Когда школьные аттестаты перестают быть "спасательным кругом"

(Baohatinh.vn) - В связи с ужесточением процедур приема, основанных на академических справках, многие ученики 12-го класса в провинции Хатинь изменили свои методы подготовки, активно повторяя материал и стремясь к достижению достойных результатов на предстоящем выпускном экзамене в средней школе.

Согласно циркуляру 06/2026/TT-BGDĐT от 15 февраля 2026 года, изданному Министерством образования и профессиональной подготовки, устанавливающему порядок приема в программы обучения на уровне вуза и программы дошкольного образования на уровне колледжа, метод приема в университет основан на результатах средней школы (аттестате). Приемная комбинация должна включать средний балл не менее чем по 3 предметам за 6 семестров (10, 11 и 12 классы). При этом данная комбинация должна включать либо математику, либо литературу, и эти два предмета должны составлять не менее 1/3 от взвешенного вступительного балла.

В частности, даже кандидаты, подающие документы через процесс оценки академических справок, должны иметь в общей сложности не менее 15 баллов по трем предметам, соответствующим выбранной ими комбинации выпускных экзаменов средней школы, чтобы иметь право на поступление в университет.

Учащиеся средней школы Хуонг Кхе ( провинция Хатинь ) ускоряют процесс подготовки к выпускным экзаменам в средней школе в 2026 году.

Согласно статистике Министерства образования и профессиональной подготовки , в 2025 году из 17 методов приема 42,4% университетов использовали метод проверки академических справок, 39,1% — результаты выпускных экзаменов средней школы, а оставшиеся 18,5% — другие методы. Проверка академических справок является распространенным методом приема в университеты; однако в последние годы этот метод стал предметом многочисленных дискуссий относительно его точности и справедливости.

Основная причина заключается в том, что существуют расхождения в оценке успеваемости учащихся между средними школами и населенными пунктами. Во многих случаях оценки в табелях неточно отражают реальные способности, что приводит к ситуации, когда кандидаты с высокими оценками в табелях не достигают соответствующих результатов на стандартизированных оценочных экзаменах.

В ответ на необходимость повышения качества приема студентов и обеспечения справедливости, ужесточение процесса приема на основе академических справок считается необходимой корректировкой. Когда академических справок уже недостаточно для самостоятельного приема, они переходят на вспомогательную роль, способствуя более всесторонней оценке способностей кандидатов и поощряя подлинные академические достижения.

Студенты активно участвуют в групповых занятиях для дальнейшего закрепления своих знаний.

В ответ на эти изменения школы в провинции Хатинь быстро скорректировали свои учебные планы, чтобы помочь ученикам добиться высоких результатов на экзаменах. Вместо того чтобы сосредотачиваться исключительно на сильных предметах для поступления в университет на ранней стадии, ученики теперь уделяют больше внимания обязательным предметам, таким как математика и литература, чтобы обеспечить себе хороший средний балл для окончания школы. Во многих классах сформировались самоорганизующиеся учебные группы, где ученики обсуждают новые виды упражнений и делятся опытом сдачи экзаменов с выбором ответа, основанных на структуре экзаменов 2026 года.

Нгуен Чан Куанг (12А1 класс, средняя школа Хуонг Кхе) поделилась: «В этом году правила приема на основе академических справок стали строже, поэтому нам приходится серьезно учиться и прилагать гораздо больше усилий для подготовки к выпускным экзаменам в средней школе. Я активно решаю сложные тестовые задания, чтобы уверенно поступить в университет».

Нгуен Чан Куанг с самого начала года заблаговременно разработал свой учебный план.

Несмотря на то, что новые правила были введены в критически важный момент, благодаря хорошо структурированным учебным планам, разработанным с начала года, процесс подготовки к экзаменам не был существенно нарушен. «С начала года я планировала поступать в университет, основываясь на своих академических результатах, но при этом уделяла особое внимание структурированному обучению, чтобы заложить прочную основу знаний. Помимо занятий в классе, я также активно занималась в группах, чтобы обмениваться знаниями с друзьями», — поделилась Нгуен Тхи Ким Нган, ученица класса 12А4 средней школы Кам Сюен (коммуна Тхиен Кам).

По мнению многих учителей средних школ в провинции Хатинь, ужесточение новых правил приема в университеты на основе академических справок означает, что выпускной экзамен в средней школе играет все более важную роль в процессе приема. Это не только экзамен для получения аттестата, но и важная основа для отбора студентов в университеты.

Повышение качества обучения и помощь учащимся в подготовке к экзаменам — это процесс, который учителя выстраивают с самого начала учебного года. Г-жа Данг Тхи Тху Хуонг, учительница литературы в средней школе Тхань Сен (район Чан Фу), сказала: «С самого начала учебного года мы помогаем учащимся составлять подробный план обучения. Мы поощряем их к самостоятельной работе, групповым занятиям и обмену опытом при ответе на вопросы. В то же время учителя активно направляют и систематизируют знания по уровню сложности, чтобы учащиеся усваивали материал от базового до продвинутого уровня. Такой подход не только помогает учащимся чувствовать себя уверенно перед выпускными экзаменами в средней школе, но и формирует долгосрочные учебные навыки, прочно подготавливая их к поступлению в университет».

Ожидается, что в 2026 году в Хатиньском университете в выпускных экзаменах средней школы примут участие более 17 800 человек, в том числе 14 518 старшеклассников и более 3300 студентов из учреждений дополнительного образования. Большое количество кандидатов в сочетании с ужесточением критериев приема усилит конкуренцию. Ужесточение критериев оценки академических справок, как ожидается, поможет сдержать «завышение баллов» и обеспечить более справедливую оценку способностей кандидатов.

Учителя усиливают свою помощь и поддержку учащимся в подготовке к выпускным экзаменам в средней школе 2026 года в соответствии со структурой этих экзаменов.

Директор средней школы Май Тхук Лоан (расположенной в коммуне Май Фу) г-н Нгуен Тьен Тхач сказал: «Мы уделяем особое внимание закреплению знаний учащихся с самого начала 12-го класса. Поэтому к настоящему времени учащиеся, по сути, прошли систематический процесс повторения материала. В этом году кандидатам необходимо убедиться, что они понимают правила, касающиеся максимального количества nguyện vọng (предпочтений), чтобы составить подходящий план регистрации. Кандидаты должны расположить свои предпочтения в порядке приоритета, в соответствии со своими способностями и личными предпочтениями».

По данным Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Хатинь, ужесточение критериев приема на основе академических справок является мерой, призванной обеспечить наличие у кандидатов прочной базы навыков критического мышления до поступления в университет.

Новые правила ужесточают процесс приема на основе академических справок, чтобы обеспечить справедливость, и служат своего рода «вызовом» для кандидатов, стремящихся заложить прочную основу критического мышления до поступления в университет. Эти правила показывают, что процесс приема корректируется с целью уменьшения зависимости от местных, краткосрочных факторов, что способствует более пристальному вниманию к реальным академическим способностям студентов.

С начала года Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Хатинь направляет работу школ региона на поиск решений для повышения качества образования, обеспечивая всем учащимся достаточные знания и навыки, а также всестороннее развитие их способностей. Это включает в себя улучшение качества преподавания и подготовки к выпускным экзаменам в средней школе. Департамент внедрил шесть комплексных решений для повышения эффективности подготовки к экзаменам, таких как: улучшение всестороннего образования и акцент на инновационных методах обучения, повышение квалификации учителей, создание базы вопросов, продвижение онлайн-проверки знаний, организация пробных экзаменов, максимально приближенных к реальным, и усиление профессиональной поддержки школ, испытывающих трудности. Поэтому, независимо от методов приема в университеты, учащиеся провинции всегда проявляют инициативу в адаптации к новым правилам и готовы уверенно сдавать экзамены.

Г-н Фан Кхак Нге — заместитель начальника отдела общего образования Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Хатинь.

Источник: https://baohatinh.vn/khi-hoc-ba-khong-con-la-phao-cuu-sinh-post308641.html