За прошедшие годы провинция Ниньбинь сосредоточила усилия на реализации множества мероприятий по развитию культуры чтения, таких как организация Дня книги и культуры чтения во Вьетнаме; запуск конкурса «Посол культуры чтения»; и содействие распространению книг, газет и документов на низовом уровне, приближая книги и знания к людям. Во многих районах провинции начали формироваться модели семейного обучения, связанные с развитием культуры чтения на низовом уровне. Хотя низовые культурные институты сыграли свою роль в развитии культуры чтения, формирование привычки к чтению в каждой семье остается основополагающим и играет решающую роль в обеспечении доступа детей к знаниям с раннего возраста.
В действительности, сегодня многие семьи не уделяют достаточно внимания развитию у детей привычки к чтению. Многие маленькие дети с раннего возраста знакомятся со смарт-электронными устройствами (телефонами, планшетами и т. д.), в основном для развлечения, в то время как выбор подходящих материалов для чтения, как печатных, так и цифровых, часто игнорируется. Места для чтения и привычки к чтению в семьях ограничены, и чтение не стало неотъемлемой частью повседневной жизни. Многие родители заняты работой и поэтому не могут поддерживать привычку к чтению у своих детей. Это свидетельствует о том, что формирование среды для чтения и привычки к чтению в семьях до сих пор не соответствует требованиям современной ситуации.
Семья является первой и важнейшей образовательной средой для формирования привычки к чтению и направления подхода детей к знаниям. Ребенок, которому родители регулярно знакомят с содержанием хороших книг и поощряют к изучению знаний из различных источников, естественным образом разовьет любовь к книгам, одновременно развивая свои мыслительные, языковые и коммуникативные навыки.
Для формирования культуры чтения в семье не требуются грандиозные жесты; все начинается с конкретных действий, таких как создание подходящего места для чтения дома; выбор книг (как печатных, так и электронных), соответствующих возрасту ребенка; и поддержание регулярного времени для чтения как части семейной жизни.
Кроме того, особенно важна роль родителей как образцов для подражания; родители, которые поддерживают привычку к чтению, будут вдохновлять своих детей любить книги. Это также способствует созданию обучающей среды в каждой семье, помогая чтению постепенно стать самостоятельной потребностью для членов семьи, тем самым формируя позитивную привычку к чтению и создавая основу для построения устойчивой культуры чтения.
Наряду с активными усилиями каждой семьи, провинциальные власти и ведомства продолжают уделять внимание развитию системы местных библиотек, повышению эффективности книжных фондов деревень и поселков; расширению услуг мобильных библиотек и созданию условий для более легкого доступа к знаниям для населения, особенно для детей в сельской местности. Школам также необходимо укреплять координацию с семьями в вопросах развития навыков чтения, организации тематических мероприятий по чтению и содействия закреплению и распространению привычки к чтению среди семей и населения в целом.
Кроме того, в провинции продолжается широкое внедрение движения за построение обучающегося общества посредством моделей обучающихся семей, обучающихся кланов и обучающихся сообществ, что создает условия для того, чтобы чтение и самообучение стали неотъемлемой частью жизни каждой семьи, способствуя формированию устойчивой культуры чтения в обществе.
Развитие культуры чтения — это долгий путь, требующий совместных усилий всего общества, в котором каждая семья является важнейшим «ядром». Когда привычка к чтению и соответствующая атмосфера формируются в каждом доме, культура чтения будет устойчиво распространяться в обществе, способствуя повышению интеллектуального уровня населения, построению общества, ориентированного на обучение, и созданию важной основы для развития человеческих ресурсов в провинции в нынешний период.
Источник: https://baoninhbinh.org.vn/hinh-thanh-van-hoa-doc-tu-moi-gia-dinh-260417145359579.html
Комментарий (0)