Учителя и ученики начальной школы Динь Тиен Хоанг, город Тху Дук, Хошимин. Фото: Q. DINH
Г-н Ву Минь Дык, директор Департамента учителей и руководителей сферы образования (Министерство образования и профессиональной подготовки), заявил, что положение о делегировании права на набор и перевод учителей в сектор образования в проекте Закона об учителях может создать новые изменения, которые позволят преодолеть нехватку учителей.
В настоящее время во многих регионах система подбора учителей не контролируется сектором образования. Это приводит к некоторым проблемам, когда сектор образования не проявляет инициативы и не учитывает практические потребности школьного образования в подборе учителей. Исходя из этого, Министерство образования и профессиональной подготовки предложило предоставить сектору образования инициативу в подборе и использовании учителей.
«Если это предложение будет одобрено, сфера образования обеспечит разработку комплексной стратегии с долгосрочным видением педагогического состава, тенденциями развития и требованиями к качеству преподавательского состава. Соответственно, сфера образования сможет проактивно «заказывать» обучение и набирать преподавателей, которые ближе к реальным потребностям, чем в настоящее время», — заверил г-н Дык.
* Нехватка учителей при отсутствии источников набора кадров — парадокс, который встречается во многих местах, в том числе в особенно сложных регионах. Что же предлагает Министерство образования и профессиональной подготовки для повышения привлекательности кадров?
Г-н Ву Минь Дык
- В настоящее время учителям, работающим в неблагополучных районах, также уделяется внимание в виде льготных пособий, надбавок за привлечение, поддержки для получения государственного жилья... Министерство образования и профессиональной подготовки также призывает местные органы власти разрабатывать собственную политику по улучшению качества жизни учителей в неблагополучных районах, финансировать расходы на проезд, обучение с целью повышения квалификации...
Если Закон об учителях вступит в силу, сектор образования сможет мобилизовать учителей между образовательными учреждениями региона в случае их избытка или нехватки, а также разумно распределять учителей для преподавания между школами и уровнями.
Соответственно, можно применять ротацию учителей из благоприятных для преподавания районов в трудные для преподавания в течение определенного периода времени и обеспечивать права учителей по окончании срока их назначения и их возвращении в свои старые школы.
Проект закона об учителях также предусматривает льготы для местных учителей, которые преподают на местах. После принятия закона эти льготы будут конкретизированы в указе.
* Среди нехватки учителей по всей стране больше всего не хватает в дошкольном звене, и именно на этом уровне самый высокий уровень увольнений учителей с работы, сэр?
- Помимо общей политики социального обеспечения, Министерство образования и профессиональной подготовки предложило увеличить размер льготного пособия для воспитателей дошкольных учреждений до максимального размера. Кроме того, законопроект предусматривает, что воспитатели дошкольных учреждений могут выходить на пенсию не более чем на пять лет раньше установленного срока, и процент от их пенсии не будет вычитаться в связи с досрочным выходом на пенсию.
Это также разумно, поскольку воспитателям дошкольных учреждений приходится работать в стрессовой и сложной обстановке, а их рабочий день длиннее, чем у учителей других уровней. Эти изменения политики направлены на повышение привлекательности профессии воспитателей дошкольных учреждений и на то, чтобы они чувствовали себя уверенно в своей профессии.
* Во многих регионах есть источники набора учителей информатики, физкультуры и искусства, но они не могут найти работу, поскольку кандидаты не соответствуют профессиональным стандартам или не прошли формальное обучение в педагогическом училище. Есть ли решение этой проблемы?
Министерство также получило информацию от местных органов власти для анализа и выяснения мнений. В случаях, когда кандидаты не имеют стандартного педагогического образования, но обучаются по специальностям, близким к предмету, на который они претендуют для набора учителей, и имеют педагогический сертификат, их прием на работу осуществляется по решению местного рекрутингового отдела.
Однако некоторые случаи кандидатов, окончивших только колледж, в настоящее время не имеют правовой основы для разрешения и должны ждать пересмотренного и дополненного Закона об образовании, который, как ожидается, будет принят в июле 2026 года.
* Как вы оцениваете возможность мобилизации сил за пределами сферы образования, таких как певцы, художники и спортсмены, для преподавания в школах с целью преодоления нехватки учителей?
Мобилизация внешних сил для участия в образовании — это очень важно, поэтому школы и местные органы власти следует поощрять к этому, когда позволяют условия. Однако преподавание основной программы по-прежнему должно осуществляться учителями.
В зависимости от условий деятелям искусств, спортсменам или даже экспертам в определенной области может быть поручено реализовывать определенный образовательный контент в школах, но только с целью расширения опыта и улучшения способностей и осведомленности учащихся.
Повышения зарплат недостаточно, чтобы удержать учителей.
* По вашему мнению, является ли корректировка доходов учителей наиболее важным решением для привлечения людей в профессию учителя и быстрого решения нынешней проблемы нехватки учителей?
— Это необходимо, но повышение заработной платы не обязательно привлекает и удерживает учителей. Закон об учителях, когда он вступит в силу, станет правовой основой для реализации политики заработной платы и пособий, которая поможет учителям стабилизировать свою жизнь.
Однако, помимо дохода, учителям нужна дружелюбная рабочая среда, где они могут развивать свои способности и творческие способности, где они чувствуют себя защищенными и уважаемыми.
В рамках своих полномочий Министерство образования и профессиональной подготовки разрабатывает и будет продолжать разрабатывать нормативно-правовые документы, регулирующие и направляющие деятельность Департаментов образования и профессиональной подготовки, а также школ в реализации этой программы. Однако необходимо также привлечь внимание местных органов власти, школ и общества.
Источник: https://tuoitre.vn/giao-nganh-giao-duc-duoc-tuyen-giao-vien-2025052808595521.htm
![[Морские новости] Более 80% мировых контейнерных перевозок находится в руках MSC и крупных судоходных альянсов.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/7/16/6b4d586c984b4cbf8c5680352b9eaeb0)
Комментарий (0)