 |
| Студенты Восточного колледжа (район Биньфыок ) во время практики. Фото: Автор статьи |
Это также новый подход к реализации целей студенческого потока и развития высококачественных человеческих ресурсов в духе проекта резолюции I провинциального съезда партии на 2025-2030 годы.
Ожидания от политики партии
В проекте резолюции I провинциального съезда партии на период 2025–2030 годов определены следующие цели в области образования и обучения: Продолжение фундаментальных и всесторонних инноваций в сфере образования и обучения с учётом требований социально -экономического развития и рынка труда. Формирование команды руководителей системы образования, подходящих для двухуровневой модели местного самоуправления. Формирование открытой, взаимосвязанной системы образования, содействие непрерывному обучению и построение обучающегося общества.
Важным моментом является приверженность комплексной цифровой трансформации. Соответственно, комплексная цифровая трансформация, популяризация и активное применение цифровых технологий, искусственного интеллекта (ИИ) в образовании и обучении, формирование интеллектуальной образовательной среды, непрерывное обучение. Можно сказать, что это «компас» для образовательных учреждений в модернизации методов обучения и профориентации.
| По словам представителя Совета директоров колледжа Биньфыок (округ Биньфыок), в действительности работа по ориентации учащихся после окончания школы по-прежнему сталкивается со многими проблемами, особенно в плане изменения общественного сознания. Это ещё раз подтверждает, что роль коммуникации и профориентации, начиная с начальной школы, должна быть по-настоящему эффективной и практичной. |
В частности, работа по профориентации и трудоустройству была выведена на стратегический уровень. Это предполагает содействие подготовке кадров, подходящих для новых профессий; акцент на профессиональном обучении сельских рабочих и рабочих в районах проживания этнических меньшинств; содействие ориентации учащихся в общеобразовательных учреждениях; эффективную организацию мероприятий по профориентации и трудоустройству. Конечная цель — формирование рабочей силы, «обладающей квалификацией, навыками, мышлением и научными методами работы, отвечающими требованиям научно-технической революции и цифровой трансформации».
Проект резолюции 1-го съезда партии провинции Донгнай на период 2025-2030 гг. вместе с резолюцией 71-NQ/TW от 22 августа 2025 г. Политбюро о прорывном развитии образования и обучения, измененный проект закона о профессиональном образовании (ПОО), включая положения о модели профессиональной средней школы... являются прочной основой и важными предпосылками для изменения общественного сознания о профессиональном обучении и культурном обучении, помогая родителям и учащимся иметь более правильное представление о ценности ПОО.
Внедрение этих политик и правил окажет положительное влияние на систему распределения учащихся, особенно после окончания средней школы, открывая перед учащимися множество возможностей для обучения и трудоустройства, а также диверсифицируя образовательные траектории. Это стратегический шаг, который поможет сделать систему распределения учащихся более практичной, гибкой и гуманной, в соответствии с приоритетами развития высококвалифицированных кадров в новую эпоху.
В настоящее время в Донгнае насчитывается 76 учреждений профессионального образования, в том числе 12 колледжей, 7 промежуточных школ, 18 центров профессионального образования и непрерывного образования, 14 центров профессионального образования, 11 предприятий, участвующих в мероприятиях по профессиональному образованию, и 14 совместных учебных заведений.
Применение ИИ в карьерном консультировании
Как говорят руководители сферы образования, потоковое обучение студентов — это уже не просто «преодоление трудностей», а «открытие подходящего пути для развития». Средние школы и профессиональные училища провинции Донгнай внедряют множество позитивных решений, уделяя особое внимание персонализации и технологиям.
В средней школе Нгуен Конг Тру (коммуна Хунг Тхинь) профориентация считается одной из ключевых задач. Г-н Тан Трук Дьеп, заместитель директора школы, отметил: «Программа послевузовского образования — это не только учебная ориентация, но и первый шаг на пути к карьере. Ведь когда каждый ученик выбирает путь, соответствующий его способностям и интересам, связанный с практическими потребностями общества, успех придёт естественным образом и продлится дольше».
В средней школе Нгуен Конг Тру реализовано множество мероприятий для поддержки профориентации, таких как: включение материалов по профориентации в лекции; организация опросов об интересах и способностях учащихся 9-го класса с самого начала учебного года; организация экскурсий для учащихся на фабрики и предприятия. В средней школе Нгуен Конг Тру постепенно внедряются информационные технологии и инструменты искусственного интеллекта в процесс обучения для создания цифровой среды обучения, помогая учащимся проявлять инициативу, творческие способности и развивать цифровые навыки – важный фактор будущей профессиональной ориентации.
Технологические факторы, особенно приложения искусственного интеллекта, были внедрены учреждениями профессионального обучения как прорывное решение.
Г-н Ле Туан, руководитель учебного отдела Политехнического колледжа FPT в кампусе Донгнай, подтвердил: «Искусственный интеллект — незаменимый инструмент профориентации в цифровую эпоху. В условиях цифровой трансформации и бурного развития искусственного интеллекта сфера образования и обучения может применять искусственный интеллект для анализа персональных данных учащихся, таких как интересы, навыки, результаты обучения и личностные характеристики, предлагая тем самым образовательные траектории на основе этих данных».
Г-н Туан проанализировал, что решения на основе ИИ, которые можно внедрить, включают: персонализированные предложения по выбору курсов и сертификатов, соответствующих карьерным целям; круглосуточные консультационные чат-боты для предоставления мгновенной информации по вопросам профориентации; прогнозирование тенденций в сфере занятости; комплексную оценку навыков учащихся с помощью цифровых платформ; приложения на основе ИИ для карьерной коммуникации, такие как создание видеороликов для моделирования карьеры...
«Эти решения помогают учащимся получить доступ к подходящим карьерным путям, сэкономить время на консультации и лучше подготовиться к рынку труда», — подтвердил г-н Туан.
Применение искусственного интеллекта и цифровой трансформации в сфере профориентации и потокового обучения является ярким свидетельством того, что образовательные учреждения округа Донгнай постепенно конкретизируют Постановление № 71-NQ/TW. Это также хороший способ реализации целей образования и обучения, включая задачу потокового обучения, заявленную в проекте Постановления провинциального съезда партии.
Хай Йен
Источник: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202510/huong-nghiep-cung-ai-them-cach-lam-hay-trong-phan-luong-hoc-sinh-f202698/
Комментарий (0)