Dien Bien Education уверенно выходит из трудностей

Путь от трудностей к всеобъемлющим достижениям

По сравнению со многими другими населёнными пунктами, система образования в Дьенбьене была заложена довольно поздно. После 1945 года, в ответ на инициативу президента Хо Ши Мина «Народное образование», была широко развёрнута работа по ликвидации неграмотности. Однако лишь после освобождения Дьенбьена (1954) и строительства социалистического Севера система образования в провинции постепенно сформировалась. В первые годы образ грамотных солдат Дьенбьенфу, проживающих в этом районе и добровольно отправляющихся в каждую деревню обучать людей грамоте, произвёл глубокое впечатление.

Когда в 1963 году был основан Департамент образования провинции Лайтяу (ныне Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Дьенбьен ), ощущалась острая нехватка материальной базы и преподавательского состава. Преподаватели и студенты не только преподавали, но и участвовали в борьбе с разрушительной войной на Севере. После объединения страны, особенно после разделения провинции в 2004 году, Дьенбьен столкнулся со множеством проблем: низкой мобилизацией учащихся, нехваткой и несинхронностью преподавательского состава, а также устаревшей материальной базой.

Следуя девизу «Образование – главная национальная политика», провинция разработала множество конкретных политик и механизмов, а также разработала стратегию развития образования на каждом этапе. В результате, к настоящему времени школьная сеть охватывает 100% коммун и деревень; во всей провинции насчитывается 484 школы/центра, в которых обучается более 211 000 учащихся. Дошкольное, начальное, среднее, высшее образование и системы непрерывного образования поддерживают уровень мобилизации учащихся нужного возраста, что позволяет им выполнить и перевыполнить план. В 2024-2025 учебном году уровень мобилизации детей в возрасте 3-5 лет достигнет почти 100%; 99,91% учащихся в возрасте 6-10 лет будут посещать начальную школу; более 80% учащихся в возрасте 15-18 лет будут посещать среднюю школу и эквивалентные ей учебные заведения.

Качество образования постепенно повышается. В дошкольном образовании программа, рассчитанная на 2 занятия в день, реализована на 100%; начальные, средние и старшие школы эффективно реализуют общеобразовательную программу 2018 года, уделяя особое внимание изучению вьетнамского языка среди учащихся из числа этнических меньшинств, продвижению STEM-образования и применению информационных технологий.

Достижения в подготовке отличников – яркое событие: в 2024-2025 учебном году провинция завоевала 22 национальные премии, в том числе одну первую; на провинциальных и национальных конкурсах по науке и технике было завоевано множество высоких наград. Процент окончания средней школы в соответствии с Программой общего образования 2018 года достиг 99,82%. Работа по всеобщему образованию и грамотности ведется уверенно, вся провинция выполнила стандарты всеобщего начального и среднего образования 3-го уровня; ликвидировала неграмотность 2-го уровня, что на год раньше срока превысило целевой показатель, установленный постановлением провинциального съезда партии. Коллектив руководителей и преподавателей был стандартизирован, в отрасли работают более 9700 членов партии, больше нет учебных заведений без членов партии.

Учителя участвуют в «цифровой универсализации».

Развитие образования в приграничных районах и интеграция

В Дьенбьене создана система школ-интернатов, полупансионов и специализированных школ для этнических меньшинств, обеспечивающая возможности обучения для учащихся из числа этнических меньшинств в отдалённых районах. Социализация образования дала положительные результаты: в 2024-2025 учебном году сектор мобилизовал более 139,7 млрд донгов от организаций и частных лиц на строительство и ремонт учебных классов, жилых помещений, санитарных узлов, игровых площадок, приобретение учебного оборудования и предоставление стипендий учащимся.

Значительные инвестиции были сделаны в школьное оборудование, при этом доля классов с полным комплектом оборудования во всем секторе достигла более 77%, а в старших классах — 100%. Тем не менее, потребность в укреплении системы по-прежнему огромна: в период с 2026 по 2030 год потребуется 3605 дополнительных классов, а бюджет составит почти 1924 млрд донгов.

Сектор образования также содействует международному сотрудничеству, реализуя программы подготовки кадров с провинциями Северный Лаос, Юньнань (Китай) и Северный Таиланд; принимает и обучает лаосских студентов, а также отправляет студентов и сотрудников на обучение в другие страны.

Применение информационных технологий и цифровая трансформация стали ключевой задачей: разработано более 2000 электронных лекций; уровень учебных занятий с применением ИТ поддерживается на уровне более 80%; 100% образовательных учреждений подключили данные, согласно Проекту 06. Обучение ИТ и популяризация цифровых навыков реализуются с начальной до средней школы в связи с деятельностью Общественной группы цифровых технологий на местах.

Генеральный секретарь То Лам и делегаты провели церемонию закладки фундамента начальной и средней школы Си Па Пхин.

Трудности все еще существуют, но есть решимость подняться.

Помимо достижений, система образования в Дьенбьене по-прежнему сталкивается с множеством проблем. Горные и приграничные районы, а также сложная транспортная ситуация затрудняют мобилизацию и поддержание численности учащихся в некоторых районах. Обеспеченность классами и помещениями в дошкольных учреждениях, начальной и средней школе по-прежнему низкая; многим школам приходится работать в две смены, и им не хватает функциональных помещений.

В секторе по-прежнему не хватает почти 1400 учителей, в основном в дошкольных учреждениях и начальных школах; по некоторым новым предметам общеобразовательной программы 2018 года, таким как английский язык, информационные технологии и искусство, наблюдается серьёзная нехватка учителей. Хотя инвестиции в образование являются приоритетными, их недостаточно для консолидации школ и приобретения минимального оборудования.

В ближайшее время сектор образования Дьенбьена намерен продолжить комплексные инновации, повысить качество подготовки кадров, развить разумную сеть школ, укрепить материально-техническую базу и обеспечить равный доступ к образованию. Следуя девизу «Демократия — Солидарность — Дисциплина — Творчество», преподаватели и учащиеся всего сектора полны решимости преодолевать трудности, вносить вклад в социально-экономическое развитие и обеспечивать оборону и безопасность страны в северо-западном приграничном регионе Отечества.

Обзор образования в Дьенбьен

Дата создания агентства по управлению образованием: 1 июня 1963 года (Департамент образования Лайтяу, ныне Департамент образования и подготовки кадров Дьенбьена).
Текущая сеть: 484 школы/центра, более 211 000 учащихся.
Специальная школьная система: 9 средних школ-интернатов для этнических меньшинств; множество школ-полуинтернатов и специализированных школ.
Универсализация и ликвидация неграмотности: Поддерживать стандарт всеобщего начального и среднего образования 3-го уровня, ликвидацию неграмотности 2-го уровня; 100% коммун и районов соответствуют стандарту.
Персонал: более 16 100 должностных лиц, преподавателей и служащих; 100% руководителей соответствуют стандартам, 82,8% преподавателей соответствуют стандартам или выше.
Оснащение: 7375 классных комнат (77,26% из них полностью укомплектованы); процент полностью укомплектованных классов для старших классов составляет 100%.
Отличные достижения учащихся: с 2004 года по настоящее время более 200 учащихся стали лауреатами национальных премий; только в учебном году 2024-2025 они завоевали 22 национальные премии (1 первую премию).
Международное сотрудничество: Подготовка и развитие кадрового потенциала провинций Северный Лаос, Юньнань (Китай), Северный Таиланд; прием лаосских студентов для обучения в Дьенбьене.
Социализация: В 2024-2025 учебном году на строительство школ, закупку оборудования и выплату стипендий от организаций и частных лиц будет привлечено около 139,7 млрд донгов.