Средняя и старшая школа Бак Ха, расположенная в коммуне Лунг Пхинь, районе Бак Ха, провинции Лаокай – особо неблагополучном районе страны – почти на 100% состоит из учащихся, принадлежащих к этническим меньшинствам, таким как монги, фула и дао. Созданный в ноябре 2022 года «Клуб лидеров перемен» был разработан с целью создания безопасной и дружелюбной школьной среды и продвижения роли учащихся, особенно учащихся из этнических меньшинств, в распространении идей гендерного равенства и предотвращении насилия. В клубе, насчитывающем 30 членов, включая 17 девочек и 13 мальчиков, учащихся 6-9 классов, быстро появился яркий пример движения за обучение жизненным навыкам и повышение осведомленности общества.

С момента своего создания в средней и старшей школе Бак Ха активно действует модель «Клуб лидеров перемен», привлекая активное участие и поддержку со стороны членов клуба и учащихся всей школы. На сегодняшний день клуб организовал 27 мероприятий для своих членов, включая 4 специальных сессии с 60 участниками; принял участие в 3 обменах с другими клубами лидеров в районе Бак Ха с 74 участниками; и организовал 6 общешкольных информационных кампаний, в которых приняли участие около 2500 учащихся и родителей, посвященных таким темам, как безопасность дорожного движения, безопасность в социальных сетях, насилие в школе, детские браки и репродуктивное здоровье в школе и в обществе. Примечательно, что клуб организовал 2 диалога между школьным советом директоров, коммуной, родителями и учащимися, в которых приняли участие более 150 человек.

Программа обмена «Лидеры перемен» была организована Женским союзом района Бакха в 2024 году.

Кроме того, клуб использует творческие методы, такие как создание групп в Zalo, разработка рекламных страниц в Facebook, театрализованные представления и участие в мероприятиях, организованных Женским союзом на всех уровнях. Эти мероприятия создали полезную платформу, помогающую студентам лучше понимать социальные проблемы и свои права.

Вступив в клуб, студенты получают доступ к навыкам общения, презентации, критического мышления, работы в команде и решения проблем, а также учатся организовывать мероприятия, игры и приобретают другие жизненные навыки – фундаментальные компетенции, которые помогут им расти и добиваться успеха в будущем.

Многие ученики стали более уверенными в себе, участвуя в различных мероприятиях, преодолели застенчивость и робость, а также стали более самоуверенными в общении и выражении своего мнения взрослым, активно участвуя в групповых занятиях. Инициативы и предложения учеников по различным вопросам, касающимся детей, получили положительную поддержку со стороны учителей, родителей, школ и местных властей.

Благодаря этому модель способствовала изменению мировоззрения и повышению осведомленности общества о правах и роли детей. Процент учащихся, окончивших 9-й класс и продолжающих обучение в общеобразовательных школах, увеличился по сравнению с предыдущим периодом (достигнув более 85%); многие участвовавшие в клубе сдали вступительные экзамены и обучаются в этнических школах-интернатах районного и провинциального уровней.

Благодаря информационным кампаниям, проводимым клубом, школой и местными властями, отношение родителей и учащихся к проблеме детских браков значительно изменилось. В настоящее время в школе практически отсутствуют случаи детских браков или браков между родственниками среди учащихся.

Модель «Клуб лидеров перемен» доказала свою эффективность в расширении возможностей и повышении потенциала детей из этнических меньшинств и горных районов. Эта модель не только способствует всестороннему развитию детей, но и вносит вклад в изменение общественного мнения и создание более позитивной и безопасной среды обитания для детей.

ВАН АНХ

    Источник: https://www.qdnd.vn/xa-hoi/dan-toc-ton-giao/cac-van-de/giup-tre-em-dan-toc-thieu-so-duoc-phat-trien-toan-dien-832768