Сектору образования разрешено нанимать учителей.

В настоящее время во многих населенных пунктах подбор учителей не осуществляется сектором образования. Министерство образования и профессиональной подготовки предложило предоставить сектору образования инициативу по набору и использованию учителей.

Учителя и ученики начальной школы Динь Тьен Хоанг, город Тху Дук, Хошимин - Фото: Q. DINH

Г-н Ву Минь Дук, директор Департамента учителей и руководителей системы образования (Министерство образования и профессиональной подготовки), заявил, что положение о делегировании права на подбор и перевод учителей в сферу образования в проекте Закона об учителях может создать новые изменения, позволяющие преодолеть нехватку учителей.

- В настоящее время во многих населенных пунктах подбор учителей не осуществляется сектором образования. Это приводит к некоторым проблемам, когда сектор образования не проявляет инициативы, а набор учителей не соответствует практическим потребностям обучения в школах. Исходя из этой реальности, Министерство образования и профессиональной подготовки предложило предоставить сектору образования инициативу по набору и использованию учителей.

«Если это будет одобрено, сфера образования обеспечит разработку комплексной стратегии с долгосрочным видением преподавательского состава, тенденциями развития и требованиями к качеству преподавательского состава. Соответственно, сфера образования сможет проактивно «заказывать» обучение и набирать преподавателей, которые ближе к реальным потребностям, чем в настоящее время», — подтвердил г-н Дык.

* Нехватка учителей и отсутствие источников их набора — парадокс, который наблюдается во многих местах, включая особенно сложные регионы. Так что же предлагает Министерство образования и профессиональной подготовки для повышения привлекательности вакансий?

Г-н ВУ МИНЬ ДУК

- В настоящее время учителям, работающим в неблагополучных районах, также уделяется внимание в виде льготных пособий, надбавок за привлечение, поддержки государственного жилья... Министерство образования и профессиональной подготовки также поощряет местные органы власти проводить собственную политику по улучшению качества жизни учителей в неблагополучных районах, финансировать расходы на поездки, обучение для повышения квалификации...

Если Закон об учителях вступит в силу, сектор образования сможет мобилизовать учителей между образовательными учреждениями региона в случае их избытка или нехватки, а также разумно распределять учителей для преподавания между школами и уровнями.

Соответственно, можно применять ротацию учителей из благоприятных для преподавания районов в трудные для преподавания в течение определенного периода времени и обеспечивать права учителей по окончании срока их командировки и их возвращении в свои старые школы.

Проект закона об учителях также предусматривает льготные условия для учителей, которые работают на местах и ​​преподают на местах. После принятия закона эти льготные условия будут указаны в указе.

* Среди нехватки учителей по всей стране больше всего не хватает в дошкольном звене, и именно на этом уровне самый высокий уровень увольнений учителей, сэр?

- В дополнение к общей политике оплаты труда Министерство образования и профессиональной подготовки предложило повысить льготную надбавку для воспитателей дошкольных учреждений до самого высокого уровня. Кроме того, законопроект также предусматривает, что педагоги дошкольных учреждений могут выходить на пенсию не более чем на пять лет раньше установленного срока, и из их пенсии не будет вычитаться процентная ставка в связи с досрочным выходом на пенсию.

Это также разумно, поскольку педагогам дошкольных учреждений приходится работать в стрессовой, сложной обстановке и иметь более продолжительный рабочий день, чем учителям других уровней. Эти изменения в политике направлены на повышение привлекательности профессии педагога дошкольного образования и на то, чтобы учителя чувствовали себя увереннее в своей профессии.

* Во многих населенных пунктах имеются источники набора учителей в области ИТ, физического воспитания и искусства, но они оказываются в тупике, поскольку кандидаты не соответствуют профессиональным квалификациям согласно стандартам или не проходят формального обучения в педагогическом училище. Есть ли решение этой проблемы?

- Министерство также получило информацию от местных жителей для размышления и выяснения мнений. В случаях, когда кандидаты не заканчивают обычное педагогическое училище, а обучаются по специальностям, близким к предмету, на который они претендуют, и имеют педагогический сертификат, они могут быть приняты на работу, и это решение принимается местным отделом по набору персонала.

Однако некоторые случаи с кандидатами, которые только окончили колледж, в настоящее время не имеют правовой основы для разрешения и должны дождаться пересмотренного и дополненного Закона об образовании, который, как ожидается, будет принят в июле 2026 года.

* Как вы оцениваете возможность мобилизации сил за пределами сектора образования, таких как певцы, артисты и спортсмены, для преподавания в школах с целью преодоления нехватки учителей?

- Мобилизация внешних сил для участия в образовании — это очень хорошо, поэтому школы и местные органы власти следует поощрять к этому, когда позволяют условия. Однако преподавание основной учебной программы по-прежнему должно осуществляться учителями.

В зависимости от условий, деятелям искусств, спортсменам или даже экспертам в определенной области может быть поручено вести образовательный контент в школах, но только с целью расширения опыта и улучшения способностей и осведомленности учащихся.

Повышения зарплат недостаточно, чтобы удержать учителей.

* По вашему мнению, является ли корректировка доходов учителей наиболее важным решением для привлечения людей в профессию учителя и быстрого решения нынешней проблемы нехватки учителей?

- Это необходимо делать, но повышение зарплат не привлекает и не удерживает учителей. Вступающий в силу Закон об учителях станет правовой основой для реализации политики заработной платы и пособий, которая поможет учителям стабилизировать свою жизнь.

Однако, помимо дохода, учителям нужна дружелюбная рабочая среда, где они могут развивать свои способности и творческие способности, где они чувствуют себя защищенными и уважаемыми.

В рамках своих полномочий Министерство образования и профессиональной подготовки совершенствовало и будет продолжать совершенствовать правовые документы, регулирующие и направляющие деятельность Департаментов образования и профессиональной подготовки и школ по реализации этих положений. Но помимо этого необходимо внимание местных властей, школ и общества.

Вернуться к теме

ВИНЬ ХА

Источник: https://tuoitre.vn/giao-nganh-giao-duc-duoc-tuyen-giao-vien-2025052808595521.htm