Английский язык — предмет с довольно большой разницей между регионами. Даже в Ханое есть разница между преподаванием иностранных языков в центре города и в пригородах.
По словам директора Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя Тран Те Куонга, все еще существует много разрывов в качестве преподавания и изучения иностранных языков между внутренним городом и пригородными районами столицы. В частности, во внутренних городских районах, благодаря благоприятным социально -экономическим условиям, учащиеся имеют доступ к программам повышения квалификации, опытным преподавателям и богатым учебным материалам. Между тем, в пригородных школах, хотя учителя приложили большие усилия, условия по-прежнему ограничены, от помещений, преподавательского состава до вспомогательных материалов. Это затрудняет для учащихся в пригородах улучшение своих навыков владения иностранным языком, снижая их возможности конкурировать и интегрироваться.
Поэтому Департамент образования и профессиональной подготовки Ханоя разработал план по сокращению разрыва в качестве преподавания и изучения иностранных языков между внутренними и внешними районами Ханоя с конкретной целью: 100% преподавателей иностранных языков пройти обучение современным методам обучения; синхронно внедрить технологические решения в преподавании в начальных, средних и старших школах, а также в центрах профессионального образования - непрерывного образования; создать модель «школ-побратимов» для обмена, совместного использования и поддержки в преподавании и изучении английского и других иностранных языков.
Соответственно, план будет реализован в два этапа, в том числе с января 2025 года, сосредоточившись на пилотировании модели школ-побратимов, модельных классов и движений по самостоятельному изучению иностранных языков. Затем, с июня 2025 года, модель будет распространена на весь город, гарантируя, что ученики из пригородов получат возможность получить такое же качество образования, как и в центре города.
Кроме того, в Ханое также было запущено движение «Месяц самостоятельного обучения», чтобы побудить студентов самостоятельно изучать иностранные языки с помощью технологических платформ, развивать навыки самостоятельного обучения и творческого мышления; проводить учебные занятия, обмениваться ресурсами между учителями в городе и за его пределами, создавать онлайн-хранилища документов; активно инвестировать в материально-техническую базу школ, стремиться иметь средства, технологическое оборудование и учетные записи, программное обеспечение... для преподавания и изучения иностранных языков, особенно учетные записи, чтобы помочь студентам самостоятельно изучать иностранные языки.
В Нгеане, «земле обучения», но до 2020 года английский язык все еще считался «низшей точкой» здесь, когда преподавание и изучение английского языка все еще сталкивались со многими трудностями и недостатками. Уровень и возможности использования иностранных языков человеческих ресурсов Нгеана были оценены как не соответствующие требованиям региональной и международной интеграции. Проект «Повышение качества преподавания и изучения иностранных языков в учебных заведениях Нгеана в период 2020-2025 годов с перспективой до 2030 года» родился в этом контексте со многими конкретными решениями, такими как реализация наращивания потенциала учителей английского языка. Сектор образования также организовал обследование уровня владения английским языком в соответствии с международными стандартами для более чем 2600 учителей английского языка, создав дорожную карту для обучения учителей английского языка в соответствии с международными стандартами; переподготовка сотен преподавателей английского языка в соответствии с международными стандартами с IELTS от 7.0 и выше... С этого момента результаты преподавания и изучения английского языка в Нгеане явно улучшились, произошли позитивные изменения, например, впервые в этом населенном пункте средний балл на выпускном экзамене средней школы превысил 5 баллов.
Директор Департамента образования и обучения Нге Ан Тхай Ван Тхань сказал, что в ближайшее время сектор образования провинции продолжит усиливать коммуникационную работу во многих формах, чтобы широко распространять среди всего общества информацию о преимуществах и важности преподавания и изучения английского языка. В то же время, внедряя такие решения, как диверсификация программ обучения английскому языку; формирование команды преподавателей и лекторов английского языка с достаточным количеством и гарантией качества...
Заключение № 91-KL/TW Политбюро о постепенном введении английского языка в качестве второго языка в школах получило особое внимание со стороны сектора образования с множеством решений, в которых проактивная роль на местах является незаменимой. Необходимо обеспечить тесную координацию между уровнями управления, школами, учителями, родителями и обществом для повышения качества человеческих ресурсов, отвечающих внутренним и международным требованиям.
Источник: https://daidoanket.vn/dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-2-trong-truong-hoc-giai-phap-tu-dia-phuong-10298466.html
Комментарий (0)