, это стало ясно из наблюдений за учениками, которые, несмотря на планы учиться за границей с 10-го класса, не изучали должным образом требования к поступлению и возможности получения стипендий в желаемых университетах. Это привело к неправильному выбору предметов при поступлении в старшую школу. Только когда в 12-м классе им отказали в поступлении в зарубежные университеты из-за отсутствия академических результатов по естественнонаучным предметам, таким как физика и химия, они пожалели о своем решении.

Таким образом, многие считают, что разработка комбинаций предметов в средних школах, а также консультирование учащихся и родителей по вопросам выбора этих комбинаций до принятия окончательного решения, имеет решающее значение не только для успешной сдачи выпускных экзаменов, но и для расширения возможностей поступления в университеты и получения стипендий в зарубежных вузах.

Если студенты делают неправильный выбор, то, если им повезет, они осознают свою ошибку через семестр или учебный год и смогут запросить изменение выбранной комбинации предметов в соответствии с правилами Министерства. Однако некоторые студенты понимают, что «сбились с пути», только при регистрации на выпускные экзамены в средней школе, результаты которых будут учитываться при поступлении в университет. В этот момент исправить ошибку уже невозможно.

Дифференцированная модель обучения, предусматривающая сокращение обязательных предметов и увеличение количества предметов по выбору при поступлении в старшую школу, является совершенно правильной политикой. Однако, несмотря на то, что она реализуется уже четвертый год, она по-прежнему выявляет множество недостатков с точки зрения условий и методов организации и проведения. Многие школы выбирают самый простой подход: разработку предметов по выбору, исходя из существующих классов и преподавательского состава, чтобы максимально упростить составление расписания.

В действительности, даже при наличии факультативных курсов, предлагаемых в условиях нехватки учителей и аудиторий, школы, если они будут целеустремленными, все равно смогут найти способы расширить выбор учащихся и повысить их шансы на поступление в университет. Однако, если школы организуют занятия только в организационных целях, трудности и недостатки лягут на плечи учащихся.

Однако сами средние школы отмечают, что усилия по консультированию и организации факультативных курсов принесут действительно «хорошие результаты» только в том случае, если университеты будут сотрудничать, оперативно объявляя о своих планах приема и поддерживая их в течение как минимум трех лет, чтобы студенты не оказались застигнутыми врасплох в последний момент. Например, в этом году во время приемной кампании, незадолго до выпускных экзаменов в средней школе, некоторые университеты, специализирующиеся на социальных науках, объявили об исключении группы предметов «С», что вызвало путаницу среди многих студентов и побудило Министерство образования и профессиональной подготовки вмешаться и исправить ситуацию.

Выбор сочетания предметов уже с первого года обучения в старшей школе — это решающее решение, влияющее на будущую профессиональную ориентацию учащихся, поэтому оно требует руководства и советов как со стороны школы, так и со стороны семьи. В частности, стабильность результатов выпускного экзамена в старшей школе и вступительных экзаменов в университеты/колледжи является фактором, который помогает учащимся чувствовать себя более уверенно при принятии решения.

Источник: https://thanhnien.vn/dung-lac-loi-voi-mon-tu-chon-185250730223632121.htm