Полагаться на интеллектуальный искусственный интеллект или использовать его?

Для того чтобы ИИ стал эффективным инструментом работы, нам необходимо выработать привычку «учиться вместе с ИИ», а не «учиться у ИИ».

7-8 августа Google представила функцию Guided Learning на своей платформе Gemini — «репетитора на основе ИИ», который может адаптировать уроки под каждого ученика, анализировать каждый шаг, объяснять материал с помощью изображений, диаграмм и видео , а также проверять знания с помощью вопросов с несколькими вариантами ответа. Цель — «активное обучение», призванное устранить предыдущие нарекания на то, что многие чат-боты с ИИ «отвечают на задания» слишком быстро, что приводит к снижению навыков самообучения.

Множество полезных функций

Благодаря функции Guided Learning, Google обновила весь пакет Gemini для поддержки более глубокого обучения, включая автоматическую вставку изображений и видео с YouTube, создание карточек для запоминания и разработку учебных программ на основе документов или результатов тестов. Экосистема AI Pro включает NotebookLM (суммирование и анализ документов), Veo 3 (обработка видео), Deep Research (глубокие запросы) и многое другое.

Компания OpenAI также недавно выпустила ChatGPT-5, версию, которую генеральный директор Сэм Альтман сравнил с экспертом уровня PhD. Он заявил, что GPT-5 обрабатывает информацию гораздо точнее, снижая количество ошибок на 45% по сравнению с GPT-4o и на 80% по сравнению с моделью o3. Примечательно, что GPT-5 обладает «сверхспособностями» в программировании, создавая совершенно новую крупномасштабную языковую модель менее чем за 5 минут. ChatGPT не только имеет режим обучения, но и может похвастаться рядом других функций, таких как режим Canvas (визуальное редактирование), расширенный анализ данных (расширенная обработка данных), интеграция с Sora для создания видеороликов с использованием ИИ, а также модели o3 и o4-mini для исследований. Кроме того, Microsoft Copilot интегрирован в Word, Excel и PowerPoint; Anthropic Claude отлично справляется с чтением и обобщением длинных документов; а Perplexity AI выделяется точным поиском и цитированием источников.

Не желая отставать, миллиардер Илон Маск также запустил Grok 4, который он называет «самым умным искусственным интеллектом в мире ». Маск утверждает, что если бы ему пришлось сдавать SAT — стандартизированный тест для поступления в колледж, — он бы каждый раз получал идеальные оценки, превосходя даже большинство аспирантов в любой области.

Г-жа Тху Транг, офисный работник из Хошимина, попробовала режим обучения ChatGPT, чтобы узнать больше о навыках анализа данных о продажах. Искусственный интеллект шаг за шагом направлял ее, задавая вопросы, чтобы помочь ей самостоятельно найти решения, как будто она училась с наставником.

Тем временем Минь Куан (из Хошимина) использовал функцию управляемого обучения Google Gemini для проверки своих знаний в области графического дизайна. «Искусственный интеллект очень наглядно объясняет материал с помощью изображений и видео, помогая мне лучше запоминать информацию. Однако при загрузке длинных документов ИИ иногда разбивает контент на нелогичные части, поэтому мне все равно приходится самостоятельно перестраивать его, чтобы получить правильный ответ», — сказал Куан.

Искусственный интеллект становится все более интеллектуальным, но его необходимо использовать правильно, чтобы избежать зависимости от него.

Избегайте зависимости.

Хотя инструменты ИИ полезны, многие пользователи также признают, что чрезмерное использование ИИ иногда делает их ленивее. Хоанг Хай, студент четвертого курса университета в Хошимине, сказал: «Иногда я «прошу» ChatGPT решить за меня домашнее задание. Однако, если использовать его долгое время без контроля, легко стать зависимым и постепенно потерять способность самостоятельно анализировать ситуацию».

Новое исследование, проведенное в лаборатории MIT Media Lab, предупреждает, что использование ИИ может снизить когнитивные функции. 54 добровольца были разделены на три группы: использовавшие ChatGPT, осуществлявшие поиск в Google и писавшие от руки. Результаты показали, что группа, использовавшая ChatGPT, имела самый низкий уровень мозговой активности, была менее эффективна с точки зрения нейробиологии, языка и поведения и постепенно стала зависимой от контента, обрабатываемого ИИ, или даже копировала его дословно.

Г-н Нгуен Ван Тхук, генеральный директор компании Keystone Technology and Training Joint Stock Company, считает, что искусственный интеллект развивается беспрецедентными темпами, открывая множество возможностей в обучении и работе. Самая большая проблема заключается не в самой технологии, а в том, как люди её используют, поскольку многие постепенно становятся зависимыми от неё и пренебрегают собственным мыслительным процессом. По словам г-на Тхука, для того чтобы ИИ стал эффективным инструментом поддержки, необходимо сформировать привычку «учиться с помощью ИИ», а не «учиться благодаря ИИ». Это означает, что пользователи должны позволять ИИ предлагать, анализировать и направлять их, но при этом самостоятельно находить окончательный ответ. Платформы ИИ также должны разрабатывать механизмы, поощряющие активное мышление, например, задавать обратные вопросы, требовать от пользователей объяснения или сравнения ответов, вместо простого предоставления готовых результатов. «ИИ может быть самым терпеливым наставником, но если вы позволите ему «делать за вас домашнее задание», учащиеся потеряют аналитические и творческие навыки — элементы, которые машины не могут полностью заменить», — подчеркнул г-н Тхук.

По словам г-на Фан Тхань Тунга, представителя компании, занимающейся разработкой решений в области искусственного интеллекта в Хошимине, ИИ все чаще становится неотъемлемой частью обучения и работы. Однако без навыков фильтрации и проверки информации пользователи могут легко пассивно ее усваивать, что приводит к недопониманию или механическому применению. Помимо предоставления рекомендаций по использованию инструментов, школам и учебным организациям необходимо интегрировать в свои учебные программы навыки критического мышления и управления технологиями. «Учащиеся должны знать, когда следует обратиться за помощью к ИИ, а когда анализировать информацию самостоятельно. Они должны уметь разумно использовать ИИ для развития своих мыслительных способностей, а не идти по легкому пути и пренебрегать процессом интеллектуального развития», — отметил г-н Тунг.

Утечка данных

По данным The Telegraph, в результатах поиска Google появилось более 500 личных чатов с ChatGPT, содержащих конфиденциальную информацию, такую ​​как внутренние обсуждения, мошенничество, планы кибератак и вопросы от врачей и юристов. Исследователь Хенк ван Эсс заявил, что около 110 000 других разговоров хранятся в Wayback Machine — инструменте веб-архивирования Internet Archive. Эксперты предупреждают, что эта утечка может быть использована киберпреступниками; пользователям не следует делиться конфиденциальными данными с ИИ, и призывают разработчиков усилить безопасность, чтобы предотвратить подобные инциденты.

Источник: https://nld.com.vn/le-thuoc-hay-dung-ai-thong-minh-196250816202226394.htm