Расширение сферы знаний

За прошедшие годы, стремясь повысить качество преподавания и обучения, образовательный сектор внедрил множество инновационных решений для улучшения методов обучения и расписания уроков. Было применено множество передовых педагогических методик, а также интегрированы современные информационные технологии, что привело к положительным результатам обучения. Среди них модель «Взаимосвязанный класс» становится новым, креативным и практичным методом организации уроков в школах.

«Трансмерные» учебные сессии – объединение знаний без границ.

Сегодняшний урок английского языка для класса 5А3 в начальной школе № 1 Бак Куонг (район Кам Дуонг) был поистине особенным. В нем приняли непосредственное участие не только учитель и 36 учеников, но и дистанционно ученики 5 класса начальной и средней школы Хоп Минь (район Ау Лау).

Два класса, расположенные на расстоянии почти 200 км друг от друга, легко соединились с помощью интерактивной доски и высокоскоростного интернета. Во время этого «межпространственного» урока ученики с обеих сторон обменивались идеями на английском языке на тему «Экологические школы – отказ от пластиковых отходов».

Атмосфера была оживленной с первой же минуты. Студенты внимательно слушали, уверенно делились своим мнением и обсуждали решения по защите окружающей среды: переработка выброшенного пластика в полезные STEM-продукты, такие как вазы для цветов и пеналы; содействие сокращению использования пластиковых пакетов; и сортировка отходов на месте их образования... Все это было выражено на английском языке – живо, естественно и с большим творческим подходом.

Учительница Чан Тхи Хонг Кхань, непосредственно преподающая в филиале в Бак Куонге, поделилась: «Мы организуем эти совместные уроки, чтобы отточить навыки аудирования и говорения, а также повысить уверенность учеников в общении на английском языке. Каждый урок — это возможность для учеников применить свои знания в реальных жизненных ситуациях, взаимодействовать и учиться друг у друга. Для достижения успеха учителям обеих школ необходимо совместно выбрать тему, разработать план урока и обеспечить стабильную работу технологической системы».

После урока Ван Тхук Минь, ученик класса 5А3, с восторгом поделился: «Мы участвуем в этих познавательных занятиях с первого класса. Благодаря им я обрёл много новых друзей и узнал больше о разных регионах страны. Мне очень нравятся эти уроки!»

На пути к цифровому образованию – расширение учебного пространства.

Директор начальной школы № 1 Бак Куонг, г-жа Тран Тхи Минь Чунг, сказала: «Начальная школа № 1 Бак Куонг и начальная и средняя школа Хоп Минь на протяжении последних трех лет поддерживают совместную программу обучения. Учебный контент богат и разнообразен, охватывая все: от традиционной одежды, кухни и живописных пейзажей до традиционных фестивалей. На каждом уроке ученики не только улучшают свои академические результаты, но и развивают коммуникативные навыки, понимание культуры и большую любовь к своей родине».

Модель «интерактивного класса» также регулярно применяется в средней школе Нго Ван Со (район Лао Кай ). По словам директора школы, г-жи Фунг Тхи Дунг, ученики средней школы уже обладают хорошими коммуникативными навыками и профессиональными навыками работы с технологиями, что делает интерактивные уроки очень интересными. Мы не только сотрудничаем со школами внутри страны, но и расширяем взаимодействие с зарубежными школами для обсуждения общих тем, помогая ученикам расширять свой международный кругозор.

«Модель «подключенного класса» помогает сократить расстояние в пространстве и времени, одновременно повышая цифровые навыки учителей и учеников. Она также предоставляет учащимся возможность взаимодействовать, учиться и вносить значительный вклад в инновации в методах преподавания и обучения», — добавила г-жа Фунг Тхи Дунг, директор средней школы Нго Ван Со.

Модель «подключенного класса» — это важный шаг в цифровой трансформации сектора образования. Используя информационные технологические платформы, школы в провинции заблаговременно организовали множество онлайн- и очных занятий, обеспечивая как ежедневное обучение, так и поддержку одаренных учеников.

Благодаря технологиям, уроки, которые раньше проходили в четырех стенах, теперь вышли за пределы этого узкого пространства. Учителя и ученики из разных регионов могут встречаться, обмениваться опытом и учиться друг у друга. Каждый связанный урок — это не только урок знаний, но и урок сотрудничества, обмена опытом и духа непрерывного обучения. В действительности, «связанные классы» не только повышают качество преподавания и обучения, но и способствуют всестороннему развитию качеств и способностей учащихся, улучшая знание иностранных языков и компьютерные навыки как у учителей, так и у учеников.

Учитывая достигнутые на данный момент результаты, Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Лаокай продолжит расширять эту модель в будущем, стремясь к достижению цели «Комплексной цифровой трансформации, широкого внедрения и активного применения цифровых технологий и искусственного интеллекта в образовании и профессиональной подготовке», как это предусмотрено в Резолюции 71-NQ/TW Политбюро о прорывах в развитии образования и профессиональной подготовки.

Источник: https://baolaocai.vn/mo-rong-khong-gian-tri-thuc-post887179.html